A. | 植物細(xì)胞的胞間連絲具有物質(zhì)運(yùn)輸?shù)淖饔?/td> | |
B. | 動(dòng)物細(xì)胞間的黏著性與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān) | |
C. | 蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中,核糖體的數(shù)量明顯增加 | |
D. | 哺乳動(dòng)物的細(xì)胞可以合成蔗糖,也可以合成乳糖 |
分析 糖類分為:?jiǎn)翁恰⒍、多糖,其中單糖包括葡萄糖、果糖、核糖和脫氧核糖,二糖包括麥芽糖、蔗糖和乳糖,多糖包括淀粉、纖維素和糖原.
植物細(xì)胞中特有的糖有:果糖、麥芽糖、蔗糖、淀粉、纖維素等,動(dòng)物細(xì)胞中特有的糖有:乳糖和糖原.
解答 解:A、胞間連絲是貫穿細(xì)胞壁溝通相鄰細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)連線,為細(xì)胞間物質(zhì)運(yùn)輸與信息傳遞的重要通道,A正確;
B、動(dòng)物細(xì)胞間的黏著性與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān),B正確;
C、核糖體是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所,蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中,核糖體的數(shù)量明顯增加,C正確;
D、蔗糖是植物細(xì)胞中特有的二糖,動(dòng)物細(xì)胞不能合成蔗糖,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了糖類的種類和分布、植物細(xì)胞的胞間連絲,細(xì)胞膜的功能以及核糖體的分布、功能等有關(guān)知識(shí),考生要掌握細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能,識(shí)記核糖體在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中數(shù)目較多.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 卵白 | B. | 胚盤 | C. | 卵殼 | D. | 氣室 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年天津第一中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
小麥幼苗發(fā)生基因突變導(dǎo)致不能合成葉綠體,從而會(huì)形成白化苗,F(xiàn)有一小麥的綠色幼苗種群,經(jīng)檢測(cè)種群中的個(gè)體全為雜合子,讓其自由傳粉,統(tǒng)計(jì)后代綠色幼苗和白化苗的比例。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.該基因突變屬于隱性突變
B.后代中白化基因的頻率會(huì)降低
C.小麥白化苗的產(chǎn)生說明形成了新物種
D.雜合子自由傳粉兩代,F(xiàn)2中綠色幼苗∶白化苗=8∶1
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年天津第一中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將植物栽培在有適宜的光照、溫度和充足的CO2的條件下。如果將環(huán)境中CO2含量突然降至極低水平,此時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)的C3化合物、C5化合物和ATP含量變化情況依次是:( )
A.下降、上升、上升 B.上升、下降、下降
C.上升、下降、上升 D.下降、上升、下降
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年天津第一中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物呼吸作用的敘述,正確的是( )
A.有氧呼吸的中間產(chǎn)物丙酮酸可以通過線粒體兩層膜
B.是否產(chǎn)生二氧化碳是有氧呼吸和無氧呼吸的主要區(qū)別
C.高等植物進(jìn)行有氧呼吸,不能進(jìn)行無氧呼吸
D.種子庫(kù)中儲(chǔ)存的風(fēng)干種子不進(jìn)行呼吸作用
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,用8%的鹽酸處理的口腔上皮細(xì)胞仍是活細(xì)胞,只是其細(xì)胞膜的通透性增強(qiáng) | |
B. | 在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,需將兩滴吡羅紅和甲基綠先后滴在載玻片上 | |
C. | 與甲基綠發(fā)生結(jié)合的核酸分子只分布在細(xì)胞核中 | |
D. | 核酸攜帶的遺傳信息貯存于核苷酸的排列順序中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一般成年人可以“憋尿”,這說明高級(jí)中樞可以控制低級(jí)中樞 | |
B. | “植物人”腦干、脊髓的中樞不能發(fā)揮調(diào)控作用 | |
C. | 大腦皮層V區(qū)發(fā)生障礙的患者不能看懂文字 | |
D. | 學(xué)習(xí)和記憶是人腦的高級(jí)功能 |
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