【題目】已知某小麥植株的基因型是AaBbCc,三對基因分別位于三對同源染色體上,利用其花藥進行離體培養(yǎng)獲得N株小麥,其中基因型為aabbcc的個體約占( 。

A. N/4 B. N/16 C. 0 D. N/8

【答案】C

【解析】

基因型為AaBbCc的小麥植株產(chǎn)生配子的基因型有8種,分別是ABCABc、AbCAbc、 aBC、aBc、abC、abc。

小麥植株的基因型是AaBbCc”可知該小麥為二倍體植株,通過花藥進行離體培養(yǎng)獲得的小麥是單倍體植株,植株的基因型為ABC、ABc、AbC、Abc、aBC、aBc、abCabc。因此,這些小麥植株中基因型為aabbcc的個體為0,C正確,ABD錯誤。故選C。

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相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因指導蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個階段,下列有關敘述正確的是

A. 轉(zhuǎn)錄是以DNA的兩條鏈為模板合成RNA

B. 轉(zhuǎn)錄必須在DNA聚合酶的作用下進行

C. 翻譯時,一個mRNA分子上只能結(jié)合一個核糖體

D. 翻譯時,一種氨基酸可能被多種tRNA轉(zhuǎn)運

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一、回答下列關于果酒和果醋制作的問題:

(1)釀制果酒使用的菌種為酵母菌,對酵母菌進行擴大培養(yǎng) 時常常用添加了______的豆芽汁作為培養(yǎng)基。若只用葡萄漿作為原料,則制作的果酒_____(含/不含)糖,酒精含量約為_____%。

(2)制作果醋的裝置如右圖。______醋桿菌是制醋的常用菌 種。甲瓶的上口需要用______包住。圖中需要裝入棉花的玻璃管是______(直角/直)的玻璃管。螺絲夾的作用是______________________________。

二、動物和植物都可以通過克隆進行無性繁殖;卮鹣铝嘘P于克隆和組織細胞培養(yǎng)的問題

(1)植物克隆的技術基礎是____________。某些植物在進行多次繼代組織培養(yǎng)后,將難以從愈傷組織中分化形成從幼苗和根,這說明培養(yǎng)物的____________能力下降。

(2)將二倍體甘藍和二倍體白菜的原生質(zhì)體融合,再進行組織培養(yǎng),形成的雜種植株為______倍體。上述過程屬于__________________技術。

(3)細胞雜交是指__________________的細胞之間的融合。由于細胞雜交時染色體容易丟失,所以抗原用來進行基因的____________。細胞融合的一項重要應用是單克隆抗體的制備。單抗的作用之一是可作為特異性____________,研究相應的抗原蛋白。

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【題目】DNA分子中不含有的堿基是

A. C B. G C. T D. U

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【題目】下圖為某種魚種群增長速率的變化曲線。下列分析正確的是

A. 要獲得最大持續(xù)捕撈量,捕撈后該魚種群數(shù)量應處于c點

B. b→c過程中種內(nèi)競爭加劇,出生率下降,死亡率升高

C. 在維持可持續(xù)發(fā)展的前提下,捕獲該魚的最佳時期為c時

D. 人類對該魚的捕撈活動一定能加快群落演替速度

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【題目】下列物質(zhì)合成所需要的模板正確的是

A. 性激素的合成以mRNA為模板

B. DNA的復制以DNA的其中一條鏈為模板

C. rRNA的合成以DNA的一條鏈為模板

D. 胰島素的合成以tRNA為模板

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【題目】下圖是有關生物實驗操作簡圖,請按照相關內(nèi)容回答:

(1)如果實驗材料A為浸泡過的黃豆,可以用________試劑來鑒定濾液C中含有蛋白質(zhì),其結(jié)果溶液呈_________色。

(2)如果實驗材料A為放置較長時間的蘋果,可以用_______試劑來檢測蘋果是否進行了無氧呼吸,若組織樣液顏色變?yōu)榛揖G色,則說明有酒精產(chǎn)生,請寫出蘋果無氧呼吸反應式___________________________。

(3)如果實驗材料A為新鮮的菠菜葉,如圖所示操作后,實驗結(jié)果很不理想,原因可能是_______。

(4)如果實驗材料A為新鮮的肝臟,將濾液C的pH調(diào)至1.5后,再加入適量的H2O2,觀察到的現(xiàn)象為_______。

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【題目】豌豆的高莖對矮莖是顯性,現(xiàn)進行高莖豌豆間的雜交,后代既有高莖豌豆又有矮莖豌豆豌豆,若后代全部高莖進行自交,則所有自交后代的表現(xiàn)型比為

A. 3∶1∶5 B. 5∶1 C. 9∶6 D. 1∶1

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【題目】下列動物調(diào)查研究中,不可用樣方法獲得種群密度的是 ( )

A.某種昆蟲卵的密度 B.作物植株上的蚜蟲密度

C.地區(qū)蚯蚓的密度 D.某地田鼠的密度

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