【題目】實(shí)驗(yàn)測得小麥、大豆、花生三種生物干種子中三類有機(jī)物含量如圖所示,有關(guān)敘述正確的是
A. 用雙縮脲試劑檢測小麥種子研磨濾液呈紫色
B. 蛋白質(zhì)檢測實(shí)驗(yàn)最好選用花生作為材料
C. 向小麥種子的研磨濾液中加入斐林試劑,就會呈磚紅色
D. 萌發(fā)時相同質(zhì)量的三種種子中的三類有機(jī)物氧化分解釋放能量相同
【答案】A
【解析】
據(jù)題文描述和圖示分析可知:該題考查學(xué)生對檢測生物組織中的糖類和蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)原理、蛋白質(zhì)和脂肪與淀粉的元素組成等相關(guān)知識的識記和理解能力,以及獲取信息、分析問題的能力。
蛋白質(zhì)和雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色,小麥種子研磨濾液中含有蛋白質(zhì),因此用雙縮脲試劑檢測小麥種子研磨濾液呈紫色,A正確;大豆種子中蛋白質(zhì)的含量明顯高于小麥種子和花生種子,因此蛋白質(zhì)檢測實(shí)驗(yàn)最好選用大豆作為材料,B錯誤;在水浴加熱(50~65℃)的條件下,還原糖與斐林試劑發(fā)生作用會生成磚紅色的沉淀,C錯誤;相同質(zhì)量的三種種子中的蛋白質(zhì)、脂肪與淀粉的含量不同,因此萌發(fā)時相同質(zhì)量的三種種子中的三類有機(jī)物氧化分解釋放能量不同,D錯誤。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究表明經(jīng)高濃度胰島素處理肝細(xì)胞后,再次施加胰島素對肝細(xì)胞的利用葡萄糖作用效果會下降。藥物FGF-21(一種可影響糖代謝的細(xì)胞因子)能加強(qiáng)肝細(xì)胞對葡萄糖的利用。為了研究胰島素和藥物FGF-21共同使用對肝細(xì)胞利用葡萄糖的影響及其作用機(jī)理,科研人員進(jìn)行了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)材料與儀器:含有1.0g/L葡萄糖的細(xì)胞培養(yǎng)液、肝臟細(xì)胞、不同濃度的胰島素、不同濃度的藥物FGF-21溶液、葡萄糖濃度分析儀等必要實(shí)驗(yàn)器材。
(如何培養(yǎng)細(xì)胞、測量溶液中葡萄糖的濃度不要求)
(1)實(shí)驗(yàn)思路:
①將肝臟細(xì)胞置于含有1.0g/L葡萄糖的細(xì)胞培養(yǎng)液中,并加入高濃度胰島素,適宜條件下培養(yǎng)24小時后,測定培養(yǎng)液中存留的葡萄糖濃度,用于計(jì)算各組細(xì)胞的葡萄糖消耗率。
②;
③;
④.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:第①步測得經(jīng)高濃度胰島素處理后,其24小時葡萄糖消耗率為33%,48后測得葡萄糖消耗率如表1所示。
表1不同處理?xiàng)l件下細(xì)胞的葡萄糖消耗率
0nmol/L | 0.1nmol/L | 10nmol/L | 100nmol/L | |
0nmol/L | 1 | 1.1 | 13 | 30 |
0.1nmol/L | 1.1 | 9 | 25 | 50 |
10nmol/L | 4 | 24 | 33 | 60 |
100nmol/L | 12 | 32 | 55 | 73 |
分析處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果
①將表1的結(jié)果用坐標(biāo)曲線的形式呈現(xiàn)出來。
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明經(jīng)高濃度胰島素處理后,再次施加同一濃度胰島素對細(xì)胞的作用效果 , FGF-21與胰島素均有的作用。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖的基因模型為某種酶的基因內(nèi)部和周圍的DNA片段情況。距離以千堿基對(kb)表示(但未按比例畫出),基因長度共8kb,人為劃分a-g7個區(qū)間,轉(zhuǎn)錄直接生成的mRNA中d區(qū)間所對應(yīng)的區(qū)域會被加工切除,成為成熟的mRNA。下列相關(guān)分析正確的是( )
A.該酶至少含有300個氧原子組成(不考慮多肽環(huán)型)
B.基因的長度等于其直接轉(zhuǎn)錄的mRNA的長度
C.成熟的mRNA是由3100個脫氧核糖核苷酸組成
D.起始密碼子對應(yīng)的位點(diǎn)是轉(zhuǎn)錄該RNA所需的RNA聚合酶結(jié)合的位點(diǎn)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】香蕉果實(shí)成熟過程中,果實(shí)中貯藏的淀粉逐漸減少,香蕉逐漸變甜。右圖A中Ⅰ、Ⅱ兩條曲線分別表示該成熟過程中兩種物質(zhì)含量的變化趨勢。取成熟第x天和第y天的等量香蕉果肉制成提取液。在a試管中加5mL第x天的提取液,在b試管中加5mL第y天的提取液,進(jìn)行如右圖B處理。請回答下列問題:
(1)在a、b試管中各加入等量的斐林試劑,水浴加熱后,a管出現(xiàn)_________,與b管相比a管的顏色更_________,圖A中與該顯色反應(yīng)相關(guān)物質(zhì)的含量變化趨勢曲線是_________。
(2)若要鑒定香蕉果肉中是否存在蛋白質(zhì),常用的試劑為_________。從以下各項(xiàng)中選擇合適的步驟序號并排序:________。
①向試管中注入2mL香蕉果實(shí)組織樣液
②將0.1g/mL的NaOH溶液和0.05g/mL的CuSO4溶液混合,振蕩搖勻,觀察現(xiàn)象
③加入4滴0.01g/mL的CuSO4溶液,振蕩搖勻,觀察現(xiàn)象
④加0.1g/mL的NaOH溶液1mL,振蕩搖勻,觀察現(xiàn)象
⑤30℃水浴
⑥50-65℃水浴
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖一表示胰島B細(xì)胞分泌胰島素的過程:圖二為五種有機(jī)物。請據(jù)圖回答:
(1)圖一該細(xì)胞與高等植物細(xì)胞相比,一定不含有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是_________;與原核細(xì)胞相比,最根本的區(qū)別_______________________。
(2)該細(xì)胞分泌的胰島素其化學(xué)本質(zhì)是_______,胰島素在分泌過程中,經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是(用標(biāo)號)_________________________。
(3)圖乙有機(jī)物中符合蛋白質(zhì)的基本組成單位的有(用字母表示)______________,它們中分子量最大的R基是(寫結(jié)構(gòu)簡式)_________________________。
(4)構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是________,它們的共同特點(diǎn)是_________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下表是一個野山羊種群按時間順序每隔兩年的生物量變化調(diào)查表。下列相關(guān)敘述中,正確的是( )
A.該種群凈生產(chǎn)量在t1~t2期間的積累量為2N
B.t0~t1期間的呼吸量大于t1~t2期間的呼吸量
C.t2~t3期間該種群的出生率為0
D.該種群的環(huán)境容納量為4N
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖1是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)如果8上安置的兩個物鏡標(biāo)有40×和10×,目鏡6標(biāo)有10×,那么根據(jù)圖中物鏡的安放狀態(tài),所觀察到物像的(填“長度”、“面積”或“體積”)是物體的倍.若此時觀察到視野中有16個細(xì)胞,則轉(zhuǎn)動8(填“名稱”),換上另一物鏡后,視野中有細(xì)胞個.
(2)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時,先用一塊潔凈的紗布擦拭鏡頭,再在一干凈的載玻片中央滴一滴清水,放入一小塊植物組織切片,小心展平后,放在顯微鏡載物臺正中央,并用壓片夾壓住,然后在雙眼側(cè)視下,將物鏡降至距離玻片標(biāo)本2~3mm處停止.用左眼注視目鏡視野,同時轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋,緩慢上升鏡筒.請指出該同學(xué)操作中不正確的地方并改正:
① .
② .
(3)如果載玻片上寫著一個“b”,那么視野中看到的是 .
(4)用4臺顯微鏡觀察水綿細(xì)胞,在相同環(huán)境中,若視野的明暗程度相仿,反光鏡的選用一致,則遮光器的光圈最小的一臺是 .
A.目鏡15×和物鏡45×
B.目鏡15×和物鏡10×
C.目鏡5×和物鏡10×
D.目鏡5×和物鏡45×
(5)若用同一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次,每次僅調(diào)整目鏡、物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,結(jié)果如圖2中A,B,C,D所示,試問其中視野最暗的是 .
(6)某同學(xué)在顯微鏡下觀察花生子葉切片時,有一部分細(xì)胞看得清晰,另一部分細(xì)胞較模糊,這可能是由于 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲表示反射弧的各個結(jié)構(gòu),圖乙表示神經(jīng)肌肉接點(diǎn),突觸小泡與突觸前膜的融合需要Ca2+參與,下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A.若在②處給予一個適宜的刺激,①處不能檢測到膜電位變化
B.圖乙中的②細(xì)胞一定位于圖甲中的F
C.①處產(chǎn)生動作電位的過程中,去極化和反極化過程都是由Na+內(nèi)流引起
D.若瞬間增大①對組織液中Ca2+的通透性,可使②持續(xù)興奮
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】擰條、沙柳、毛條、花棒等沙漠植物現(xiàn)已覆蓋北京郊區(qū)永定河灘地、潮白河灘地等4大荒灘,使這些地區(qū)不再成為京城沙源地。該則信息說明生物具有
A. 直接使用價值 B. 間接使用價值 C. 潛在使用價值 D. 科研使用價值
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