【題目】在一定量的酵母菌培養(yǎng)液中放入活酵母菌若干，抽樣鏡檢，視野下如圖1所示（圖中小點代表酵母菌）．將容器放在適宜溫度下恒溫培養(yǎng)5小時后，稀釋100倍，再抽樣鏡檢，視野下如圖2所示．根據(jù)實驗結(jié)果判斷，以下敘述正確的是（ ）

A.培養(yǎng)5小時后，酵母菌種群密度增加200倍左右
B.探究酵母菌的種群數(shù)量變化可以用標記重捕法
C.用血球計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時只統(tǒng)計方格內(nèi)菌體
D.培養(yǎng)5小時后，酵母菌種群數(shù)量已經(jīng)達到K值

【答案】A
【解析】解：A、如圖所示，培養(yǎng)5小時后稀釋100倍后酵母菌種群數(shù)量是培養(yǎng)前的2倍，即培養(yǎng)5小時后，酵母菌種群密度增加200倍左右，A正確；
B、探究酵母菌的種群數(shù)量變化的方法是抽樣檢測法，B錯誤；
C、用血球計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時應(yīng)統(tǒng)計方格內(nèi)以及相鄰方格線上的菌體，C錯誤；
D、該實驗不能得出酵母菌種群數(shù)量的K值，D錯誤．
故選：A．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細胞呼吸作用的過程，其中①﹣③代表有關(guān)生理過程發(fā)生的場所，甲、乙代表有關(guān)物質(zhì)，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.①和③都具有雙層生物膜
B.①和②所含酶的種類相同
C.②和③分別都能產(chǎn)生大量ATP
D.甲、乙分別代表丙酮酸、[H]

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細胞壁的敘述，正確的是（ ）

A. 植物細胞壁的主要化學(xué)成分是纖維素和蛋白質(zhì)

B. 細菌的細胞壁也可以用水解植物細胞壁的酶除去

C. 細胞壁具有全透性，在細胞發(fā)生滲透作用時不能作為半透膜

D. 細胞是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，細胞壁是細胞的邊界

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在藍藻和綠藻細胞中都具有

A. 葉綠體 B. 核膜 C. 核糖體 D. 染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【地理—選考二：環(huán)境保護】

烏江是長江上游最重要的支流，烏江中上游地區(qū)已成為全國最重要的磷礦石及磷化工產(chǎn)地。2006—2008年和2011—2013年分別在烏江沿河至白馬江段對魚獲量和魚類種類進行了統(tǒng)計，結(jié)果是魚獲量大幅下降，魚的種類減少很多。下圖為烏江下游干流魚類組成調(diào)查江段示意圖。

分析烏江漁業(yè)資源受損嚴重的原因。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)及其調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　）

A. 切除下丘腦的動物完全喪失血糖調(diào)節(jié)能力

B. 調(diào)節(jié)人體生理活動的最高級神經(jīng)中樞是下丘腦

C. 人體對刺激作出迅速反應(yīng)的調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

D. 刺激傳出神經(jīng)可以引起肌肉收縮，該過程屬于反射

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在下列物質(zhì)中，有的屬于構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸，有的不是．若將其中構(gòu)成人體蛋白質(zhì)的氨基酸縮合成鏈狀化合物，則該化合物含有的N原子數(shù)、O原子數(shù)、氨基數(shù)和羧基數(shù)依次是（　　）

A.3、6、1、2
B.3、6、1、1
C.3、4、1、2
D.3、4、2、2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“觀察DNA和RNA的細胞中的分布”試驗中，加入鹽酸的目的不包括（ ）

A. 改變細胞膜透性，加速染色劑進入細胞

B. 使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離

C. 有利于DNA與染色劑結(jié)合

D. 水解DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖①表示甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理，酶活性與處理時間的關(guān)系，圖②表示外界環(huán)境溫度與某一哺乳動物體內(nèi)酶活性的關(guān)系．下列敘述錯誤的是（ ）

A.①圖中乙酶活性的改變可能是因為其分子結(jié)構(gòu)的改變
B.①圖中甲酶是RNA水解酶
C.②圖表示的酶可以是人體細胞內(nèi)的呼吸酶
D.②圖并不能反映溫度對酶促反應(yīng)速率的影響

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同步練習(xí)冊答案