17.如圖1中DNA分子有a和d兩條鏈,I和II均是DNA分子復(fù)制過(guò)程中所需要的酶,將圖1中某一片段放大后如圖2所示,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)從圖1可看出DNA復(fù)制的方式是半保留復(fù)制,Ⅱ是DNA聚合酶.
(2)圖1過(guò)程在動(dòng)物受精卵中進(jìn)行的場(chǎng)所有細(xì)胞核、線粒體.
(3)圖2中,DNA分子的基本骨架由②③(填序號(hào))交替連接而成,該DNA片段中含有2個(gè)游離的磷酸基團(tuán).
(4)圖2中④名稱(chēng)是胸腺嘧啶脫氧核苷酸,一條脫氧核苷酸鏈上相鄰的堿基A和T之間靠脫氧核糖-磷酸-脫氧核糖連接.

分析 1、分析圖1可知,該圖是DNA分子復(fù)制過(guò)程,A的作用是使DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)解開(kāi),形成單鏈DNA,因此Ⅰ是DNA解旋酶,Ⅱ是催化以DNA單鏈d為模板形成DNA分子的子鏈c,因此Ⅱ是DNA聚合酶,由圖可以看出形成的新DNA分子中都含有一條模板鏈和一條子鏈,因此DNA分子的復(fù)制是半保留復(fù)制;
2、分析圖2可知,該圖是DNA分子的平面結(jié)構(gòu),①是堿基T,②是脫氧核糖,③是磷酸,④是胸腺嘧啶脫氧核苷酸,⑤是堿基對(duì).

解答 解:(1)從圖1可看出DNA復(fù)制的方式是半保留復(fù)制,Ⅱ是DNA聚合酶.
(2)圖1過(guò)程表示DNA分子復(fù)制過(guò)程,在動(dòng)物受精卵中進(jìn)行的場(chǎng)所有細(xì)胞核、線粒體.
(3)圖2中,DNA分子的基本骨架由②脫氧核糖和③磷酸交替連接而成,該DNA片段中含有2個(gè)游離的磷酸基團(tuán).
(4)圖2中④名稱(chēng)是胸腺嘧啶脫氧核苷酸,一條脫氧核苷酸鏈上相鄰的堿基A和T之間靠脫氧核糖-磷酸-脫氧核糖連接.
故答案為:
(1)半保留復(fù)制        DNA聚合
(2)細(xì)胞核、線粒體
(3)②③2
(4)胸腺嘧啶脫氧核苷酸      脫氧核糖-磷酸-脫氧核糖

點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA分子的結(jié)構(gòu)、DNA分子復(fù)制的相關(guān)計(jì)算,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.DNA分子是由2條反向平行的脫氧核糖核苷酸鏈組成的規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu),脫氧核糖和磷酸交替連接,排列在外側(cè)構(gòu)成基本骨架,堿基排列在內(nèi)側(cè),兩條鏈上的堿基通過(guò)氫鍵連接形成堿基對(duì),堿基對(duì)之間遵循A與T配對(duì),G與C配對(duì)的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列實(shí)驗(yàn)中,加入試劑后不能產(chǎn)生特定顏色的是( 。
A.取成熟香蕉勻漿,用斐林試劑檢測(cè)還原糖
B.黑暗中生長(zhǎng)24h的天竺葵葉片,用碘液檢測(cè)淀粉
C.口腔上皮細(xì)胞經(jīng)甲基綠染色后,在顯微鏡下觀察細(xì)胞核
D.花生子葉經(jīng)蘇丹Ⅲ染色后,在顯微鏡下觀察脂肪顆粒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.某同學(xué)用光學(xué)顯微鏡觀察神經(jīng)元圖片,圖甲是觀察到的一個(gè)視野.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中該同學(xué)看到的主要是神經(jīng)元的部分結(jié)構(gòu).圖中⑥和⑦均指突觸結(jié)構(gòu),其突觸后膜分別位于神經(jīng)元結(jié)構(gòu)的胞體和樹(shù)突部分.
(2)圖乙為該同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)上查閱到的一個(gè)神經(jīng)-肌肉突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.當(dāng)興奮傳到傳出神經(jīng)末梢時(shí),Ach(乙酰膽堿)與Ach受體結(jié)合,引起肌肉收縮.
a.當(dāng)興奮傳導(dǎo)到①處時(shí),興奮部位膜兩側(cè)的電荷分布情況為內(nèi)正外負(fù);當(dāng)完成一次興奮傳遞后,Ach立即被分解,若某種藥物可以阻止Ach的分解,則會(huì)導(dǎo)致肌細(xì)胞持續(xù)興奮.
b.若某神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合后,使氯離子大量流入膜內(nèi),膜內(nèi)外的電位差會(huì)增大.(“增大”或“減小”),不容易發(fā)生電位逆轉(zhuǎn),因此,該遞質(zhì)是抑制性神經(jīng)遞質(zhì)(“興奮”或“抑制”).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦,生了一個(gè)孩子既是紅綠色盲又是XXY型患者,病因是哪個(gè)親本在產(chǎn)生配子的哪個(gè)時(shí)期不正常分裂導(dǎo)致的?( 。
A.父本;減數(shù)第一次分裂后期B.父本;減數(shù)第二次分裂后期
C.母本;減數(shù)第一次分裂后期D.母本;減數(shù)第二次分裂后期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

12.如圖是某反射弧的組成示意圖,其中①~⑤表示相關(guān)結(jié)構(gòu).有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.①為傳入神經(jīng),未受刺激時(shí)膜電位為零
B.②為神經(jīng)中樞,可對(duì)來(lái)自傳入神經(jīng)的興奮進(jìn)行分析和綜合
C.③為突觸,興奮只能由突觸前膜傳到突觸后膜,引起下一神經(jīng)元興奮
D.刺激④會(huì)引起⑤的收縮,該過(guò)程屬于反射活動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.果蠅的灰體(E)對(duì)黑檀體(e)為顯性;短剛毛和長(zhǎng)剛毛是一對(duì)相對(duì)性狀,由一對(duì)等位基因(B、b)控制.這兩對(duì)基因位于常染色體上且獨(dú)立遺傳.用甲、乙、丙三只果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),雜交組合、F1表現(xiàn)型及比例如圖:

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的雜交結(jié)果,推斷乙果蠅的基因型可能為EeBb或eeBb.若實(shí)驗(yàn)一的雜交結(jié)果能驗(yàn)證兩對(duì)基因E、e和B、b的遺傳遵循自由組合定律,則丙果蠅的基因型應(yīng)為eeBb.
(2)實(shí)驗(yàn)二的F1中與親本果蠅基因型不同的個(gè)體所占的比例為$\frac{1}{2}$.
(3)在沒(méi)有遷入遷出、突變和選擇等條件下,一個(gè)由純合果蠅組成的大種群個(gè)體間自由交配得到F1,F(xiàn)1中灰體果蠅8400只,黑檀體果蠅1600只.F1中e的基因頻率為40%.Ee的基因型頻率為48%.
(4)灰體純合果蠅與黑檀體果蠅雜交,在后代群體中出現(xiàn)了一只黑檀體果蠅.出現(xiàn)該黑檀體果蠅的原因可能是親本果蠅在產(chǎn)生配子過(guò)程中發(fā)生了基因突變或染色體片段缺失.現(xiàn)有灰體純合果蠅作為提供的實(shí)驗(yàn)材料,請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果預(yù)測(cè),以探究其原因.(一對(duì)同源染色體都缺失相同片段時(shí)胚胎致死;各型配子活力相同)
實(shí)驗(yàn)步驟:
①用該黑檀體果蠅與基因型為EE的果蠅雜交,獲得F1;
②F1自由交配,觀察、統(tǒng)計(jì) 表現(xiàn)型及比例.
結(jié)果預(yù)測(cè):
Ⅰ.如果F2表現(xiàn)型及比例為灰體:黑檀體=3:1,則為基因突變;
Ⅱ.如果F2表現(xiàn)型及比例為灰體:黑檀體=4:1,則為染色體片段缺失.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.為了探究部分金屬離子對(duì)家畜飼料中添加的酶制劑活性的影響,某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
第一步:分別配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.001‰的MgSO4、CuSO4、ZnSO4、MnSO4、FeSO4等五種不同離子溶液.
第二步:稱(chēng)取一定量的酶制劑,加100mL緩沖液振蕩后搖勻,將獲得的酶溶液均分成若干組,分別與上述離子溶液混合.
第三步:40℃條件下保溫30min,測(cè)定各種酶的活性,收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖所示:
請(qǐng)分析作答:
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是離子種類(lèi)與酶的種類(lèi),因變量是酶活性.為了保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)嚴(yán)格控制無(wú)關(guān)變量,無(wú)關(guān)變量有溫度、pH、底物濃度、酶量、反應(yīng)時(shí)間等(寫(xiě)出2種即可).
(2)為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)論的嚴(yán)謹(jǐn)性,研究小組又增加了一組實(shí)驗(yàn):將獲得的兩種酶溶液分別與質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.001‰的Na2SO4溶液混合,40℃保溫30min,測(cè)定的結(jié)果與上圖中的H2O處理組別相同.則可以得出的結(jié)論是Na2SO4對(duì)兩種酶活性沒(méi)有影響.
(3)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知:對(duì)纖維素酶活性有抑制作用的離子是Cu2+、Zn2+、Mn2+、Fe2+,對(duì)蛋白酶活性有促進(jìn)作用的離子是Zn2+、Fe2+

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.用32P標(biāo)記的噬菌體進(jìn)行“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”,有關(guān)敘述正確的是(  )
A.32P標(biāo)記的是噬菌體DNA中的胸腺嘧啶
B.噬菌體增殖所需的模板、原料、酶等都由細(xì)菌提供
C.攪拌的目的是使吸附在細(xì)菌上的噬菌體和細(xì)菌分離
D.離心后放射性主要分布在試管的上清液中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.蛋白質(zhì)是細(xì)胞核中染色質(zhì)的組成成分
B.在細(xì)胞有絲分裂的過(guò)程中,核仁周期性的消失和重建
C.小分子物質(zhì)可以通過(guò)核孔,大分子物質(zhì)不能
D.染色質(zhì)和染色體是細(xì)胞中同一物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種表現(xiàn)形態(tài)

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