分析 分析柱形圖:該實驗有兩個變量,即離子種類與酶的種類,因變量是酶活性.與對照組相比,Cu2+、Zn2+、Mn2+、Fe2+對纖維素酶活性有抑制作用;Zn2+、Fe2+對蛋白酶活性有促進作用的離子.緩沖液的主要作用是維持反應(yīng)液中pH的相對穩(wěn)定.
解答 解:(1)由題圖可知,該實驗有兩個變量,即離子種類與酶的種類,因變量是酶活性.為了保證實驗的準確性,實驗過程中應(yīng)嚴格控制溫度、pH、底物濃度、酶量及反應(yīng)時間等無關(guān)變量.
(2)將獲得的兩種酶溶液分別與配制的質(zhì)量分數(shù)為0.000 1%的Na2SO4溶液混合,40℃保溫30min,測定的結(jié)果與上圖中的H2O處理組別相同,說明Na2SO4對兩種酶活性沒有影響.
(3)與對照組相比,Cu2+、Zn2+、Mn2+、Fe2+對纖維素酶活性有抑制作用;Zn2+、Fe2+對蛋白酶活性有促進作用的離子.
故答案為:
(1)離子種類與酶的種類 酶活性 溫度、pH、底物濃度、酶量、反應(yīng)時間等(寫出2點即可)
(2)Na2SO4對兩種酶活性沒有影響
(3)Cu2+、Zn2+、Mn2+、Fe2+ Zn2+、Fe2+
點評 本題結(jié)合柱形圖,考查探究影響酶活性的因素,意在考查考生分析柱形圖,提取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理;理論聯(lián)系實際,綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞核、核糖體和中心體 | B. | 細胞核、核糖體和線粒體 | ||
C. | 細胞核、線粒體和葉綠體 | D. | 細胞核、線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A、B、C、D依次為淋巴液、血漿、組織液、細胞內(nèi)液 | |
B. | 神經(jīng)遞質(zhì)可以存在于C中 | |
C. | A中的脂類物質(zhì)含量相對較高 | |
D. | DNA解旋酶可以存在于B內(nèi) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鮮牛奶中含量最多的化合物是乙 | |
B. | 乙物質(zhì)水解后最多可能得到168個氨基酸 | |
C. | 乙物質(zhì)水解后得到兩分子葡萄糖 | |
D. | 甲是半乳糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳物質(zhì)包括蛋白質(zhì)和DNA | B. | 絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA | ||
C. | 病毒的遺傳物質(zhì)都是RNA | D. | 真核生物的遺傳物質(zhì)主要是DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將圖A神經(jīng)纖維置于低Na+環(huán)境中,靜息電位將變大 | |
B. | 甲區(qū)或丙區(qū)可能是剛恢復(fù)為靜息狀態(tài) | |
C. | 丁區(qū)域的膜電位是K+外流形成的 | |
D. | 若圖A的興奮傳導(dǎo)方向是從左到右,則乙處電位可能處于③→④過程 |
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