19.冬泳愛好者入水后,身體立即發(fā)生一系列生理反應以維持體溫穩(wěn)定.據(jù)此分析錯誤的是( �。�
A.通過神經(jīng)-體液調節(jié),汗腺分泌減少
B.在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下,肌肉收縮加強
C.甲狀腺激素分泌過多時,通過反饋調節(jié)使其減少
D.引起毛細血管收縮的過程中,興奮的傳導是單向的

分析 寒冷時體溫調節(jié)的過程為:寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱(骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加),減少散熱(毛細血管收縮、汗腺分泌減少)→體溫維持相對恒定.

解答 解:A、通過神經(jīng)調節(jié)皮膚毛細血管收縮、汗腺分泌減少以減少散熱,A錯誤;
B、冬泳愛好者入水后,中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮,通過神經(jīng)調節(jié),肌肉收縮使產(chǎn)熱增加,同時散熱減少,以維持體溫恒定,B正確;
C、甲狀腺激素分泌屬于負反饋調節(jié),當血液中甲狀腺激素過多時,通過負反饋調節(jié),抑制下丘腦和垂體的活動,從而使甲狀腺激素分泌減少,C正確;
D、寒冷引起的毛細血管收縮屬于神經(jīng)調節(jié),興奮在反射弧中的傳遞是單向的,D正確.
故選:A.

點評 本題以冬泳過程中的體溫調節(jié)為命題切入點,綜合考查神經(jīng)調節(jié)、激素調節(jié)以及神經(jīng)調節(jié)和激素調節(jié)的關系.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.某研究人員模擬肺炎雙球菌轉化實驗,進行了以下4個實驗
①S型菌的多糖+R型活菌→注射入小鼠
②S型菌的蛋白質+R型活菌→注射入小鼠
③S型菌的DNA+R型活菌→注 射入小鼠
④S型菌的DNA+DNA酶+R型活菌→注射入小鼠
以上4個實驗中小鼠存活的情況依次是( �。�
A.存活、存活、存活、死亡B.存活、死亡、存活、死亡
C.死亡、死亡、存活、存活D.存活、存活、死亡、存活

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.直方圖能直接明了地描述生物學的原理與本質,因此得到了廣泛地運用.請你依據(jù)所學的生物學知識,分析下列直方圖,其中錯誤的是( �。�
A.甲圖表示衰退型種群不同年齡的個體所占的比例
B.乙圖表示已對雜合子的豌豆連續(xù)自交,其純合子比例的變化
C.丙圖表示四分體時期的三個重要數(shù)值的相對量
D.丁圖表示生長素合成前后幾種生物膜面積的變化

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8.對離體的心肌細胞施用某種毒素,可使心肌細胞對Ca2+吸收量明顯減少,而對K+的吸收則不受影響.這種毒素的作用是( �。�
A.抑制呼吸酶的活性B.抑制Ca2+載體的活動
C.改變了細胞膜的結構D.改變了細胞膜兩側Ca2+的濃度

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14.植物細胞發(fā)生質壁分離的原因包括(  )
①外界溶液濃度小于細胞液濃度②細跑壁的伸縮性大于原生質層的伸縮性
③細胞液濃度小于外界溶液濃度④原生質層的伸縮性大于細跑壁的伸縮性.
A.②④B.①④C.②③D.③④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.關于有機化合物中所含元素的敘述錯誤的是( �。�
A.纖維素分子中含硫B.DNA中含氮
C.血紅蛋白中含鐵D.甲狀腺激素中含碘

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.閱讀如下材料,回答相關問題:
材料甲:科學家將牛生長激素基因導入小鼠受精卵中,得到了體型巨大的“超級小鼠”.
材料乙:科學家取免疫后小鼠的B淋巴細胞,并將該細胞與體外培養(yǎng)的小鼠骨髓瘤細胞按一定比例加入試管中,再用一定手段誘導細胞整合,經(jīng)篩選培養(yǎng)及抗體檢測,得到不斷分泌特定抗體的雜交瘤細胞.
材料丙:科學家將HIV的某蛋白作為抗原注入機體后,刺激機體產(chǎn)生可與此蛋白結合的相應分泌蛋白,該分泌蛋白可用于檢測受試者血清中的HIV.
(1)材料甲屬于基因工程的范疇.將基因表達載體導入小鼠的受精卵中常用顯微注射法.構建基因表達載體常用的工具酶有限制酶和DNA連接酶.
(2)材料乙屬于細胞工程的范疇.誘導細胞整合常用的化學試劑是聚乙二醇.
(3)用基因工程方法制備HIV的某蛋白(目的蛋白)時,可選提取HIV中的RNA,以其作為模板,在逆轉錄酶的作用下合成DNA,從中獲取該目的蛋白的基因,構建重組表達載體,隨后導入受體細胞.從受體細胞中分享純化出目的蛋白,該蛋白作為抗原注入機體后,刺激機體產(chǎn)生的相應分泌蛋白可用于檢測受試者血清中的HIV,檢測的原理是抗原抗體特異性結合.

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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江省哈爾濱市高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列物質可以在人體同一個細胞中合成的是

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