種群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
能量(102kJ/m2) | 7 | 50 | 20 | 0.98 | 500 |
A. | 調查該生態(tài)系統(tǒng)中戊的種群密度可采用目測估計法 | |
B. | 當甲與丙無捕食關系時,相鄰兩營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率均為14% | |
C. | 甲的數量增加以后,會導致丙的數量減少,乙的數量增加 | |
D. | 碳元素在該群落中主要以二氧化碳和含碳有機物的形式循環(huán) |
分析 分析表格:能量流動的特點是單向流動、逐級遞減,由于五個種群中每個種群只占一個營養(yǎng)級,所以能量最多的營養(yǎng)級最低,能量最少的營養(yǎng)級最高.表中戊的能量最多,為生產者;乙和丙其次,甲第三,丁最少.
解答 解:A、戊是生產者,調查該生態(tài)系統(tǒng)中生產者的種群密度可采用樣方法,A錯誤;
B、當甲與丙無捕食關系時,第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為(50+20)÷500=14%,第二營養(yǎng)級與第三營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為7÷50=14%,第三營養(yǎng)級與第四營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為0.98÷7=14%,B正確;
C、甲的數量增加以后,乙和丙的數量都會減少,C錯誤;
D、碳元素在該群落中主要含碳有機物的形式循環(huán),D錯誤.
故選:B.
點評 本題結合表格數據,考查生態(tài)系統(tǒng)的功能,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的過程,掌握能量流動的特點及能量傳遞效率的相關計算,能結合表中數據準確答題,屬于考綱理解和應用層次的考查.
科目:高中生物 來源:2016屆吉林省高三上第一次檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關ATP的敘述,正確的是
①參與ATP形成的化學元素包括C、H、O、N、P
②衣藻和黑藻細胞產生ATP的場所有細胞質基質、葉綠體和線粒體
③小麥根尖產生ATP的細胞器有線粒體、細胞質基質
④ATP在植物、動物和微生物體內來源相同
⑤ATP斷裂了所有高能磷酸鍵之后可作為合成脫氧核糖核酸的基本單位之一
⑥人在饑餓時,細胞中ATP和ADP仍能達到動態(tài)平衡
A.2項 B.3項 C.4項 D.5項
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此結構中有氫鍵 | |
B. | 此結構中對應的密碼子為ACG | |
C. | 按照攜帶氨基酸的種類劃分,此物質在細胞中20種 | |
D. | 血紅蛋白的合成與該物質有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | P1向右、P2不動 8、12刻度處 | B. | P1向右、P2向右 7、12刻度處 | ||
C. | P1向右、P2向右 7、11.5刻度處 | D. | P1向右、P2不動 8、11.5刻度處 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素的分泌量 | B. | 胰高血糖素的分泌量 | ||
C. | 葡萄糖的利用量 | D. | 肝糖原的合成量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的變異為生物進化提供了原材料,自然選擇決定了生物進化的方向 | |
B. | 地理隔離可阻止種群間的基因交流,種群基因庫間的差異導致種群間產生生殖隔離 | |
C. | 自然選擇,突變,種群過小,都會導致種群基因頻率發(fā)生變化 | |
D. | 不同物種之間在相互影響中不斷進化進而形成生物多樣性 |
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