3．某相對封閉的陸地生態(tài)系統(tǒng)中除分解者外共有五個(gè)種群（每個(gè)種群只占一個(gè)營養(yǎng)級），一年內(nèi)輸入各種群的能量數(shù)值如表所示，下列對該表數(shù)據(jù)作出的分析，正確的是（　　）
種群甲乙丙丁戊
能量（102kJ/m2）750200.98500
A．調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中戊的種群密度可采用目測估計(jì)法
B．當(dāng)甲與丙無捕食關(guān)系時(shí)，相鄰兩營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率均為14%
C．甲的數(shù)量增加以后，會(huì)導(dǎo)致丙的數(shù)量減少，乙的數(shù)量增加
D．碳元素在該群落中主要以二氧化碳和含碳有機(jī)物的形式循環(huán)

分析 分析表格：能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級遞減，由于五個(gè)種群中每個(gè)種群只占一個(gè)營養(yǎng)級，所以能量最多的營養(yǎng)級最低，能量最少的營養(yǎng)級最高．表中戊的能量最多，為生產(chǎn)者；乙和丙其次，甲第三，丁最少．

解答 解：A、戊是生產(chǎn)者，調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的種群密度可采用樣方法，A錯(cuò)誤；
B、當(dāng)甲與丙無捕食關(guān)系時(shí)，第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為（50+20）÷500=14%，第二營養(yǎng)級與第三營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為7÷50=14%，第三營養(yǎng)級與第四營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為0.98÷7=14%，B正確；
C、甲的數(shù)量增加以后，乙和丙的數(shù)量都會(huì)減少，C錯(cuò)誤；
D、碳元素在該群落中主要含碳有機(jī)物的形式循環(huán)，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題結(jié)合表格數(shù)據(jù)，考查生態(tài)系統(tǒng)的功能，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的過程，掌握能量流動(dòng)的特點(diǎn)及能量傳遞效率的相關(guān)計(jì)算，能結(jié)合表中數(shù)據(jù)準(zhǔn)確答題，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆吉林省高三上第一次檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是

①參與ATP形成的化學(xué)元素包括C、H、O、N、P

②衣藻和黑藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體和線粒體

③小麥根尖產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

④ATP在植物、動(dòng)物和微生物體內(nèi)來源相同

⑤ATP斷裂了所有高能磷酸鍵之后可作為合成脫氧核糖核酸的基本單位之一

⑥人在饑餓時(shí)，細(xì)胞中ATP和ADP仍能達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡

A．2項(xiàng) B．3項(xiàng) C．4項(xiàng) D．5項(xiàng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示某種RNA的結(jié)構(gòu)，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．此結(jié)構(gòu)中有氫鍵
B．此結(jié)構(gòu)中對應(yīng)的密碼子為ACG
C．按照攜帶氨基酸的種類劃分，此物質(zhì)在細(xì)胞中20種
D．血紅蛋白的合成與該物質(zhì)有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．現(xiàn)有4個(gè)純合南瓜品種，其中2個(gè)品種的果形表現(xiàn)為圓形（圓甲和圓乙），1個(gè)表現(xiàn)為扁盤形（扁盤），1個(gè)表現(xiàn)為長形（長）．用這4個(gè)南瓜品種做了3個(gè)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：
實(shí)驗(yàn)1：圓甲×圓乙，F(xiàn)1為扁盤，F(xiàn)2中扁盤：圓：長=9：6：1
實(shí)驗(yàn)2：扁盤×長，F(xiàn)1為扁盤，F(xiàn)2中扁盤：圓：長=9：6：1
實(shí)驗(yàn)3：用長形品種植株的花粉分別對上述兩個(gè)雜交組合的F1植株受粉，其后代中扁盤：圓：長均等于1：2：1．
綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請回答：
（1）南瓜果形的遺傳受2對等位基因控制，且遵循基因的自由組合定律．
（2）若果形由一對等位基因控制用A、a表示，若由兩對等位基因控制用A、a和B、b表示，以此類推，則圓形的基因型應(yīng)為AAbb、Aabb、aaBb、aaBB（寫出所有基因型），扁盤的基因型應(yīng)為AABB、AaBB、AaBb、AABb（寫出所有基因型），長形的基因型應(yīng)為aabb（寫出所有基因型）．
（3）為了驗(yàn)證（1）中的結(jié)論，可用長形品種植株的花粉對實(shí)驗(yàn)1得到的F2植株受粉，單株收獲F2中扁盤果實(shí)的種子，每株的所有種子單獨(dú)種植在一起得到一個(gè)株系．觀察多個(gè)這樣的株系，則所有株系中，理論上有1/9的株系F3果形均表現(xiàn)為扁盤，有$\frac{4}{9}$（填比例）的株系F3果形的表現(xiàn)型及數(shù)量比為扁盤：圓=1：1，有$\frac{4}{9}$（填比例）的株系F3果形的表現(xiàn)型及數(shù)量比為扁盤形：圓形：長形=1：2：1．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．下列圖示中，甲表示植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系；乙表示某綠色植物某些代謝過程中物質(zhì)的變化，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示不同的代謝過程．

（1）圖甲三種植物中最適合間作的兩種是Ⅰ和Ⅲ； a點(diǎn)時(shí)，細(xì)胞中能夠產(chǎn)生ATP的部位有線粒體和葉綠體．若此時(shí)改為黑暗條件，C3的含量變化增加．
（2）圖乙中Ⅰ中產(chǎn)生的O2參與Ⅲ的第三階段；Ⅱ進(jìn)行的場所是葉綠體基質(zhì)．破傷風(fēng)芽孢桿菌細(xì)胞呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖，P1、P2為半透膜制成的結(jié)構(gòu)，且在如圖的小室內(nèi)可自由滑動(dòng)．A室內(nèi)溶液濃度為2mol/L，B室內(nèi)溶液濃度為1.5mol/L，C室內(nèi)溶液濃度為1.5mol/L，實(shí)驗(yàn)開始后，P1、P2分別如何移動(dòng)？最終分別移動(dòng)到什么刻度上停止（　　）
A．P1向右、P2不動(dòng)     8、12刻度處B．P1向右、P2向右     7、12刻度處
C．P1向右、P2向右     7、11.5刻度處D．P1向右、P2不動(dòng)     8、11.5刻度處

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列屬于非還原性糖的是（　�。�
A．蔗糖B．麥芽糖C．乳糖D．單糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖為給實(shí)驗(yàn)狗喂食后每隔一小時(shí)實(shí)際測得的血糖含量變化曲線（實(shí)線），其中，bc時(shí)間段內(nèi)實(shí)際值比預(yù)期值小很多．由此分析，bc時(shí)間段內(nèi)實(shí)驗(yàn)狗的下列哪項(xiàng)指標(biāo)的實(shí)際值比預(yù)期值�。ā　。�
A．胰島素的分泌量B．胰高血糖素的分泌量
C．葡萄糖的利用量D．肝糖原的合成量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列說法不正確的是（　�。�
A．生物的變異為生物進(jìn)化提供了原材料，自然選擇決定了生物進(jìn)化的方向
B．地理隔離可阻止種群間的基因交流，種群基因庫間的差異導(dǎo)致種群間產(chǎn)生生殖隔離
C．自然選擇，突變，種群過小，都會(huì)導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生變化
D．不同物種之間在相互影響中不斷進(jìn)化進(jìn)而形成生物多樣性

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案