7．當(dāng)我們感到口渴時(shí)（　�。�
A．抗利尿激素分泌增多，腎小管重吸收能力增強(qiáng)
B．抗利尿激素分泌增多，腎小管重吸收能力減弱
C．抗利尿激素分泌減少，腎小管重吸收能力增強(qiáng)
D．抗利尿激素分泌減少，腎小管重吸收能力減弱

分析 當(dāng)機(jī)體失水過多或進(jìn)食生物過咸時(shí)，細(xì)胞外液滲透壓升高，刺激下丘腦滲透壓感受器興奮，一方面促進(jìn)下丘腦合成與分泌抗利尿激素增加，由垂體釋放進(jìn)入血液后促進(jìn)腎小管和腎集合管對(duì)水分的重吸收，另一方面將興奮傳導(dǎo)至大腦皮層感覺中樞產(chǎn)生渴覺，使人主動(dòng)飲水．

解答 解：口渴是由于體內(nèi)細(xì)胞外液滲透壓升高，刺激下丘腦滲透壓感受器，產(chǎn)生興奮并傳到大腦皮層產(chǎn)生渴覺而引起的．同時(shí)下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌、并由垂體后葉釋放的抗利尿激素增加，從而促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收，減少尿的排出，保留體內(nèi)水分．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查水鹽平衡調(diào)節(jié)，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)水平衡調(diào)節(jié)的過程的相關(guān)知識(shí)的時(shí)間、理解與運(yùn)用，題目難度中等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．等位基因A、a和B、b分別位于不同對(duì)的同源染色體上．讓顯性純合子（AABB）和隱性純合子（aabb）雜交得F1，再讓F1測(cè)交，測(cè)交后代的表現(xiàn)型比例為3：1．如果讓F1自交，則下列表現(xiàn)型比例中，F(xiàn)2代最可能出現(xiàn)的是（　�。�
A．9：3：3：1B．13：3C．12：3：1D．9：3：4

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．正常情況下，胰腺的靜脈血中不會(huì)含有（　�。�
A．胰島素B．胰蛋白酶C．葡萄糖D．O2

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．圖1表示某二倍體高等生物細(xì)胞分裂過程中染色體（質(zhì)）形態(tài)的變化，圖2是某生物細(xì)胞分裂過程中某一時(shí)期的圖象．請(qǐng)據(jù)圖分析并回答：

（1）若圖1表示的分裂方式為有絲分裂或減數(shù)分裂；若圖1所示的變化發(fā)生在植物根尖細(xì)胞中，請(qǐng)用箭頭和字母表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期：b→c→d→e→a→b；DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性較低的階段是b→c（用圖中字母和箭頭表示）
（2）根據(jù)圖1，每條染色體含有1或2個(gè)DNA；若圖1表示減數(shù)分裂過程，c→a過程中細(xì)胞中會(huì)發(fā)生四分體非姐妹染色單體之間交叉互換、非同源染色體的自由組合，從而導(dǎo)致基因重組．
（3）圖2的上一個(gè)時(shí)期含有的染色單體數(shù)為8；若圖1和圖2表示的是同一種生物，此生物體基因型為AaBb，已知Aa和Bb兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上．圖2所示的圖象對(duì)應(yīng)圖1中a（填字母）時(shí)期；若染色體上基因分布如圖2所示，則②染色體DNA發(fā)生了基因突變；若此變化發(fā)生在某個(gè)精原細(xì)胞分裂形成精細(xì)胞過程中，則最終可形成3種類型的精細(xì)胞．
（4）研究發(fā)現(xiàn)連續(xù)進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞中染色體（質(zhì)）發(fā)生圖1所示周期性變化的同時(shí)，細(xì)胞內(nèi)會(huì)伴隨著某些蛋白質(zhì)的周期性合成和降解，如SPF蛋白在b→c過程中含量升高，MPF蛋白在c→d過程中含量升高．請(qǐng)推測(cè)這些蛋白質(zhì)很可能與細(xì)胞周期的調(diào)控（或DNA復(fù)制、染色質(zhì)螺旋）有關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化成糖類，必須先經(jīng)過（　�。�
A．轉(zhuǎn)氨基作用B．氧化分解作用C．脫氨基作用D．消化作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列不屬于維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的是（　�。�
A．劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)血液中的乳酸上升
B．干渴時(shí)尿量明顯減少
C．飯后5小時(shí)，肝糖原水解成葡萄糖速度較快
D．炎熱的夏天，人體內(nèi)產(chǎn)生的熱引起發(fā)汗而使體溫不至于上升

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖，據(jù)圖回答（在中填序號(hào)，在橫線上填名稱）
（1）圖A中表示效應(yīng)器的是②（填數(shù)字）．
（2）B圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，在a、b、c中興奮部位是b．在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間，由于電位差的存在而發(fā)生電荷移動(dòng)，這樣就形成了局部電流，使興奮依次向前傳導(dǎo)．
（3）興奮在反射弧中按單一方向傳導(dǎo)的原因是在A圖的[6]突觸結(jié)構(gòu)中，與興奮傳導(dǎo)有關(guān)的物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)，此物質(zhì)只能從突觸前膜釋放并作用于突觸后膜，信號(hào)的傳遞是單一方向的，在此結(jié)構(gòu)中信號(hào)的轉(zhuǎn)換模式為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)．
（4）某同學(xué)取指血進(jìn)行化驗(yàn)，當(dāng)針刺破手指時(shí)并未縮手．這說明縮手反射的神經(jīng)中樞雖在脊髓，但還會(huì)受大腦皮層控制．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．圖甲表示由磷脂分子合成的人工膜的結(jié)構(gòu)示意圖，下圖乙表示人的紅細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸情況，圖丙中A為1mol/L的葡萄糖溶液，B為1mol/L的乳酸溶液，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖丙中半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的原生質(zhì)層．
（2）圖乙中，葡萄糖和乳酸跨膜運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是都需要載體蛋白，如果將圖乙所示細(xì)胞放在無氧環(huán)境中，圖中葡萄糖和乳酸（填“葡萄糖”、“乳酸”或“葡萄糖和乳酸”）的跨膜運(yùn)輸不會(huì)受到影響．
（3）如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜，則液面不再變化時(shí)，左側(cè)液面等于（填“高于”、“低于”或“等于”）右側(cè)液面；如果在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質(zhì)①，再用作圖丙的半透膜，則液面不再變化時(shí)，左側(cè)液面低于右側(cè)液面（填“高于”、“低于”或“等于”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．回答下列與性激素有關(guān)的問題：
（1）性激素分泌的調(diào)節(jié)過程類似于甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)過程．
①在人的下丘腦中，調(diào)節(jié)促性腺激素釋放激素分泌的信號(hào)分子既可以是神經(jīng)遞質(zhì)，又可以是性激素．
②正常成人的血液中，性激素的濃度總是維持在一定的范圍內(nèi)，這是因?yàn)楫?dāng)血液中性激素降低到一定濃度時(shí)，促性腺激素釋放激素激素和促性腺激素激素的分泌量將會(huì)增加．以上生理過程被稱為負(fù)反饋調(diào)節(jié)．
（2）研究表明，性激素進(jìn)入靶細(xì)胞后先與細(xì)胞質(zhì)中有關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)合，然后再進(jìn)入細(xì)胞核．
①推測(cè)：在細(xì)胞質(zhì)中形成的性激素-蛋白質(zhì)復(fù)合體能在細(xì)胞核中影響轉(zhuǎn)錄過程，進(jìn)而影響細(xì)胞質(zhì)中的翻譯過程，最終影響細(xì)胞中多種代謝．與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，以上推測(cè)說明性激素調(diào)節(jié)反應(yīng)速度比較緩慢．
②胰島素和性激素在與靶細(xì)胞的特異性受體結(jié)合位置上分別如下圖中的甲和乙，特異性受體的本質(zhì)是蛋白質(zhì)（糖蛋白）．

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