如圖為細(xì)胞內(nèi)幾種有機物的組成，根據(jù)主要功能分析回答問題．
（1）A指
 
，D在動物細(xì)胞內(nèi)指
 
，在植物細(xì)胞內(nèi)指
 

（2）B指
 
，B形成E的過程是
 

（3）C有兩種
 
和
 

（4）ABC叫做有機大分子的單體，每一個單體都是由
 
構(gòu)成基本骨架的．
考點：糖類的種類及其分布和功能,蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,核酸的種類及主要存在的部位,生物大分子以碳鏈為骨架
專題：
分析：分析概念圖可知，D是能源物質(zhì)，為多糖，即為糖原或淀粉，其基本單位A為葡萄糖，由C、H、O組成；F為遺傳物質(zhì)DNA，其基本單位C為脫氧核糖核苷酸，由C、H、O、N、P組成；E是結(jié)構(gòu)蛋白質(zhì)，其基本單位B為氨基酸，主要由C、H、O、N組成．
解答： 解：（1）糖類是主要的能源物質(zhì)，D為多糖，在動物細(xì)胞為糖原，在植物細(xì)胞中為淀粉．多糖基本單位A為葡萄糖．
（2）蛋白質(zhì)是生物大分子化合物，它的功能具有多樣性，圖中E是指結(jié)構(gòu)蛋白，其由基本單位B氨基酸經(jīng)過脫水縮合反應(yīng)形成．
（3）核酸攜帶遺傳信息，是遺傳物質(zhì)．其基本單位為核苷酸，分核糖核苷酸和脫氧核糖核苷酸兩種，
（4）每一個單體都是由碳原子構(gòu)成基本骨架．
故答案為：
（1）葡萄糖  糖原 淀粉
（2）氨基酸  脫水縮合
（3）核糖核苷酸  脫氧核糖核苷酸
（4）碳原子
點評：本題考查了化學(xué)元素和化合物的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

把一小塊生物組織粉碎后進行化學(xué)分析得知其化學(xué)成分有水、蛋白質(zhì)、纖維素等，據(jù)此判斷該樣品是下列哪種生物的（　　）
A、小麥B、蝗蟲C、魚D、羊

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答以下有關(guān)實驗的幾個問題：
（1）鑒定脂肪的試劑是
 
，顏色反應(yīng)是
 
．
（2）制備細(xì)胞膜通常用
 
作為材料，原因是
 
．
（3）使用高倍顯微鏡觀察線粒體，活性染色劑是
 
，線粒體被染成
 
色．
（4）成熟植物細(xì)胞中相當(dāng)于半透膜結(jié)構(gòu)的是
 
，它由
 
構(gòu)成．當(dāng)某細(xì)胞處在高于細(xì)胞液濃度的KNO3溶液中一段時間后，制成臨時裝片并觀察，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞無質(zhì)壁分離現(xiàn)象．分析可能的原因有：
 
，
 
．（寫出兩點）
（5）提取葉綠體中的色素常用的溶劑是
 
，分離色素的方法是
 
法．

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用相關(guān)工程技術(shù)可以獲得抗黑腐病雜種黑芥-花椰菜植株，已知野生黑芥具有黑腐病的抗性基因，而花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病，技術(shù)人員用一定劑量的紫外線處理黑芥原生質(zhì)體可使其染色體片段化，并喪失再生能力，再利用此原生質(zhì)體作為部分遺傳物質(zhì)的供體與完整的花椰菜原生質(zhì)體融合，流程如圖．

據(jù)圖回答下列問題：
（1）該過程用到的工程技術(shù)有
 
和
 
．
（2）過程①所需的酶是
 
，過程②PEG的作用是
 
，經(jīng)過②操作后，需篩選出融合的雜種細(xì)胞，顯微鏡下觀察融合的活細(xì)胞中有供體的葉綠體存在可作為初步篩選雜種細(xì)胞的標(biāo)志．
（3）原生質(zhì)體培養(yǎng)液中需要加入適宜濃度的甘露醇以保持一定的滲透壓，其作用是
 
．原生質(zhì)體經(jīng)過細(xì)胞壁再生，進而分裂和脫分化形成
 
．
（4）若分析再生植株的染色體變異類型，應(yīng)剪取再生植株和雙親植株的根尖，制成裝片，然后在顯微鏡下觀察比較染色體的
 
；對雜種植株進行
 
接種實驗，可篩選出具有高抗性的雜種植株．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示細(xì)胞正在進行細(xì)胞分裂，據(jù)圖回答問題：
（1）這個細(xì)胞正在進行
 
分裂，原因是
 

（2）細(xì)胞中有
 
個四分體，
 
條染色單體．
（3）如果由于a′和b發(fā)生交叉，造成相關(guān)基因互換所產(chǎn)生的變異類型叫
 
．
（4）如果由于b′和c發(fā)生交叉造成相關(guān)基因的互換，所產(chǎn)生的變異類型叫
 
．
（5）此圖中細(xì)胞處在
 
時期．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某城市近年來一直強調(diào)走“綠色”發(fā)展之路，爭創(chuàng)“綠色城市”．“綠色”的含義除了包括城市綠化、綠色生活方式與消費理念外，還包括尊重自然、保持生態(tài)平衡、高效利用資源等等．綠色城市的重要標(biāo)志之一實現(xiàn)垃圾的“減量化、資源化和無害化”．如圖是垃圾資源化、無害處理的一種方案：

（1）圖示的生態(tài)工程能充分利用廢棄物中的能量，形成“無廢棄物農(nóng)業(yè)”，這主要是遵循生態(tài)工程的
 
原理．
（2）在充分利用能量，減少環(huán)境的污染的同時，通過燃燒發(fā)電、動物蛋白飼料等，提高人們收入，使保護環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟協(xié)調(diào)起來，體現(xiàn)了生態(tài)工程的
 
原理．
（3）該方案中④、⑤過程利用的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的何種成分？
 
．
（4）進行⑦過程的甲烷桿菌與酵母菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的最主要區(qū)別是前者
 
．
（5）每一位市民都應(yīng)該積極參與①、②過程，具體做法是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在實驗《觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布》中，8%鹽酸的功能是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)“生物組織中可溶性糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定、淀粉”實驗，回答下列問題：
（1）鑒定成熟蘋果果肉中存在還原性糖所用的試劑
 
，該試劑與細(xì)胞內(nèi)還原性糖發(fā)生作用，形成
 
沉淀，因此，可用該試劑檢驗糖尿病人尿液中
 
的含量．
（2）鑒定花生子葉中脂肪的實驗中，能將脂肪在
 
下觀察染成
 
的染液是
 
．
（3）鑒定黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時，首先要向組織液中加入
 
試劑A搖勻，再向樣液中加入試劑B搖勻．該試劑可以與蛋白質(zhì)產(chǎn)生
 
反應(yīng)．
（4）鑒定淀粉有
 
溶液，染成
 
色．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某植物的一個葉肉細(xì)胞中葉綠體產(chǎn)生的氧氣進入同一個細(xì)胞的線粒體中，氧氣分子需要穿過的磷脂分子層數(shù)為（　�。�
A、2B、8C、6D、4

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