A. | 神經(jīng)元 | B. | 反射弧 | C. | 神經(jīng)中樞 | D. | 效應(yīng)器 |
分析 人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式是反射,反射指的是生物體感受外界刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng),反射活動(dòng)必須通過反射弧來實(shí)現(xiàn).反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分構(gòu)成.據(jù)此分析解答.
解答 解:人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式是反射,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分構(gòu)成.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查反射和反射弧的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記反射的概念,識(shí)記反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),識(shí)記反射弧的組成及功能,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.反射弧的結(jié)構(gòu)必須保持完整,任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題,反射活動(dòng)就無法進(jìn)行.但是反射弧是完整的,如果沒有外界刺激也不會(huì)出現(xiàn)反射活動(dòng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培育無籽番茄 | B. | 棉花保蕾、保鈴 | C. | 促進(jìn)果實(shí)成熟 | D. | 促進(jìn)插枝生根 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 赤道板是細(xì)胞有絲分裂過程中出現(xiàn)的一種結(jié)構(gòu) | |
B. | 有絲分裂間期DNA復(fù)制的過程需要能量 | |
C. | 在有絲分裂中期,可觀察到染色體和赤道板 | |
D. | 在細(xì)胞周期中,分裂間期持續(xù)的時(shí)間通常比分裂期的短 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中2主要由RNA和蛋白質(zhì)組成 | |
B. | 圖中組成4的基本元素有C、H、O、N、P 5種 | |
C. | 圖中3在前期出現(xiàn)在后期消失 | |
D. | 圖中1不具有膜結(jié)構(gòu),在前期完成復(fù)制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞液的溶質(zhì)透出細(xì)胞 | |
B. | 質(zhì)壁分離后的細(xì)胞只允許水分子進(jìn)入 | |
C. | K+和NO3-可通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞液 | |
D. | 水和溶質(zhì)自由地進(jìn)出細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2N和2a | B. | 2N和4a | C. | 4N和4a | D. | 4N和2a |
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科目:高中生物 來源:2016屆上海市虹口區(qū)高三3月分層練習(xí)生命科學(xué)試卷B卷(二)(解析版) 題型:選擇題
如圖為果蠅體內(nèi)某個(gè)細(xì)胞的示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.圖中的染色體1、5、3、7、8可組成一個(gè)染色體組
B.圖中標(biāo)注的三對(duì)基因的遺傳符合自由組合定律
C.含有基因B、D的染色體片段發(fā)生交換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
D.若該細(xì)胞分裂后產(chǎn)生了一個(gè)ABdXX的配子,則一定是減數(shù)第一次分裂異常
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這對(duì)等位基因位于常染色體上,G基因純合時(shí)致死 | |
B. | 這對(duì)等位基因位于常染色體上,g基因純合時(shí)致死 | |
C. | 這對(duì)等位基因位于X染色體上,g基因純合時(shí)致死 | |
D. | 這對(duì)等位基因位于X染色體上,G基因純合時(shí)致死 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省福州市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將生長(zhǎng)旺盛的葉片,剪成5毫米見方的小塊,抽去葉內(nèi)氣體,做下列處理(見圖及圖注).這四個(gè)處理中,沉入底部的葉片小塊最先浮起的是
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