2.基因工程的正確操作步驟是
①構(gòu)建基因表達(dá)載體
②將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞
③檢測(cè)目的基因的表達(dá)是否符合特定性狀要求
④提取目的基因
A.④①②③
B.③②④①
C.②④①③
D.③④①②
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
28.人體細(xì)胞中組成核酸的五碳糖、堿基和核苷酸種類(lèi)依次是
A.2 4 4
B.4 4 4
C.2 8 8
D.2 5 8
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
29、長(zhǎng)度為1000個(gè)堿基對(duì)(僅僅是假設(shè))的脫氧核苷酸序列可以排列出基因
A.1000種
B.41000種
C.10004種
D.4500種
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
46、DNA分子基本骨架是
A.磷脂雙分子層
B.規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)
C.脫氧核糖和磷酸的交替排列
D.堿基間以氫鍵連接
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
53、下圖表示肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)從D組實(shí)驗(yàn)中的老鼠體內(nèi)可分離出活的_____________(填菌株類(lèi)型)。
(2)A、B、C、D四組實(shí)驗(yàn)中,可作為D組對(duì)照組的是__________________________。
(3)本實(shí)驗(yàn)的推論是高溫殺死的S型細(xì)菌中可能含有某種____________使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
7.右圖是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,關(guān)于該系統(tǒng)的敘述,不正確的是
A.沼渣、沼液作為肥料還田使能量能夠循環(huán)利用
B.多途徑利用農(nóng)作物可提高該系繞的能量利用效率
C.該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為農(nóng)作物通過(guò)光合作用固定的能量
D.沼氣池中的微生物有利于實(shí)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
14.下列屬于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)與植物細(xì)胞培養(yǎng)的區(qū)別的是
A.動(dòng)物細(xì)胞用液體培養(yǎng)基,植物細(xì)胞用固體培養(yǎng)基
B.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)不需要在無(wú)菌條件下進(jìn)行
C.動(dòng)物細(xì)胞能夠大量培養(yǎng),而植物細(xì)胞不能
D.植物細(xì)胞能培養(yǎng)成個(gè)體,而動(dòng)物細(xì)胞不能
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
10.兩雜種黃色籽粒豌豆雜交產(chǎn)生種子120粒,其中純種黃色種子的數(shù)目約為
A.0粒
B.30粒
C.60粒
D.90粒
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
7、某種群死亡率如圖中曲線(xiàn)Ⅱ,出生率如圖中曲線(xiàn)Ⅰ,則
A.種群在c點(diǎn)之前呈J型增長(zhǎng),c點(diǎn)之后呈S型增長(zhǎng)
B.種群數(shù)量增長(zhǎng)最快的時(shí)期是a時(shí)期
C.曲線(xiàn)表明種群數(shù)量變化受食物的影響
D.c時(shí)期此種群的個(gè)體總數(shù)達(dá)到其生活環(huán)境負(fù)荷量
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com