4．下面是對高等動物通過減數(shù)分裂形成配子以及受精作用的描述，其中正確的是（　�。�
A．卵細胞繼承初級卵母細胞$\frac{1}{4}$的細胞質
B．分裂時，每條同源染色體進入卵細胞的機率不等
C．進入卵細胞并與之融合的是精子的頭部
D．合子中全部的遺傳物質一半來自父方

分析 受精作用是精子和卵細胞相互識別、融合成為受精卵的過程．精子的頭部進入卵細胞，尾部留在外面，不久精子的細胞核就和卵細胞的細胞核融合，使受精卵中染色體的數(shù)目又恢復到體細胞的數(shù)目，其中有一半來自精子有一半來自卵細胞．

解答 解：A、在卵細胞的形成過程中，初級卵母細胞中大部分的細胞質最后分配到了卵細胞中，A錯誤；
B、每條同源染色體進入卵細胞的機會是均等，B錯誤；
C、進入卵細胞并與之融合的是精子的頭部，C正確；
D、合子中細胞核中的遺傳物質一半來自父方，而細胞質中的遺傳物質幾乎全部來自于細胞質，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查受精作用的相關知識，要求考生識記受精作用的概念、過程及意義，能結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆河北省高三上學期一輪糾錯生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲和圖乙分別代表細胞中某一生理過程，圖丙和圖丁分別代表與此有關物質的局部結構圖，以下說法不正確的是（ ）

A．若甲圖代表的過程與⑤形成有關，則A代表的物質是通過乙圖過程合成的

B．乙圖和丙圖中的①②③含義不同，乙圖和丁圖中的④含義也不同

C．丙圖中的虛線，不會出現(xiàn)在乙圖的③中

D．如果用35S標記某種氨基酸，35S會出現(xiàn)在乙圖和丁圖中④所對應的結構中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．美國科學家薩頓關于“基因位于染色體上”的假說是（　�。�
A．運用假說演繹法提出的B．通過做實驗研究得出的結論
C．運用系統(tǒng)分析法提出的D．運用類比推理提出的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關于現(xiàn)代生物進化理論的敘述，不正確的是（　�。�
A．基因突變是生物變異的根本來源
B．隔離決定了生物進化的方向
C．自然選擇學說是現(xiàn)代生物進化理論的核心
D．生物進化過程的實質是種群基因頻率的改變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關于人類對遺傳物質的探索過程的表述正確的是（　�。�
A．艾弗里的肺炎雙球菌體外轉化實驗說明加熱殺死的S型細菌中存在某種“轉化因子”
B．格里菲思的肺炎雙球菌體內轉化實驗的實驗思路是分離出S型活細菌中的DNA、RNA、蛋白質等物質，分別與R型細菌混合培養(yǎng)，觀察培養(yǎng)基上菌落的特征
C．赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗離心的目的是使菌液分層，上清液中析出被感染的細菌，而沉淀物中留下較重的噬菌體完整顆粒
D．赫爾希和蔡斯用32P標記的噬菌體侵染細菌的實驗，上清液中也具有放射性的原因可能是培養(yǎng)時間過短，有一部分噬菌體沒能侵染到大腸桿菌細胞內，經(jīng)離心分布于上清液中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．將具有兩對相對性狀（相關某因自由組合＞的純合親本雜交，再讓F1自交得到F2，若F2的性狀分離比為9：3：4，那么F1與隱性個體測交的后代性狀分離比應是（　�。�
A．1：3B．3：1C．1：1：2D．1：2：1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖表示酶的特性，下列對其生物學含義的敘述不正確的是（　�。�
  
A．圖1、圖2分別反映了酶的高效性和專一性
B．使用酶和化學催化劑，均能降低圖2中b所參與的化學反應的活化能
C．圖4中若在B點增加酶的濃度，則酶促反應的速率不變
D．圖3表明在不同pH條件下，催化化學反應的最適溫度相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關于基因、蛋白質、性狀三者關系的敘述錯誤的是（　　）
A．基因能夠通過控制蛋白質的合成直接控制性狀表現(xiàn)
B．基因能夠通過控制酶的合成控制代謝過程、進而控制生物性狀
C．人的白化病癥狀是由于控制酪氨酸酶的基因異常引起的
D．人鐮刀型細胞貧血癥是由于控制血紅蛋白合成的酶的基因錯誤表達引起的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列方法中獲得的特異性免疫能保持較長時間的是（　　）
A．注射干擾素（淋巴因子）B．成人注射丙種球蛋白
C．注射牛痘疫苗D．嬰兒從母乳中獲得某些抗體

查看答案和解析>>

同步練習冊答案