A. | 圖1、圖2分別反映了酶的高效性和專(zhuān)一性 | |
B. | 使用酶和化學(xué)催化劑,均能降低圖2中b所參與的化學(xué)反應(yīng)的活化能 | |
C. | 圖4中若在B點(diǎn)增加酶的濃度,則酶促反應(yīng)的速率不變 | |
D. | 圖3表明在不同pH條件下,催化化學(xué)反應(yīng)的最適溫度相同 |
分析 酶具有高效性和專(zhuān)一性.溫度、pH、底物濃度均會(huì)影響酶促反應(yīng)的速率.酶促反應(yīng)的原理是酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能.梳理酶的高效性和酶作用的專(zhuān)一性的概念、原理及溫度、pH、底物濃度對(duì)酶促反應(yīng)的影響的曲線模型,然后分析題圖獲取有效信息進(jìn)行解答.
解答 解:A、分析題圖1可知,與無(wú)機(jī)催化劑相比,加入酶的生成物的量首先達(dá)到最多,酶促反應(yīng)速率最大,即酶具有高效性;分析題圖2可知,酶通過(guò)與反應(yīng)物結(jié)合形成酶-底物復(fù)合物從而降低化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)能而起催化作用,酶-底物復(fù)合物的形成是由酶和底物的結(jié)構(gòu)決定的,因此酶的作用具有專(zhuān)一性.A正確.
B、酶促反應(yīng)的原理:酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能.酶和化學(xué)催化劑,均能降低圖2中B從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)所需要的能量,即降低B所參與的化學(xué)反應(yīng)的活化能,B正確.
C、分析題圖曲線4可知,在底物濃度低于B時(shí),隨底物濃度升高,酶促反應(yīng)速率增加,B點(diǎn)后酶促反應(yīng)的速率不再隨底物濃度的升高而增加,此時(shí)限制酶促反應(yīng)速率的因素不再是底物濃度,可能是酶的濃度(數(shù)量)和活性,此時(shí)增加酶濃度,酶促反應(yīng)的速率升高,C錯(cuò)誤.
D、酶的活性受溫度、pH的影響.分析題圖3中PH分別為5、6、7時(shí),均在同一溫度下,底物的剩余量最少,表明pH對(duì)酶的最適溫度不變,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是酶高效性的概念、原理,酶作用專(zhuān)一性的原理,溫度、pH、底物濃度、酶濃度對(duì)酶促反應(yīng)的影響,正確分析題圖獲取信息是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河北省高三上學(xué)期一輪糾錯(cuò)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物多樣性和進(jìn)化的敘述中,不正確的是( )
A.新物種的形成通常要經(jīng)過(guò)突變和基因重組、自然選擇及隔離三個(gè)基本環(huán)節(jié)
B.蜂鳥(niǎo)細(xì)長(zhǎng)的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是它們長(zhǎng)期共同進(jìn)化形成的相互適應(yīng)特征
C.細(xì)菌在接觸青霉素后會(huì)產(chǎn)生抗藥性的突變個(gè)體,青霉素的選擇作用使其生存
D.自然選擇能定向改變種群的基因頻率,決定了生物進(jìn)化的方向
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核是儲(chǔ)存和復(fù)制遺傳物質(zhì)DNA和RNA的主要場(chǎng)所 | |
B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡、髙爾基體都具有單層膜結(jié)構(gòu) | |
C. | 葉綠體、線粒體都是具有雙層膜的細(xì)胞器 | |
D. | 藍(lán)藻細(xì)胞與豌豆葉肉細(xì)胞都有核糖體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 卵細(xì)胞繼承初級(jí)卵母細(xì)胞$\frac{1}{4}$的細(xì)胞質(zhì) | |
B. | 分裂時(shí),每條同源染色體進(jìn)入卵細(xì)胞的機(jī)率不等 | |
C. | 進(jìn)入卵細(xì)胞并與之融合的是精子的頭部 | |
D. | 合子中全部的遺傳物質(zhì)一半來(lái)自父方 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
表現(xiàn)型 | 紅眼長(zhǎng)翅 | 紅眼殘翅 | 白眼長(zhǎng)翅 | 白眼殘翅 |
雌蠅 | $\frac{3}{4}$ | $\frac{1}{4}$ | 0 | 0 |
雄蠅 | $\frac{3}{8}$ | $\frac{1}{8}$ | $\frac{3}{8}$ | $\frac{1}{8}$ |
A. | AaXBXb、AaXBY | B. | BbXAXa、BbXAY | C. | AaBb、AaBb | D. | AABb、AaBB |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 通過(guò)產(chǎn)前診斷可以初步確定胎兒是否患有21三體綜合征 | |
B. | 產(chǎn)前診斷能有效地檢測(cè)胎兒是否患有遺傳病或先天性疾病 | |
C. | 調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率需要在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查 | |
D. | 患苯丙酮尿癥(常染色體隱性)的婦女與正常男性生育的后代適宜選擇生女孩 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種群中存在很多變異類(lèi)型,是選擇的原始材料 | |
B. | 曲線A--B段的變化通過(guò)生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn) | |
C. | 曲線B--C段是逐代積累加強(qiáng)的結(jié)果 | |
D. | 農(nóng)藥使害蟲(chóng)產(chǎn)生抗藥性變異 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 建立自然保護(hù)區(qū) | |
B. | 全面禁止捕魚(yú),砍伐深林 | |
C. | 制定、頒布相關(guān)的法律法規(guī) | |
D. | 建立植物園、動(dòng)物園、瀕危動(dòng)植物繁育中心 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 脂質(zhì)是生物體的主要儲(chǔ)能物質(zhì) | |
B. | ATP中的化學(xué)能是生命活動(dòng)的直接能量來(lái)源 | |
C. | 光能是生物體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)的根本能量來(lái)源 | |
D. | 有機(jī)物氧化分解釋放的能量只有一部分儲(chǔ)存在ATP中 |
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