分析 分析圖解:圖中2為細(xì)胞膜,3為液泡膜,4為細(xì)胞質(zhì),因此234共同構(gòu)成原生質(zhì)層1;圖中5是高爾基體,6是線粒體,7是葉綠體,8是核糖體,9是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),10是細(xì)胞核.
質(zhì)壁分離是指細(xì)胞壁與原生質(zhì)層發(fā)生分離.發(fā)生質(zhì)壁分離的外因:液泡中的細(xì)胞液與外界溶液之間存在濃度差;內(nèi)因:原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁.
分泌蛋白最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工,形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì).之后內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成囊泡包裹著加工后要運(yùn)輸?shù)牡鞍踪|(zhì)到達(dá)高爾基體,高爾基體對蛋白質(zhì)做進(jìn)一步的修飾加工,然后形成包裹著蛋白質(zhì)的囊泡完成分泌蛋白的合成.在此過程中與之直接相關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體.
解答 解:(1)由于該細(xì)胞具有大液泡,具有發(fā)生滲透作用的兩個條件:半透膜和濃度差(原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜),因此如果將該細(xì)胞放入30%的蔗糖溶液中,該細(xì)胞將會失水,而出現(xiàn)細(xì)胞壁與①原生質(zhì)層分離的現(xiàn)象.細(xì)胞壁主要由纖維素和果膠組成.
(2)若該細(xì)胞是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞,則該細(xì)胞不成熟,沒有大液泡;該細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用,沒有葉綠體.
(3)分泌蛋白最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工,形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì).之后內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成囊泡包裹著加工后要運(yùn)輸?shù)牡鞍踪|(zhì)到達(dá)高爾基體,高爾基體對蛋白質(zhì)做進(jìn)一步的修飾加工,然后形成包裹著蛋白質(zhì)的囊泡完成分泌蛋白的合成.在此過程中與之直接相關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體.即與分泌蛋白合成和分泌直接有關(guān)的細(xì)胞器是⑤⑧⑨,線粒體提供能量,與分泌蛋白的合成間接相關(guān).
(4)具有雙層膜的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體.
(5)中心體位于低等植物細(xì)胞和動物細(xì)胞.
故答案為:
(1)①原生質(zhì)層 纖維素和果膠
(2)⑦葉綠體
(3)⑤⑧⑨
(4)⑥⑦
(5)中心體
點(diǎn)評 本題以植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖為載體,考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)、光合作用以及質(zhì)壁分離等方面的知識,要求考生能夠識記光合作用的場所、高爾基體的功能;識記質(zhì)壁分離的概念,能夠理解原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 花的顏色是由3對獨(dú)立遺傳的等位基因控制的 | |
B. | F1的基因型為AaBbCc | |
C. | F2的黃花植株中純合子占$\frac{1}{27}$ | |
D. | F2的紅花植株中自交后代不發(fā)生性狀分離的占$\frac{3}{37}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣通過3及1而運(yùn)輸?shù)?過程,不需要ATP | |
B. | 葡萄糖由3經(jīng)1和5到達(dá)4過程,依靠主動運(yùn)輸來完成 | |
C. | 圖中二氧化碳濃度最高的部位是5 | |
D. | 由4產(chǎn)生的熱量可由3的運(yùn)輸而散失到體外 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在質(zhì)壁分離過程中,水分子向外擴(kuò)散速率大于向內(nèi)擴(kuò)散速率,導(dǎo)致細(xì)胞液濃度降低 | |
B. | 相對分子質(zhì)量小的物質(zhì)或離子都可以通過自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞內(nèi) | |
C. | 主動運(yùn)輸發(fā)生在細(xì)胞逆濃度吸收物質(zhì)時,既要消耗細(xì)胞的能量,也要依靠膜上的載體蛋白 | |
D. | 協(xié)助擴(kuò)散和自由擴(kuò)散都是順濃度梯度進(jìn)行的,既不需要消耗能量,也不需要膜上的載體蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 左上方 | B. | 左下方 | C. | 右上方 | D. | 右下方 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 左上方移 | B. | 右上方移 | C. | 左下方移 | D. | 右下方移 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 艾滋病能導(dǎo)致人體免疫功能后天性缺陷 | |
B. | 系統(tǒng)性紅斑狼瘡是已免疫的機(jī)體再次接受相同物質(zhì)的刺激而引發(fā)的過敏反應(yīng) | |
C. | 自身免疫疾病也是一種超敏反應(yīng) | |
D. | 引起超敏反應(yīng)的抗原稱為過敏原 |
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