A. | 花的顏色是由3對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因控制的 | |
B. | F1的基因型為AaBbCc | |
C. | F2的黃花植株中純合子占$\frac{1}{27}$ | |
D. | F2的紅花植株中自交后代不發(fā)生性狀分離的占$\frac{3}{37}$ |
分析 根據(jù)題意,“F1自花傳粉產(chǎn)生F2,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為黃花:紅花=27:37”,即黃花占$\frac{27}{27+37}=\frac{27}{64}=(\frac{3}{4})^{3}$,由此可以確定,該性狀是由三對(duì)等位基因控制的,并且只有基因型為A_B_C_時(shí)才表現(xiàn)黃色,其余全為紅色.
解答 解:A、由分析可知,花的顏色是由3對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因控制的,A正確;
B、自交要得到$\frac{27}{64}$的黃花,則F1的基因型必為AaBbCc,B正確;
C、F2的黃花植株中純合子的基因型為AABBCC,占F2的比例為$\frac{1}{4}×\frac{1}{4}×\frac{1}{4}=\frac{1}{64}$,因此F2的黃花植株中純合子占$\frac{1}{27}$,C正確;
D、F2的紅花植株中,純合子有AABBcc、AAbbCC、aaBBCC、AAbbcc、aaBBcc、aabbCC、aabbcc,它們各自均占F2的$\frac{1}{64}$,因此F2的紅花植株中自交后代不發(fā)生性狀分離的占$\frac{7}{37}$,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因自由組合定律的應(yīng)用,要求考生能夠根據(jù)題干中的27:37確定控制該性狀的基因的對(duì)數(shù),然后再利用基因的自由組合定律進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算,難度適中.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①②④ | C. | ②③⑤ | D. | ①②⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同濃度的生長素對(duì)植物的生長的促進(jìn)效應(yīng)可能相同 | |
B. | A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長素濃度對(duì)根、芽、莖的生長都有抑制 | |
C. | D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長素濃度對(duì)莖的生長具有促進(jìn)作用,卻抑制了芽的生長 | |
D. | 三種器官對(duì)生長素反應(yīng)的靈敏程度為:莖>芽>根 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩對(duì)基因控制的相對(duì)性狀遺傳時(shí)一定符合基因自由組合定律 | |
B. | 根據(jù)基因的分離定律,減數(shù)分裂過程中產(chǎn)生的雌、雄配子數(shù)目比為1:1 | |
C. | 若AaBb兩對(duì)基因位于非同源染色體上,則其分離或組合是互不干擾的 | |
D. | 個(gè)體中的Aa雜交后代出現(xiàn)性狀分離,且分離比為3:1,可判斷為常染色體遺傳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過“出芽”形成小泡與高爾基體膜融合 | |
B. | 核糖體膜經(jīng)常轉(zhuǎn)化成其他膜結(jié)構(gòu) | |
C. | 高爾基體膜突起形成小泡,離開高爾基體膜與細(xì)胞膜融合 | |
D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜通過小泡與高爾基體膜融合,高爾基體膜也通過小泡與細(xì)胞膜融合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果該圖表示反射弧,則其中的信息是以局部電流的形式傳導(dǎo)的 | |
B. | 如果該圖中的c為甲狀腺,則c分泌的甲狀腺素對(duì)a分泌d、b分泌e具有抑制作用 | |
C. | 如果該圖a表示細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過程,則d過程只發(fā)生于細(xì)胞核中 | |
D. | 如果a表示抗原,b表示吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞,c為B細(xì)胞,則該過程為細(xì)胞免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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