分析 據(jù)圖分析:圖甲結(jié)構(gòu)是葉綠體的結(jié)構(gòu),a是葉綠體基粒,是光反應(yīng)的場(chǎng)所,b是葉綠體基質(zhì);圖乙是三碳化合物相對(duì)含量在一天24小時(shí)內(nèi)的變化過程,0時(shí)~6時(shí)之間和18~24 時(shí)三碳化合物含量不變,該過程中不進(jìn)行光合作用,6~18時(shí)之間三碳化合物與前兩個(gè)時(shí)間段相比相對(duì)含量降低,是三碳化合物被還原氫還原的結(jié)果;丙圖表示光照強(qiáng)度、溫度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響,同一溫度條件下在一定的范圍內(nèi)光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng),同一光照條件下,溫度不同光合作用強(qiáng)度不同;丁圖表示光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響,同一二氧化碳濃度條件下,在一定的范圍內(nèi)光合作用強(qiáng)度二氧化碳濃度的增加而增強(qiáng),同一光照條件下,二氧化碳濃度不同光合作用強(qiáng)度不同.
解答 解:(1)據(jù)圖甲分析,該結(jié)構(gòu)表示葉綠體,其中單位時(shí)間釋放的氧氣量可以表示凈光合速率,葉肉細(xì)胞進(jìn)行的有氧呼吸的反應(yīng)式為C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.
(2)圖乙中,B點(diǎn)三碳化合物含量開始下降,說明B點(diǎn)開始三碳化合物被還原,有機(jī)物合成開始;I點(diǎn)開始三碳化合物含量維持穩(wěn)定,三碳化合物還原終止,即有機(jī)物合成終止.由圖乙可知,G點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)間大概是14時(shí),此時(shí)氣孔關(guān)閉,二氧化碳固定減少,所以C3化合物含量少,而此時(shí)陽光強(qiáng)烈,光反應(yīng)產(chǎn)生的還原氫和ATP較多,暗反應(yīng)利用[H]和ATP的量減少,導(dǎo)致[H]和ATP的量積累,因此與F點(diǎn)相比,葉綠體中ATP和[H]的含量較高.
(3)分析丙圖可知,P之前隨光照強(qiáng)度增加光合作用強(qiáng)度增強(qiáng),且不同溫度下光合作用強(qiáng)度相等,說明此時(shí)限制光合作用的因素是光照強(qiáng)度,不是溫度;分析丁圖可知,Q點(diǎn)之后.光合強(qiáng)度增加,光合作用不再增強(qiáng),同一光照強(qiáng)度下,二氧化碳濃度越高,光合作用越強(qiáng),說明此時(shí)的限制因素是二氧化碳濃度,不是光照強(qiáng)度.
(4)干旱條件下,土壤溶液濃度高,由于抗旱植物的細(xì)胞內(nèi)溶液濃度高與土壤溶液,根細(xì)胞正常吸水,因此推斷根毛細(xì)胞液泡中貯存的氨基酸、糖類等代謝產(chǎn)物的濃度高.
故答案為:
(1)凈 C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量
(2)BI 高
(3)光照強(qiáng)度 CO2濃度
(4)較高
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,光合作用過程中光反應(yīng)與暗反應(yīng)之間的關(guān)系,光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度對(duì)光合作用的影響,生物與環(huán)境相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),分析題圖獲取信息是解題的突破口,對(duì)于光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度對(duì)光合作用的綜合影響的理解應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)變性失活都是通過破壞肽鍵來實(shí)現(xiàn)的 | |
B. | “Tpel”能間接改變細(xì)胞內(nèi)mRNA的種類 | |
C. | 形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變的細(xì)胞一定是癌細(xì)胞 | |
D. | 癌變前后,細(xì)胞內(nèi)的基因組成相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生菜中含有的纖維素能夠被人類吸收利用 | |
B. | 雞胸肉中含有的糖原是動(dòng)物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì) | |
C. | 面包中含有的淀粉不能作為植物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì) | |
D. | 雞蛋中含有的蛋白質(zhì)可直接承擔(dān)人體的生命活動(dòng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AaBb和AABb | B. | AaBb和aaBb | C. | aaBb和Aabb | D. | Aabb和AABb |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 核糖體 高爾基體 線粒體 | |
B. | 高爾基體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 液泡 線粒體 | |
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 高爾基體 細(xì)胞膜 中心體 | |
D. | 細(xì)胞膜 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 高爾基體 線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 酶E可為該反應(yīng)提供活化能 | |
B. | 酶E水解的產(chǎn)都是氨基酸或核糖核苷酸 | |
C. | 若S是麥芽糖,則可用斐林試劑來檢測(cè)P的生成情況 | |
D. | 若S代表二肽,則E、P可分別代表肽酶、氨基酸 |
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