從圖a～h所示的細(xì)胞圖中，說明它們各含有幾個(gè)染色體組．最準(zhǔn)確的是（　　）
A、含有一個(gè)染色體組的有d、g圖
B、含有二個(gè)染色體組的有c圖
C、含有三個(gè)染色體組的有a圖
D、含有四個(gè)染色體組的有d、e、f圖
考點(diǎn)：染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題：
分析：1、染色體組的判斷方法：（1）根據(jù)細(xì)胞中染色體形態(tài)判斷：①細(xì)胞內(nèi)同一形態(tài)的染色體有幾條，則含有幾個(gè)染色體組；②細(xì)胞中有幾種形態(tài)的染色體，一個(gè)染色體組內(nèi)就有幾條染色體．（2）根據(jù)生物的基因型來判斷：在細(xì)胞或生物體的基因型中，控制同一性狀的基因出現(xiàn)幾次，則有幾個(gè)染色體組．可簡記為“同一英文字母無論大寫還是小寫出現(xiàn)幾次，就含有幾個(gè)染色體組”．
2、據(jù)圖分析，細(xì)胞中含有一個(gè)染色體組的是d、g；細(xì)胞中含有二個(gè)染色體組的是c、h圖；細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組的是a、b圖；細(xì)胞中含有四個(gè)染色體組的是e、f圖．
解答： 解：A、細(xì)胞中含有一個(gè)染色體組的是d、g，A正確；
B、細(xì)胞中含有二個(gè)染色體組的是c、h圖，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組的是a、b圖，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞中含有四個(gè)染色體組的是e、f圖，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查染色體組的判斷方法，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力，屬于中檔題，解題的關(guān)鍵是理解判斷方法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

2010年11月《聯(lián)合國氣候變化框架公約》第16次締約方會(huì)議暨《京都議定書》第6次締約方會(huì)議在墨西哥坎昆市舉行，“節(jié)能減排”和“森林保護(hù)”是本次會(huì)議的重要議題，低碳經(jīng)濟(jì)和綠色生活方式越來越受到人們重視．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖中“→”表示碳的流動(dòng)方向，請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題：
（1）碳在A→B和B→C過程中分別以
 
、
 
形式流動(dòng)．
（2）根據(jù)右圖請(qǐng)?zhí)岢鲆豁?xiàng)實(shí)現(xiàn)“低碳”、減少溫室效應(yīng)的關(guān)鍵措施
 
．
（3）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上看，E代表
 
．
圖中參與組成生物群落的是
 
（填字母）
（4）請(qǐng)寫出圖中包含的一條食物鏈：
 
（用字母和箭頭表示）．若生產(chǎn)者固定了1000KJ的能量，則圖中最高營養(yǎng)級(jí)理論上最多可獲得的能量為
 
KJ．
（5）“周一請(qǐng)吃素”，這是坎昆會(huì)議中支持環(huán)保的進(jìn)步青年提出的一個(gè)新理念，這一理念符合能量流動(dòng)的
 
特點(diǎn)．
（6）每年的3月12日是全國植樹節(jié)，在植樹造林活動(dòng)中，選種的植物必須能適應(yīng)當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境，這體現(xiàn)了生態(tài)工程的
 
原理．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在tRNA的反密碼子中，通常含有一個(gè)被稱為次黃嘌呤的堿基，它可以與mRNA中相應(yīng)密碼子對(duì)應(yīng)位置上的堿基A或C或U配對(duì)．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、一種tRNA可以轉(zhuǎn)運(yùn)幾種氨基酸
B、該現(xiàn)象導(dǎo)致翻譯過程出現(xiàn)差錯(cuò)
C、細(xì)胞中的tRNA種類一定有61種
D、該tRNA可以消除部分基因突變的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素是（　�。�
A、促胰液素B、生長激素
C、促甲狀腺素D、胰島素

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖①～⑤列舉了五種育種方法，請(qǐng)回答相關(guān)問題：

（1）①屬于
 
育種．水稻某一優(yōu)良性狀（A）對(duì)不良性狀（a）為顯性，如用第①種方法育種，雜合子Aa逐代自交3次，后代中純合子的比例是
 
．
（2）第④種育種方法的原理是
 
，紅色種皮的花生種子第④種育種方法培育獲得了一株紫色種皮的變異植株，其自交后代中有些結(jié)出了紅色種皮的種子，其原因是
 
．
（3）能體現(xiàn)細(xì)胞具全能性的是方法
 
（選填①～⑤）．與方法①相比方法②的優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（4）通過育種方法⑤培育抗蟲棉屬基因工程育種，此操作過程中抗蟲基因表達(dá)時(shí)的遺傳信息傳遞方向是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中甲是某種動(dòng)物在生殖發(fā)育過程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目變化曲線，乙是該動(dòng)物一個(gè)細(xì)胞的局部結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)分析回答：

（1）分析甲圖可知[B]是
 
過程中形成的，細(xì)胞發(fā)育過程中只進(jìn)行[C]
 
過程．
（2）姐妹染色單體分離發(fā)生在[
 
]
 
期和[
 
]
 
期．
（3）乙圖細(xì)胞所處的分裂時(shí)期是
 
，是甲圖中[2]過程的一個(gè)階段，圖中有
 
個(gè)染色體組，該生物細(xì)胞中染色數(shù)最多有
 
條．
（4）如果乙圖a上某位點(diǎn)有基因B，a′相應(yīng)位點(diǎn)的基因是b，發(fā)生這種變化的根本原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

赫爾希和蔡斯為了證明噬菌體侵染細(xì)菌時(shí)，進(jìn)入細(xì)菌的是噬菌體DNA，而不是它的蛋白質(zhì)外殼，用兩種不同的放射性同位素分別標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼和噬菌體的DNA．然后再讓這兩種不同標(biāo)記的噬菌體分別去侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌，從而對(duì)此做出實(shí)驗(yàn)論證．據(jù)分析，噬菌體的蛋白質(zhì)外殼含有甲硫氨酸、半胱氨酸等多種氨基酸．現(xiàn)請(qǐng)你完成以下關(guān)鍵性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
（1）實(shí)驗(yàn)室已制備好分別含3H、14C、15N、18O、32P、35S等6種放射性同位素的微生物培養(yǎng)基．你將選擇哪兩種培養(yǎng)基分別用于噬菌體蛋白質(zhì)外殼和噬菌體DNA的標(biāo)記：
 
．
（2）你用這兩種培養(yǎng)基怎樣去實(shí)現(xiàn)對(duì)噬菌體的標(biāo)記？
 
．
（3）用上述32P和35S標(biāo)記的噬菌體分別去侵染未標(biāo)記的大腸桿菌，子代噬菌體的DNA分子中含有
 
（31P、32P），子代噬菌體的蛋白質(zhì)中含有
 
（32S、35S）．
（4）用32P標(biāo)記的噬菌體去侵染未標(biāo)記的大腸桿菌時(shí)，離心后發(fā)現(xiàn)上清液放射性較強(qiáng)，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生化反應(yīng)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成的是（　�。�
①C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量     
②丙氨酸+甘氨酸→丙甘二肽
③C3H4O3（丙酮酸）+3H2O→3CO2+10[H]+能量   
④2H2O→4[H]+O2
⑤C3H4O3（丙酮酸）→C3H6O3（乳酸）    
⑥ADP+Pi+能量→ATP     
⑦CO2+C5→2C3．
A、①③⑤B、②⑥
C、⑤⑥D、④⑥⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：

某動(dòng)物細(xì)胞中幾種細(xì)胞器的三種有機(jī)物含量如圖所示．以下有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞器甲是線粒體，有氧呼吸時(shí)丙酮酸進(jìn)入其中被徹底氧化分解
B、細(xì)胞器丙是中心體，與動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)
C、細(xì)胞器乙可能是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，與分泌蛋白的合成與加工有關(guān)
D、細(xì)胞器乙可能是溶酶體，與細(xì)胞的程序性死亡有關(guān)

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