下列生物中屬于原核生物的一組是

A．藍藻和酵母菌 B．發(fā)菜和硝化細菌

C．綠藻和細菌 D．水綿和紫菜

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆吉林第一中學(xué)校高三質(zhì)量檢測（六）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖曲線b表示在最適溫度、最適pH條件下，反應(yīng)物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系。據(jù)圖分析正確的是

A．增大pH，重復(fù)該實驗，A、B點位置都不變

B．B點后，適當(dāng)升高溫度，曲線將呈現(xiàn)c所示變化

C．酶量增加一倍，反應(yīng)速率可用曲線a表示

D．反應(yīng)物濃度是限制曲線AB段反應(yīng)速率的主要因素

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高一上期末考試生物試卷A（解析版） 題型：綜合題

某同學(xué)設(shè)計并進行了如下實驗：實驗步驟：取A、B、C三支潔凈試管，按表中順序進行操作：

步驟編號

1

2

3

4

5

操作步驟

加入2ml淀粉糊

加入2ml蔗糖溶液

加2ml入清水

加入2ml稀釋唾液

30℃水浴中

滴入數(shù)滴碘液

觀察結(jié)果

試管A

√

√

30分鐘

√

變藍

試管B

√

√

30分鐘

√

不變藍

試管C

√

√

30分鐘

√

不變藍

（1）該實驗中采用兩組對照實驗，自變量分別是 、 。

（2）你認為應(yīng)對該實驗步驟_________（填編號）進行改進，改進方法為 ，并給予 條件才能看到顏色變化。改進后，試管C的結(jié)果與其它試管比較后，得到的結(jié)論是酶具有 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高一上期末考試生物試卷A（解析版） 題型：選擇題

下列與細胞膜流動性無明顯關(guān)系的是

A．水分通過細胞膜進入細胞

B．受精過程

C．變形蟲的變形運動

D．白細胞吞噬作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高一上期末考試生物試卷A（解析版） 題型：選擇題

若“淀粉—麥芽糖—葡萄糖—糖原”表示某生物體內(nèi)糖類的某些轉(zhuǎn)化，則下列敘述正確的是：

①此生物是動物,因為能將淀粉轉(zhuǎn)化為糖原

②上述關(guān)于糖的轉(zhuǎn)化不可能發(fā)生在同一生物內(nèi)，因為淀粉和麥芽糖是植物特有的糖,而糖原是動物特有的糖

③此生物一定是植物,因為它含有淀粉和麥芽糖

④淀粉和糖原都是儲存能量的多糖,麥芽糖是二糖

A．②③ B．①④ C．①③④ D．①②④

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科目：高中生物 來源：2016年河南焦作高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

I有兩種植物，一種在強光下生長，一種在弱光下生長。從這兩種植物上各取一片彼此相似葉片，分別放在兩個透明盒子中。在適宜溫度條件下，逐漸增加光照強度，測定放氧速率的數(shù)據(jù)如下表，請回答有關(guān)問題：

（1）由表中數(shù)據(jù)可以推測，取自強光下的葉片是______________；光照強度直接影響光合作用的光反應(yīng)過程，該過程可將光能轉(zhuǎn)化為_____________中的化學(xué)能。

（2）如果在某光強下，葉片放氧速率為零，其生理學(xué)含義是_______________。如果用此光強照射大田作物，則作物很難正常生長，分析原因是______________________。

（3）光照強度＞600mol光子／m2·s時，葉肉細胞呼吸作用產(chǎn)生的CO2轉(zhuǎn)移途徑是______________。

（4）若繪制A、B兩葉片放氧速率曲線圖，則大約在175mol光子／m2·s時兩條曲線相交，此點的生物學(xué)含義是_____________。

Ⅱ下圖是利用溶氧量變化來測定黃瓜葉片光合速率的裝置。實驗在最適溫度下進行，反應(yīng)杯的溶液中加入少量NaHCO3是為了提供CO2。請回答：

（1）黃瓜葉片放入反應(yīng)杯前需抽空葉肉細胞間隙內(nèi)的氣體，目的是____________。

（2）隨著測試時間的延長，葉片的光合速率逐漸下降，原因是密閉的反應(yīng)杯中_________，此時，葉綠體中的__________（填“三碳化合物”或“五碳化合物”）含量下降。

（3）該方法同樣可用于葉片呼吸強度的測定，只需對反應(yīng)杯___________，同時將稀NaHCO3溶液換成清水。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．根據(jù)各類微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點和新陳代謝類型，利用選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基，結(jié)合顯微鏡鏡檢以及菌落特征，可以把混雜在一起的大腸桿菌、硝化細菌、乳酸菌、酵母菌、金黃色葡萄球菌、圓褐固氮菌、尿細菌、纖維桿菌分離開來．下面是分離篩選的方法步驟，請根據(jù)各個步驟的條件，填寫空格中的內(nèi)容：首先配制一系列不同性質(zhì)的固體培養(yǎng)基，然后進行高溫滅菌．再將上述微生物的混合液分別接種到各種培養(yǎng)基上培養(yǎng)．
（1）在無氧環(huán)境下培養(yǎng)混合菌，乳酸菌和酵母菌可以生長，加入一定濃度的乳酸，使培養(yǎng)基pH充分降低，可抑制酵母菌的生長，利用菌落特征，結(jié)合顯微鏡鏡檢，選取生長優(yōu)勢的菌落，即可分離出乳酸菌．
（2）利用無氮培養(yǎng)基可篩選出圓褐固氮菌．
（3）用不含有機碳源的選擇培養(yǎng)基可篩選出硝化細菌．
（4）酵母菌的篩選需要在常規(guī)培養(yǎng)基中另加入青霉菌．
（5）用含較高濃度NaCl的培養(yǎng)基可選擇出金黃色葡萄球菌；或者根據(jù)菌落的顏色呈現(xiàn)金黃 色，將其挑取單獨培養(yǎng)．
（6）利用伊紅和美藍培養(yǎng)基培養(yǎng)混合菌，菌落呈深紫色并帶有金屬光澤的是大腸桿菌，挑取該菌落單獨培養(yǎng)，結(jié)合顯微鏡鏡檢和進一步用伊紅和美藍鑒別培養(yǎng)基來確定．
（7）若篩選能分解尿素的細菌，則配制的培養(yǎng)基特點是氮源只含尿素．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖為某島嶼上的食物網(wǎng)，據(jù)圖回答下列問題．
（1）該食物網(wǎng)中，植物中的能量通過4 條食物鏈傳遞給鷹，鷹處于第三、四 營養(yǎng)級，兔與人的種間關(guān)系是捕食、競爭．
（2）兔為食草動物，當(dāng)看到青草數(shù)量減少時，就會另覓其他食物，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞 功能．
（3）當(dāng)島嶼降雨減少，兔攝取水份減少，體內(nèi)細胞外液滲透壓升高，引起下丘腦 滲透壓感受器興奮，增加抗利尿激素的釋放進而引起腎小管、集合管 對水分的重吸收增加，尿量減少，從而保持體內(nèi)水分平衡．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．德國小蠊（二倍體）是常見的室內(nèi)昆蟲，由于長期使用殺蟲劑，其抗藥性增強，請回答下列問題．
（1）長期使用殺蟲劑，發(fā)現(xiàn)滅蟲效果越來越差，現(xiàn)代生物進化理論的解釋是經(jīng)自然（殺蟲劑）選擇作用，種群中抗藥性基因頻率升高．
（2）分子生物學(xué)研究表明抗藥性主要是由基因S突變成抗性基因s導(dǎo)致的，科學(xué)家檢測德國小蠊是否具有s抗性基因，先用PCR技術(shù)將其擴增，再用DNA分子雜交技術(shù)進行檢測．
（3）德國小蠊的性別決定為XO型，雌性的性染色體組成為XX，雄性的性染色體組成為XO（體細胞僅含有1條X染色體）．某正常德國小蠊，體細胞中有23條染色體，則該個體的性別是雄性；圖表示該個體減數(shù)分裂過程示意圖（表示部分染色體，含性染色體），則符合該個體分裂過程的選項是B．
（4）隨機取樣的德國小蠊個體中，ss個體數(shù)為6，SS個體數(shù)為26，Ss個體數(shù)為18．則抗性基因頻率為30%．

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同步練習(xí)冊答案