A. | 恩格爾曼發(fā)現(xiàn)光合作用的部位 | |
B. | 普利斯特利發(fā)現(xiàn)植物可以更新空氣 | |
C. | 魯賓和卡門證明光合作用釋放的O2來自水 | |
D. | 薩克斯證明光合作用的產(chǎn)物有淀粉 |
分析 光合作用的發(fā)現(xiàn)歷程:
(1)普利斯特利通過實(shí)驗(yàn)證明植物能凈化空氣;
(2)梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)換與守恒定律明確指出植物進(jìn)行光合作用時光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能;
(3)薩克斯通過實(shí)驗(yàn)證明光合作用的產(chǎn)物除了氧氣外還有淀粉;
(4)恩格爾曼采用水綿、好氧細(xì)菌和極細(xì)光束進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)光合作用的場所是葉綠體;
(5)魯賓和卡門采用同位素標(biāo)記法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)證明光合作用釋放的O2來自水;
(6)卡爾文采用同位素標(biāo)記法探明了CO2的固定過程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑.
解答 解:A、恩格爾曼發(fā)現(xiàn)光合作用的場所是葉綠體,但他的實(shí)驗(yàn)中沒有采用同位素標(biāo)記法,A錯誤;
B、普利斯特利發(fā)現(xiàn)植物可以更新空氣,但他的實(shí)驗(yàn)中沒有采用同位素標(biāo)記法,B錯誤;
C、魯賓和卡門采用同位素標(biāo)記法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)證明光合作用釋放的O2來自水,C正確;
D、薩克斯證明光合作用的產(chǎn)物有淀粉,但他的實(shí)驗(yàn)中沒有采用同位素標(biāo)記法,D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查光合作用的發(fā)現(xiàn)史,對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如不同時期不同科學(xué)家采用的實(shí)驗(yàn)方法、觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北孝感高級中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)菌擬核DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述不正確的是( )
A.含有四種脫氧核苷酸 B.由脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成基本骨架
C.含有兩個游離的磷酸基團(tuán) D.由兩條鏈按反向平行方式盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP分子脫去兩個磷酸基以后的剩余結(jié)構(gòu)是DNA的基本組成單位的一種 | |
B. | ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化是一種可逆反應(yīng),保證了生命活動所需的能量 | |
C. | 人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞沒有線粒體,不能產(chǎn)生ATP | |
D. | ATP中的能量可來源于光能和化學(xué)能,也可轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③幾乎作用于全身的靶細(xì)胞,促進(jìn)其細(xì)胞代謝 | |
B. | 激素②不是調(diào)節(jié)甲狀腺細(xì)胞分泌功能的主要激素 | |
C. | 血中③的濃度過低時,對下丘腦和垂體的促進(jìn)作用減弱 | |
D. | 含量很多的①經(jīng)過分級調(diào)節(jié)作用,才可明顯增加③的分泌 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北武漢鋼鐵公司第三子弟高二4月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
已知番茄的紅果(Y)對黃果(y)為顯性,二室(M)對多室(m)為顯性,控制兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。育種工作者利用不同的方法進(jìn)行了如下四組實(shí)驗(yàn)。請據(jù)圖回答問題。
(1)圖I過程由番茄韌皮細(xì)胞形成幼苗A的過程要經(jīng)過_____________形成___________,____________形成幼苗,該過程依據(jù)的原理是___________________________。
(2)植物組織培養(yǎng)除了需要提供一定的營養(yǎng)、__________、溫度和光照外,還必須在_________的條件下培養(yǎng)。
(3)用紅果多室(Yymm)番茄株的花粉進(jìn)行II、Ⅲ有關(guān)實(shí)驗(yàn),則II過程,從花粉形成幼苗B所進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是____________。植物體C的基因型有__________________________。
(4)圖Ⅲ、Ⅳ過程中需要去除細(xì)胞壁,此時要用到的酶是___________________________。
(5)在圖中Ⅳ過程中,通常植物體D能表現(xiàn)出兩個親本的遺傳性狀,根本原因是_____________ ___。
(6)為了獲得脫毒植株,外植體往往取自植物的花芽、葉芽等處的分生組織,其原因是_____ __。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
供選項(xiàng) | a | b | c |
A | 主動運(yùn)輸 | 自由擴(kuò)散 | 胞吐 |
B | 原核生物 | 細(xì)菌 | 酵母菌 |
C | 脂質(zhì) | 固醇 | 性激素 |
D | 糖類 | 多糖 | 蔗糖 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 豐富度是指群落中物種的多少 | |
B. | 通常采用標(biāo)志重捕法調(diào)查蚜蟲、蝗蟲的幼蟲和魚類的種群密度 | |
C. | 由于土壤小動物有較強(qiáng)的活動能力,而且身體微小,常用取樣器取樣法進(jìn)行采集 | |
D. | 采集到的土壤小動物可放入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液中保存 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 形成-COOH和-SH | B. | 形成連接碳的-H和-COOH | ||
C. | 形成-SH和-OH | D. | 形成-COOH和-NH2 |
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