某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)單作（單獨(dú)種植）和間作（間行種植）的玉米及花生的光合速率進(jìn)行了研究，結(jié)果如下．請(qǐng)回答：

光照強(qiáng)度（μmol/m2?s）04812162024
單作玉米Pn-4.010.018.528.636.036.036.0
間作玉米Pn-5.012.020.534.842.644.044.0
單作花生Pn-2.58.518.523.523.825.025.0
間作花生Pn-4.014.021.822.022.522.522.5
注：Pn表示凈光合速率，單位為μmolCO2/m2?s
（1）8點(diǎn)到l0點(diǎn)，植物葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有
 
．11：00時(shí)光照強(qiáng)度最大，花生葉片凈光合速率卻降低，主要影響因素是
 
．
（2）17：00時(shí)兩種植物的有機(jī)物制造速率
 
（相同/不相同），理由是
 
．
（3）據(jù)表分析，光照強(qiáng)度大于16μmol/m2?s時(shí)，限制單作玉米凈光合速率的主要環(huán)境因素是
 
；與單作相比，間作時(shí)花生達(dá)到最大凈光合速率所需的光照強(qiáng)度
 
．
（4）間作時(shí)由于玉米為高位植物，接受強(qiáng)光照射，而花生為低位植物，長期接受弱光照射．根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，間作能經(jīng)濟(jì)高效利用光能的原因是
 
．
（5）除環(huán)境因素外，易倒伏是限制玉米高產(chǎn)的另一因素．倒伏后的玉米莖背地生長，其近地側(cè)生長素濃度比遠(yuǎn)地側(cè)
 
．若在生長期噴施適量的矮壯素（植物生長調(diào)節(jié)劑）可阻礙
 
（激素）的合成，能防止植株徒長和倒伏．
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：圖示：從8點(diǎn)到下午6點(diǎn)半之前，玉米和花生凈光合速率都為正值，說明兩者在不斷的積累有機(jī)物，直到6點(diǎn)半，玉米凈光合速率為0，說明此時(shí)玉米光合作用強(qiáng)度=呼吸作用強(qiáng)度．
表中顯示：單作玉米與間作玉米相比，隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)，間作玉米光合作用強(qiáng)度增強(qiáng)，而單作花生與間作花生相比，起初間作花生比單作花生強(qiáng)，但隨著光照強(qiáng)度進(jìn)一步增大，間作花生的光合速率低于單作．
據(jù)此解答．
解答： 解：（1）8點(diǎn)到l0點(diǎn)，凈光合速率大于0，此時(shí)既進(jìn)行細(xì)胞呼吸又進(jìn)行光合作用，故植物葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體，11：00時(shí)光照強(qiáng)度最大，花生葉片凈光合速率卻降低，是由于葉片氣孔部分關(guān)閉，導(dǎo)致對(duì)二氧化碳的吸收減少，導(dǎo)致光合速率下降．
（2）17：00時(shí)雖然兩者凈光合速率箱單，但呼吸速率不同，故兩者有機(jī)物制造速率不相等．
（3）據(jù)表分析，光照強(qiáng)度大于16μmol/m2?s時(shí)，已達(dá)到光飽和點(diǎn)，故限制單作玉米凈光合速率的主要環(huán)境因素是二氧化碳濃度，與單作相比，間作時(shí)花生達(dá)到最大凈光合速率所需的光照強(qiáng)度�。�
（4）根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，間作能經(jīng)濟(jì)高效利用光能的原因是間作能提高玉米在強(qiáng)光下的凈光合速率和花生在弱光下的凈光合速率．
（5）生長素的生理作用具有兩重性，低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長，由于莖對(duì)生長素濃度不太敏感，重力作用導(dǎo)致生長素下運(yùn)輸，近地側(cè)，濃度高，生長較快，遠(yuǎn)地側(cè)濃度較低，生長較慢，導(dǎo)致背地生長，生長期噴施適量的矮壯素可阻礙赤霉素的合成，能防止植株徒長和倒伏．
故答案為：
（1）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體   二氧化碳濃度
（2）不相同   凈光合速率相等，但呼吸速率不相等
（3）二氧化碳濃度   小
（4）間作能提高玉米在強(qiáng)光下的凈光合速率和花生在弱光下的凈光合速率
（5）高   赤霉素
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查光合作用相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對(duì)識(shí)圖、讀圖的理解能力，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于細(xì)菌和藍(lán)藻，下列說法你同意的是（　�。�
A、藍(lán)藻是不能進(jìn)行光合作用的異養(yǎng)生物，而細(xì)菌是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物
B、藍(lán)藻是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物，而所有細(xì)菌是不能進(jìn)行光合作用的異養(yǎng)生物
C、二者細(xì)胞中都沒有成形的細(xì)胞核，但都有擬核，擬核中有染色體
D、二者都屬于原核生物，與真核生物相比，細(xì)胞中都沒有核膜，但有核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

太陽能是幾乎所有生命系統(tǒng)中的能量的最終源頭．外界能量輸入細(xì)胞，并為細(xì)胞所利用，都要經(jīng)過復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)．如圖1是某高等生物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過程，其中1、2、3、4、5、6表示生理過程，A、B、C、D表示化學(xué)物質(zhì)．根據(jù)你對(duì)生理過程的理解，請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖1中代表光反應(yīng)的是
 
（填寫標(biāo)號(hào)），代表無氧呼吸第二階段的是
 
（填寫標(biāo)號(hào)），如果該階段發(fā)生在高等動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，其產(chǎn)物為
 
．
（2）有氧呼吸的全過程十分復(fù)雜，可以概括地分為三個(gè)階段，這三個(gè)階段分別為
 
（填寫標(biāo)號(hào)）．
（3）圖1中C、D代表的物質(zhì)分別是
 
和
 
．
（4）甘蔗適合栽種于土壤肥沃、陽光充足、冬夏溫差大的地方．科學(xué)家為了研究晝夜溫差對(duì)甘蔗生長的影響，在可以調(diào)節(jié)溫度的溫室里種植甘蔗，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示．曲線A是根據(jù)甘蔗在日溫為26℃、夜溫如橫坐標(biāo)所示的溫度范圍內(nèi)測定的數(shù)據(jù)繪制的．曲線B是根據(jù)甘蔗在晝夜恒溫的情況下，如橫坐標(biāo)所示的溫度范圍內(nèi)測定的數(shù)據(jù)繪制的．兩者縱坐標(biāo)均表示莖的生長速率．
①夜間溫度為25℃時(shí)，曲線B反映出的莖的生長速率比曲線A反映出的莖的生長速率要慢，你認(rèn)為其中的原因是什么？
 
．
②是否晝夜溫差越大，對(duì)甘蔗的生長就越有利？
 
．能夠證明你的觀點(diǎn)的曲線是哪條？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究表明，癌細(xì)胞和正常分化細(xì)胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量沒有明顯差異，但癌細(xì)胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細(xì)胞呼吸的葡萄糖是正常細(xì)胞的若干倍．如圖是癌細(xì)胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過程，據(jù)圖分析回答問題：

（1）圖中A代表細(xì)胞膜上的
 
．葡萄糖進(jìn)入癌細(xì)胞后，在代謝過程中可通過形成
 
（非必需  必需）氨基酸，也可通過形成五碳糖進(jìn)而合成
 
作為DNA復(fù)制的原料．
（2）在有氧條件下，癌細(xì)胞呼吸作用的方式為
 
．與正常細(xì)胞相比，④過程是否明顯增強(qiáng)
 
．代謝途徑發(fā)生的這些變化的意義在于能夠
 
，從而有利于癌細(xì)胞的增殖．
（3）細(xì)胞在致癌因子的影響下，
 
_基因的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而被激活，進(jìn)而調(diào)控
 
  的合成來改變代謝途徑．若要研制藥物來抑制癌癥患者細(xì)胞中的異常代謝途徑，圖中的過程
 
（填編號(hào)）不宜選為作用位點(diǎn)．
（4）動(dòng)物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的有不同途徑，甲狀腺激素能進(jìn)入垂體TSH分泌細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用，表明該細(xì)胞能通過
 
接受信息．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物科技小組用幼葉鞘作為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行生長素作用的探究．其實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示，請(qǐng)分析說明有關(guān)問題：
（1）簡述實(shí)驗(yàn)計(jì)劃制定的實(shí)施要點(diǎn)：
①
 
；
②
 
；
③
 
；
④
 
．
（2）在上述實(shí)驗(yàn)組合中，蒸餾水的對(duì)照在實(shí)驗(yàn)中的作用是
 

（3）分析上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖A表示某生物的細(xì)胞內(nèi)染色體及DNA相對(duì)含量變化的曲線圖．圖B、圖C示該個(gè)體細(xì)胞分裂的某時(shí)期圖象．據(jù)圖回答下列問題：（注：橫坐標(biāo)各個(gè)區(qū)域代表細(xì)胞分裂的各個(gè)時(shí)期，區(qū)域的大小和各個(gè)時(shí)期所需的時(shí)間不成比例）

（1）圖A中代表DNA相對(duì)含量變化曲線的是
 
．
（2）進(jìn)行圖A中8過程時(shí)，細(xì)胞之間有信息交流，完成信息交流的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 
，
相關(guān)的成分是．若8過程發(fā)生在人體內(nèi)，所形成的細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的數(shù)量
 
（填“父方多”、“母方多”或“一樣多”）
（3）圖A中細(xì)胞內(nèi)不含同源染色體的區(qū)間是
 
．圖B、圖C所示的分裂時(shí)期在圖A中分別位于區(qū)間
 
．
（4）圖B所示細(xì)胞中含染色體組數(shù)為
 
．
（5）若該動(dòng)物的基因型為AaBb（兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上），一般情況下，圖B細(xì)胞移向同一極的基因是，圖C細(xì)胞移向同一極的基因是
 
．
（6）請(qǐng)?jiān)诖痤}紙的相應(yīng)位置繪制圖A中6～7時(shí)期的細(xì)胞圖象．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于各種酶的敘述，不正確的是（　　）
A、DNA解旋酶能斷裂堿基對(duì)之間氫鍵
B、RNA聚合酶能催化遺傳信息的轉(zhuǎn)錄
C、一種DNA限制酶能切割出多種黏性末端
D、胰蛋白酶可以將離體的動(dòng)物組織分散成單個(gè)細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法錯(cuò)誤的個(gè)數(shù)是（　�。�
①構(gòu)成膜的脂質(zhì)主要是磷脂、脂肪和膽固醇；
②需氧呼吸及光合作用產(chǎn)生ATP均在膜上進(jìn)行；
③ATP分子由1個(gè)腺嘌呤核糖核苷酸和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成；
④動(dòng)物激素參與的調(diào)節(jié)過程具有作用范圍比較局限、作用時(shí)間比較長等特點(diǎn)；
⑤下丘腦中有些細(xì)胞不僅能夠分泌激素，而且能傳導(dǎo)興奮；
⑥質(zhì)粒一定沒有核糖參與組成．
A、3個(gè)B、4個(gè)C、5個(gè)D、6個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示物質(zhì)出入細(xì)胞的一種方式．據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A、這種轉(zhuǎn)運(yùn)方式不會(huì)出現(xiàn)飽和現(xiàn)象
B、轉(zhuǎn)運(yùn)速率不受細(xì)胞外物質(zhì)濃度的影響
C、只要細(xì)胞產(chǎn)生的能量增加就會(huì)提高物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)速率
D、載體蛋白在物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)過程中形狀會(huì)發(fā)生改變

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同步練習(xí)冊答案