（12分）水稻花為兩性花，風(fēng)媒傳粉，花小，雜交育種工作量巨大。水稻的紫葉鞘對綠葉鞘完全顯性，受一對等位基因控制（設(shè)為A和a）。現(xiàn)有紫葉鞘（甲）和綠葉鞘（乙）兩個純系水稻品種，將甲、乙兩種水稻間行種植。

（1）若要獲得甲為父本、乙為母本的雜交種子，需對母本植株進(jìn)行 （操作）并套袋隔離，待父本植株花粉成熟后人工授粉并進(jìn)行套袋隔離。種子成熟后收獲 （填“甲”或“乙”）植株上結(jié)的種子即為雜交種子，播種這些種子所得的幼苗表現(xiàn)型只有1種，若某次實(shí)驗(yàn)的這些幼苗出現(xiàn)了性狀分離，原因可能是 。

（2）若間行種植后自然生長，待種子成熟后，收獲乙品種植株上的種子播種，長出的幼苗將會出現(xiàn)紫葉鞘和綠葉鞘兩種表現(xiàn)型。其中 性狀幼苗是乙的自交后代，請用遺傳圖解解釋你的判斷。

（3）由于甲、乙兩品系各有一些不同的優(yōu)良性狀，研究者欲以此為基礎(chǔ)培育優(yōu)良雜種。請你設(shè)計一個簡便易行的方法實(shí)現(xiàn)甲、乙間的雜交，獲得雜種植株。你的方案是： 。

（4）20世紀(jì)90年代有研究發(fā)現(xiàn)在某些單細(xì)胞原核及真核生物中表達(dá)的一些蛋白質(zhì)中發(fā)現(xiàn)了內(nèi)含肽和外顯肽。這些蛋白質(zhì)在翻譯后內(nèi)含肽將自動刪除，然后將外顯肽連接起來，才能成為一個有功能的蛋白質(zhì)分子，如下圖所示

①該圖表示的過程中遺傳信息的傳遞方向?yàn)?u> 。該圖所示蛋白質(zhì)分子的剪接過程 （填“是”或“不”）需要蛋白酶參與。

②據(jù)圖可知，經(jīng)過翻譯后的加工，蛋白質(zhì)中氨基酸的 可能發(fā)生改變。同一個基因可能形成 種蛋白質(zhì)產(chǎn)物。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列與需要使用顯微鏡觀察的幾個有關(guān)的敘述錯誤的是（　�。�
A．用蘇丹Ⅲ對花生子葉切片染色，高倍鏡下可以觀察到橘黃色的脂肪顆粒
B．觀察根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中裝片的制作流程為：解離→染色→漂洗→制片
C．觀察紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn)中，低倍鏡下可觀察到液泡的顏色逐漸變深
D．用抽樣檢測法調(diào)查酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)先將蓋玻片放在計數(shù)室上再滴加培養(yǎng)液到蓋玻片邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入到計數(shù)室

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科目：高中生物 來源：2016屆河北省衡水市高三上第二次月考生物試卷A（解析版） 題型：選擇題

下面為細(xì)胞分裂過程示意圖，據(jù)圖分析可得出

A．在細(xì)胞分裂過程中，細(xì)胞體積明顯增大的時期是OP段

B．若在A點(diǎn)將核DNA帶上同位素標(biāo)記（DNA復(fù)制的原料無同位素標(biāo)記），則在GH段可檢測到有放射性的脫氧核苷酸鏈占50%

C．在圖中的GH段和OP段，細(xì)胞中含有的染色體組數(shù)是相等的

D．圖中L點(diǎn)→M點(diǎn)所示過程的進(jìn)行，與細(xì)胞膜的流動性有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2016屆河北省衡水市高三上第二次月考生物試卷A（解析版） 題型：選擇題

某個研究性學(xué)習(xí)小組，對哈蜜瓜種子的萌發(fā)過程進(jìn)行研究，下圖是他們根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制的曲線圖，其中QC O2表示CO2的釋放量，QO2表示O2的吸收量。下列解釋中，不正確的是

A．在種子萌發(fā)的初期，有酒精生成

B．在胚根長出之后，細(xì)胞中的ATP濃度會逐漸上升

C．種子在萌發(fā)30h之后，熱量的釋放呈上升趨勢

D．在種子萌發(fā)的過程中，DNA和RNA的總量都在增加

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科目：高中生物 來源：2016屆河北省衡水市高三上第二次月考生物試卷A（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)的敘述，錯誤的是

A．受體、酶、tRNA等物質(zhì)的功能都具有專一性或特異性

B．細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位，所有細(xì)胞的細(xì)胞膜成分主要是磷脂和蛋白質(zhì)

C．細(xì)胞內(nèi)的ATP不都是在生物膜上合成的

D．具有細(xì)胞壁的細(xì)胞都是能夠合成纖維素和果膠的

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科目：高中生物 來源：2016屆貴州省遵義市高三上第三次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示同一個初級卵母細(xì)胞形成的一個卵細(xì)胞和三個極體以及受精作用（圖中省略了減數(shù)分裂中表現(xiàn)正常的其他型號的染色體）。據(jù)圖判斷，下列敘述正確的是

A．生成卵細(xì)胞過程的減數(shù)第二次分裂發(fā)生異常

B．圖示受精卵發(fā)育成的個體患有先天性愚型遺傳病

C．圖示受精卵發(fā)育成的個體患有苯丙酮尿癥

D．圖示受精卵發(fā)育成的個體發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．噬菌體、藍(lán)藻、酵母菌的結(jié)構(gòu)及功能有很大區(qū)別，但是它們（　�。�
A．都可進(jìn)行有氧呼吸供能B．都沒有核膜和染色體
C．都含有蛋白質(zhì)和核酸D．都能通過分裂而繁殖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．今年年初，我市提出了建設(shè)“國家森林城市”的目標(biāo)，為此實(shí)施了大規(guī)模的植樹造林工程．如今走在樹蔭大道上，人們感到空氣特別清新和濕潤．從生物學(xué)角度看，空氣清新濕潤主要是由于（　�。�
A．植物的光合作用和呼吸作用B．植物的呼吸作用和蒸騰作用
C．植物的光合作用和蒸騰作用D．動物的光合作用和蒸騰作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．下表是某同學(xué)設(shè)計的三組培養(yǎng)基：
組別培養(yǎng)基
a礦質(zhì)元素、蔗糖、維生素、甘氨酸、水、瓊脂
b葡萄糖、氨基酸、維生素、無機(jī)鹽、血清、水、瓊脂
c牛肉膏、蛋白胨、水、氯化鈉、瓊脂
（1）其中a組培養(yǎng)基可能用于培養(yǎng)植物離體組織，但在分化階段必須添加有關(guān)的植物激素．
（2）用b組培養(yǎng)基可培養(yǎng)動物細(xì)胞，但不需要添加瓊脂．
（3）用c組培養(yǎng)基可檢驗(yàn)硬幣上是否有細(xì)菌，培養(yǎng)一段時間后，可在此固體平板培養(yǎng)基上形成很多不同的菌落，從中選擇不同的類型分別接種到固體培養(yǎng)基的試管斜面上，可用于分離細(xì)菌．
（4）以上三種不同的培養(yǎng)基在用于培養(yǎng)之前都必須進(jìn)行滅菌操作，而且不同的培養(yǎng)基都必須有相應(yīng)的適宜PH．

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同步練習(xí)冊答案