A、表示遺傳信息的傳遞方向 |
B、表示基因控制蛋白質(zhì)合成過程 |
C、DNA只能來自DNA的復(fù)制 |
D、基因通過控制蛋白質(zhì)合成控制生物的性狀 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③ | B、①④ | C、②⑤ | D、③⑤ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖2和圖3所示的生物個(gè)體雜交,其后代表現(xiàn)型之比為1:1:1:1 |
B、圖1和圖3所示的生物個(gè)體雜交,其后代基因型之比為1:1:1:1 |
C、圖2所示的生物體a與a的分離一定在減數(shù)第二次分裂后期 |
D、圖4所示的生物個(gè)體自交,其后代的基因型比例是1:2:1 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)菌細(xì)胞 |
B、藍(lán)藻細(xì)胞 |
C、水稻葉肉細(xì)胞 |
D、小鼠肝臟細(xì)胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、吸附硅的能力強(qiáng),吸附鈣的能力弱 |
B、運(yùn)載硅的載體多,運(yùn)載鈣的載體少 |
C、吸收硅的方式是自由擴(kuò)散,吸收鈣的方式是主動(dòng)運(yùn)輸 |
D、吸收硅不需要能量,吸收鈣需要能量 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、27:9:3:l |
B、9:3:3:1 |
C、7:5:3:l |
D、1:l:1:1 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖甲中b表示二肽 |
B、圖甲中a與b結(jié)合后,a的形狀會(huì)發(fā)生變化 |
C、適當(dāng)降低溫度,圖乙中得M值不變 |
D、圖乙中c-d段形成的主要原因是酶的數(shù)量有限 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com