保護生物多樣性最有效的措施是（　�。�
A、人工栽培和養(yǎng)殖
B、就地保護
C、易地保護
D、禁止開發(fā)和利用
考點：生物多樣性保護的意義和措施
專題：
分析：保護生物多樣性的措施：
1．就地保護，即建立自然保護區(qū)．
2．易地保護，如建立遺傳資源種質(zhì)庫、植物基因庫，以及野生動物園和植物園及水族館等．
3．制定必要的法規(guī)，對生物多樣性造成重大損失的活動進行打擊和控制．
解答： 解：A、不是所有的物種都能人工栽培和養(yǎng)殖，A錯誤；
B、就地保護是在原地對被保護的生態(tài)系統(tǒng)或物種建立自然保護區(qū)以及風景名勝區(qū)等，這是對生物多樣性最有效的保護，B正確；
C、易地保護指把保護對象從原地遷出，在異地進行專門保護，這是為行將滅絕的物種提供最后的生存機會，C錯誤；
D、保護生物多樣性應(yīng)該合理的開發(fā)和利用，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查保護生物多樣性的措施，意在考查學生的識記和理解能力，屬于容易題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

馬的黑色與棕色是一對相對性狀，現(xiàn)有黑色馬與棕色馬交配的不同組合及結(jié)果如下：
①黑×棕→1匹黑  ②黑×黑→2匹黑  ③棕×棕→3匹棕   ④黑×棕→1匹黑+1匹棕
根據(jù)上面的結(jié)果，下列說法正確的是（　�。�
A、黑色是顯性性狀，棕色是隱性性狀
B、棕色是顯性性狀，黑色是隱性性狀
C、交配的不同組合中的黑馬和棕馬肯定都是純合子
D、無法判斷顯隱性，也無法判斷哪種馬是純合子

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科目：高中生物 來源： 題型：

某二倍體植物的子葉有黃色和綠色，受基因Y、y控制；莖有高莖和矮莖，受基因D、d控制；花有紅花和白花，受基因S、s控制．如表是一雜交試驗的統(tǒng)計結(jié)果．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
表現(xiàn)型 子葉的顏色 莖的高矮 花的顏色
黃色 綠色 高 矮 白色 紅色
子代數(shù)/株 120 40 80 80 40 120
A、該植物的三對相對性狀中，黃色、高、白色均為顯性性狀
B、該植物的三對等位基因之間符合孟德爾自由組合定律
C、該雜交試驗的親本基因型分別為YyDdSs、YyddSs
D、該雜交實驗的子代共有27種基因型

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于“中心法則”含義的敘述錯誤的是（　�。�
A、表示遺傳信息的傳遞方向
B、表示基因控制蛋白質(zhì)合成過程
C、DNA只能來自DNA的復(fù)制
D、基因通過控制蛋白質(zhì)合成控制生物的性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對酶的敘述，正確的是（　　）
A、所有的酶都是蛋白質(zhì)
B、酶在催化生化反應(yīng)前后本身的性質(zhì)會發(fā)生改變
C、高溫使酶的分子結(jié)構(gòu)破壞而失去活性
D、酶與無機催化劑的催化效率相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

在生態(tài)系統(tǒng)中傳遞著多種多樣的信息，下列屬于化學信息的是（　　）
A、丹頂鶴求偶時的雙雙起舞
B、雌蠶蛾釋放的性外激素
C、蜘蛛網(wǎng)的振動頻率
D、春季鳥類的求偶鳴叫聲

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科目：高中生物 來源： 題型：

在探究pH對酶活性影響的實驗中，溫度和pH分別屬于（　�。�
A、自變量和因變量
B、無關(guān)變量和因變量
C、無關(guān)變量和自變量
D、因變量和自變量

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科目：高中生物 來源： 題型：

白細胞能吞噬衰老死亡的細胞和侵入體內(nèi)的細菌，與這一現(xiàn)象有關(guān)的是（　�。�
A、主動運輸
B、細胞膜具有一定的流動性
C、細胞能相互融合
D、細胞具有選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲、圖乙為某種生物種群的年齡組成曲線，如不考慮其他因素，種群甲和種群乙未來個體數(shù)量的發(fā)展趨勢是（　�。�
A、增長型和衰退型
B、衰退型和增長型
C、穩(wěn)定型和衰退型
D、穩(wěn)定型和增長型

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