實驗組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
二氯二乙胺濃度(mg/mL) | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0 |
細(xì)胞數(shù)目(個/mL) | 320 | 275 | 186 | 96 | 560 |
分析 1、衰老細(xì)胞的特征:(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,但細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運輸功能降低;(3)細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
2、分析題目可知,本題是通過實驗研究癌癥治療的方法,實驗設(shè)計應(yīng)遵循對照原則和單一變量原則,由表中數(shù)據(jù)可知,二氯二乙胺能抑制癌細(xì)胞增殖,且抑制效果與濃度有關(guān).
解答 解:(1)細(xì)胞衰老過程中細(xì)胞核的變化是:核體積增大,核膜內(nèi)折;細(xì)胞代謝速率減慢.
(2)細(xì)胞凋亡是由基因決的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程,細(xì)胞凋亡對于多細(xì)胞生物體完成正常發(fā)育,維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定,以及抵御外界各種因素的干擾都起著非常關(guān)鍵的作用.
(3)①胰蛋白酶能水解細(xì)胞表面的蛋白質(zhì),是組織細(xì)胞分散開,所以動物細(xì)胞培養(yǎng)常用胰蛋白酶處理.
②實驗設(shè)置應(yīng)遵循對照原則,所以取潔凈的試管5支,加入等量的培養(yǎng)液,編號1、2、3、4、5,并在1-4號試管中加入等量的不同濃度的二氯二乙胺溶液,5號試管中加入等量的生理鹽水,和前4只試管進行對照.
④從圖中試驗數(shù)據(jù)可知,二氯二乙胺能抑制癌細(xì)胞的增殖,且在一定范圍內(nèi),隨二氯二乙胺濃度的增大,抑制作用逐漸增強.
故答案為:
(1)內(nèi)折 減慢
(2)基因 正常發(fā)育 內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定
(3)胰蛋白酶 等量的不同濃度 等量生理鹽水
二氯二乙胺能抑制癌細(xì)胞的增殖,且在一定范圍內(nèi),隨二氯二乙胺濃度的增大,抑制作用逐漸增強
點評 本題結(jié)合癌細(xì)胞的防治考查了學(xué)生試驗設(shè)計能力,解答本題的關(guān)鍵是正確進行對照試驗設(shè)計并根據(jù)圖中數(shù)據(jù)得出正確的結(jié)論.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 濃度高于50μmol•L-1的生長素抑制擬南芥下胚軸插條生根 | |
B. | 濃度高于1μmol•L-1的ACC抑制擬南芥下胚軸插條生根 | |
C. | 擬南芥下胚軸插條細(xì)胞中生長素和乙烯是同時合成并發(fā)揮作用的 | |
D. | 同時使用生長素和ACC處理擬南芥下胚軸插條能促其生根 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ③④ | C. | ①②③ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 因為土壤中各類微生物的數(shù)量不同,所以為獲得不同類型的微生物,要按不同的稀釋倍數(shù)進行分離 | |
B. | 測定土壤中細(xì)菌的總量和測定土壤中能分解尿素的細(xì)菌的數(shù)量,選用的稀釋范圍不同 | |
C. | 如果得到了多個菌落數(shù)目在30-300的平板,則說明稀釋操作比較成功 | |
D. | 牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上的菌落數(shù)目明顯少于選擇培養(yǎng)基上的數(shù)目,說明選擇培養(yǎng)基已篩選出一些細(xì)菌菌落 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具有不同性狀的親本雜交,后代有兩種表現(xiàn)型 | |
B. | 具有相同性狀的親本雜交,后代只出現(xiàn)親本性狀 | |
C. | 具有相同性狀的親本雜交,后代出現(xiàn)了與親本不同的性狀 | |
D. | 具有相同性狀的親本雜交,許多后代只出現(xiàn)一種性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可用等量蒸餾水設(shè)置空白對照組 | |
B. | 本實驗的無關(guān)變量包括莖切段數(shù)量、莖切段的長度、溶液體積等 | |
C. | 生長素和乙烯都屬于植物激素,對植物生長的作用往往都具有兩重性 | |
D. | 根向地生長可能是由于近地測生長素過高誘導(dǎo)產(chǎn)生乙烯,從而抑制其生長 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省溫州市高二下期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015春•蒼南縣校級期中)圖為質(zhì)膜結(jié)構(gòu)示意圖,A、B表示質(zhì)膜的兩側(cè).請回答問題:
(1)圖1所示膜的結(jié)構(gòu)模型為
(2)圖1所示構(gòu)成質(zhì)膜的主要成分為 ,其中構(gòu)成膜支架的是[] .
(3)人體器官移植時,植入的器官常常被排異,引起這種反應(yīng)與圖1中[] 具有識別功能有關(guān).
(4)圖1中動物細(xì)胞吸水膨脹后,1的厚度將變小,這說明質(zhì)膜具有 .
(5)圖2生物為 (植物或動物)細(xì)胞,判斷依據(jù)是圖中有 (填三個編號).
(6)如果該圖為洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞,則應(yīng)該沒有 (填編號).
(7)在細(xì)胞核內(nèi)呈細(xì)長絲狀的染色質(zhì),其主要成分是 和 .
(8)結(jié)構(gòu)5為 ,在植物細(xì)胞有絲分裂時,與細(xì)胞壁的形成有關(guān).
(9)[13] 的形成與結(jié)構(gòu) (填編號)有關(guān).
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