【題目】著名科學(xué)家奧托·瓦博格提出:“為什么癌細(xì)胞大量消耗葡萄糖卻不能高效產(chǎn)能?” 該疑問被稱為“瓦博格效應(yīng)”。為解決該疑問,科學(xué)家對大量癌細(xì)胞做了研究。請據(jù)此回答下列問題:
(1)由于無氧呼吸產(chǎn)能較少,有科學(xué)家提出“瓦博格效應(yīng)”是由缺氧導(dǎo)致的。為驗(yàn)證該結(jié)論,科學(xué)家將癌細(xì)胞放入克服上述條件的情況下培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)____________,因此,否定了該推論。
(2)研究發(fā)現(xiàn),癌細(xì)胞會選擇性地抑制線粒體上丙酮酸載體(MPC)或使其部分缺失,從而間接抑制____________,同時可推斷癌細(xì)胞所需能量主要來自____________階段。
(3)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),癌細(xì)胞線粒體上丙酮酸載體(MPC)受抑或部分缺失會激活癌細(xì)胞無限增殖,為了驗(yàn)證該結(jié)論,實(shí)驗(yàn)的思路是____________。若____________,則支持該推論。
【答案】(氧氣充足條件下)癌細(xì)胞依然不能高效產(chǎn)能 有氧呼吸第二、三階段 細(xì)胞呼吸第一 將線粒體上丙酮酸載體(MPC)重新引入癌細(xì)胞,對該癌細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng) 癌細(xì)胞增殖受抑制或者不增殖
【解析】
癌細(xì)胞的主要特征是:能夠無限增值;形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化;細(xì)胞表面發(fā)生了變化,細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少,使細(xì)胞彼此間的黏著性減少,容易分散和轉(zhuǎn)移。
2、有氧呼吸過程分為三個階段,第一階段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和[H],發(fā)生在細(xì)胞中基質(zhì)中;有氧呼吸的第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳和[H],發(fā)生在線粒體基質(zhì)中;有氧呼吸的第三階段是[H]與氧氣反應(yīng)形成水,發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上。有氧呼吸的三個階段中有氧呼吸的第三階段釋放的能量最多,合成的ATP數(shù)量最多。
3、無氧呼吸的第一階段與有氧呼吸的第一階段相同,都是葡萄糖酵解形成丙酮酸和[H],發(fā)生在細(xì)胞中基質(zhì)中,第二階段是丙酮酸和[H]反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳和酒精或者是乳酸,發(fā)生在細(xì)胞中基質(zhì)中。
(1)為驗(yàn)證“瓦博格效應(yīng)”是由缺氧導(dǎo)致的推論的正確與否,可將癌細(xì)胞放入氧氣充足條件下培養(yǎng),如果癌細(xì)胞依然不能高效產(chǎn)能,則說明此推論不成立。
(2)根據(jù)題意分析,癌細(xì)胞選擇性地抑制線粒體上丙酮酸載體(MPC)或使其部分缺失,將影響有氧呼吸第二、三階段,同時可推斷癌細(xì)胞所需能量主要來自細(xì)胞呼吸第一階段。
(3)據(jù)題干信息分析,為驗(yàn)證該結(jié)論,可將線粒體上丙酮酸載體(MPC)重新引入癌細(xì)胞,對該癌細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),若癌細(xì)胞增殖受抑制或不增殖,則符合該推論。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】1970年科學(xué)家將人和鼠的細(xì)胞膜用不同熒光染料標(biāo)記后,讓兩種細(xì)胞融合,雜種細(xì)胞一半發(fā)紅色熒光、另一半發(fā)綠色熒光,放置一段時間后發(fā)現(xiàn)兩種熒光均勻分布。該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明( )
A. 細(xì)胞膜含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì)
B. 細(xì)胞膜具有流動性
C. 細(xì)胞膜含有磷脂雙分子層
D. 細(xì)胞膜容易染色而發(fā)光
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】SARS是由一種冠狀病毒引發(fā)的嚴(yán)重傳染病。2003年,我們親歷了與它斗爭的過程。下列有關(guān)SARS的敘述中,錯誤的是
A.SARS病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),必須依賴細(xì)胞才能生活
B.SARS病毒主要通過入侵并破壞肺部細(xì)胞使人致病
C.SARS病毒含有DNA和RNA兩種核酸
D.SARS病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)食物鏈和食物網(wǎng)的敘述,不正確的是
A.食物網(wǎng)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)受到破壞后恢復(fù)原狀的能力越弱
B.在食物網(wǎng)中,一種生物可能處于不同的營養(yǎng)級
C.在捕食食物鏈中,各營養(yǎng)級獲得能量的方式相同
D.如果食物網(wǎng)中某種生物減少或消失,它在食物鏈上的位置可能會由其他生物來取代
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】回答下列問題:
(1)在基因工程中,獲取目的基因主要有兩大途徑,即從___________中分離和_______________。
(2)蛋白質(zhì)工程也被稱為第二代基因工程,其基本途徑是從預(yù)期蛋白質(zhì)功能出發(fā),通過________和____________,進(jìn)而確定相對應(yīng)的脫氧核苷酸序列,據(jù)此獲得基因。
(3)哺乳動物的核移植可以分為胚胎細(xì)胞核移植和體細(xì)胞核移植,胚胎細(xì)胞核移植獲得克隆動物的難度_________________(填“大于”或“小于”)體細(xì)胞核移植,其原因是_____________。
(4)人體胚胎干細(xì)胞可以從_____________或____________獲得。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】豌豆的紫花和白花為一對相對性狀。下列四組雜交實(shí)驗(yàn)的文字圖解中,能判定性狀顯隱性關(guān)系的是( )
A.紫花×紫花→紫花B.白花×白花→白花
C.紫花×白花→紫花D.紫花×白花→98紫花+107白花
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞作為生命活動的基本單位,其結(jié)構(gòu)和功能統(tǒng)一。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. 在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中,核糖體的數(shù)目較多,核仁較小
B. 哺乳動物成熟紅細(xì)胞和精子的壽命都較短,他們的壽命短與結(jié)構(gòu)沒有關(guān)系
C. 小腸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)有大量的線粒體,與小腸的吸收功能有關(guān)
D. 與人體的其他細(xì)胞相比,卵細(xì)胞的體積較大,相對表面積也大,有利于物質(zhì)交換。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】牽;ǖ幕ㄉ苫R和r控制,葉的形態(tài)由基因H和h控制。下表中是4組不同親本的雜交組合和結(jié)果。請分析回答下列問題。
雜交組合 | 親本的表現(xiàn)型 | 后代的表現(xiàn)型及數(shù)目 | |||
紅色闊葉 | 紅色窄葉 | 白色闊葉 | 白色窄葉 | ||
① | 白色闊葉×紅色窄葉 | 403 | 0 | 397 | 0 |
② | 紅色窄葉×紅色窄葉 | 0 | 430 | 0 | 140 |
③ | 白色闊葉×紅色窄葉 | 413 | 399 | 403 | 391 |
④ | 紅色闊葉×白色窄葉 | 396 | 402 | 409 | 393 |
(1)能判斷窄葉和闊葉這對相對性狀顯、隱性關(guān)系的雜交組合是________。作出此判斷的依據(jù)是(也可用文字圖解表示)_________。
(2)雜交組合①②親本的基因型分別是:①_________、②_________。
(3)通過雜交組合_________的實(shí)驗(yàn)可以判斷,控制以上兩對相對性狀的兩對等位基因位于_________對同源染色體上,遵循_________定律遺傳。
(4)雜交組合④親本中的“紅色闊葉”所產(chǎn)生的配子的類型和比例是____________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】向裝有2mL豆?jié){的試管中注入ImL雙縮脲試劑A液,再滴入4滴雙縮脲試劑B液,樣液呈現(xiàn)紫色,說明豆?jié){中含有
A. 還原糖B. 淀粉C. 蛋白質(zhì)D. 脂肪
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com