下列有關(guān)紅綠色盲的敘述中不正確的是（　�。�
A、母親是攜帶者，兒子患病的概率是50%
B、兒子患病，母親可能正常
C、母親患病，女兒一定患病
D、父親正常，女兒患病的概率是0
考點(diǎn)：伴性遺傳
專題：
分析：紅綠色盲病是X染色體上的隱性遺傳病，伴X隱性遺傳病的特點(diǎn)有：
（1）男患者多于女患者；
（2）女患者的父親和兒子都是患者，男患者的致病基因只能母親并且只能把致病基因傳給女兒，即交叉遺傳；
（3）具有隔代遺傳的特性．
解答： 解：紅綠色盲病是X染色體的隱性遺傳病，設(shè)受B、b這對基因控制：
A、母親是攜帶者即基因型為XBXb，產(chǎn)生的配子種類及比例為XB：Xb=1：1，當(dāng)將Xb傳給兒子時(shí)，兒子即患病，即兒子患病的概率是50%女兒色盲，父親一定色盲，A正確；
B、兒子患病基因型為XbY，母親可能正常，母親的基因型為XBXb，就可能生出患病的兒子，B正確；
C、母親患病基因型為XbXb，兒子一定患病XbY，但女兒不一定患病，女孩的兩條X染色體中，一條來自母親另一條來自父親，女兒是否患病還要看來自父親的X染色體上的基因是否正常，C錯(cuò)誤；
D、父親正�；蛐蜑閄BY，父親將XB傳給女兒，女兒均正常，即女兒患病的概率為0，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查伴X隱性遺傳病的特點(diǎn)，以紅綠色盲為例進(jìn)行考察，意在考查學(xué)生應(yīng)用相關(guān)知識對某些遺傳問題進(jìn)行解釋、推理、判斷的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖，請回答相關(guān)問題．

（1）a表示
 
系統(tǒng)，b表示
 
系統(tǒng)．
（2）CO2不從組織液進(jìn)入組織細(xì)胞的原因是
 
．
（3）內(nèi)環(huán)境主要由
 
組成．
（4）內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定，除了圖中所示的器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)外，還必須在
 
的調(diào)節(jié)下進(jìn)行．
（5）外界的O2進(jìn)入紅細(xì)胞內(nèi)共穿過
 
層生物膜．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)“支架”或“骨架”的說法，不正確的是（　　）
A、細(xì)胞膜的基本支架是蛋白質(zhì)
B、生物大分子的基本骨架是碳鏈
C、細(xì)胞骨架由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)
D、脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成DNA分子的基本骨架

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體內(nèi)某些生理活動(dòng)的說法正確的是（　　）
A、血紅蛋白與氧氣的結(jié)合與分離均發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中
B、吞噬細(xì)胞在體液免疫和細(xì)胞免疫中都能發(fā)揮作用
C、垂體通過下丘腦分泌相應(yīng)的激素調(diào)節(jié)性激素的分泌
D、增加尿液排出量是體溫調(diào)節(jié)中增加散熱的重要途徑

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖是對變形蟲進(jìn)行去核和再植核的有關(guān)實(shí)驗(yàn)過程，請根據(jù)圖示回答有關(guān)問題：

（1）去核的部分細(xì)胞質(zhì)，可以生活一段時(shí)間，其原因是
 
．
（2）單獨(dú)的核不能生存的原因是
 
．
（3）變形蟲去除細(xì)胞核以后，新陳代謝減弱，運(yùn)動(dòng)停止，存活一段時(shí)間后最終死亡．但如果去核后三天，再植回一個(gè)細(xì)胞核，又能夠恢復(fù)生命活動(dòng)，生活正常，由此可以說明
 
．
（4）正常細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)的關(guān)系是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)以下綠色高等植物光合作用和細(xì)胞呼吸物質(zhì)的轉(zhuǎn)變情況簡圖回答下列問題：

（1）A過程是
 
，所釋放的氧氣的來源是
 
，葉綠體中合成的ATP用于暗反應(yīng)中
 
；葉綠體中ADP的轉(zhuǎn)移方向是
 
．
（2）C過程是在
 
進(jìn)行的，E過程吸收的氧氣除來自大氣外，還來源于該植物的
 
．
（3）將提取的完整線粒體和葉綠體懸浮液，分別加入盛有丙酮酸溶液和NaHCO3溶液的兩支大小相同的試管中，給予充足光照，都會產(chǎn)生氣泡．請問這兩種氣泡成分是否一樣？
 
，請解釋原因：
 
．
（4）請寫出光合作用的總反應(yīng)式：
 
．
（5）請寫出有氧呼吸的總反應(yīng)式：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖示為
 
細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，判斷依據(jù)是
 
．只有使用
 
顯微鏡可以看到此圖所表示的結(jié)構(gòu)．
（2）蛋白質(zhì)合成場所是[
 
]
 
，與該結(jié)構(gòu)合成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[]
 

（3）圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有
 
（填編號）．
（4）圖中含有少量DNA的細(xì)胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 
；在細(xì)胞核中能被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是
 
．
（5）為研究細(xì)胞內(nèi)各種組成成分和功能，需將細(xì)胞器分離，分離細(xì)胞器常用的方法是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細(xì)胞間的三種信息交流方式，請據(jù)圖回答：

（1）圖A表示通過細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)，隨血液到達(dá)全身各處，與靶細(xì)胞表面的②
 
結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞．
（2）圖B表示通過相鄰兩細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞，圖中③表示
 
，請舉一個(gè)例子：
 
．
（3）圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成
 
，攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞，圖中④表示
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式示意圖，①～④表示構(gòu)成膜結(jié)構(gòu)的物質(zhì)，a～d表示跨膜運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)．下列敘述正確的是（　�。�
A、①②④是細(xì)胞膜功能的主要承擔(dān)者
B、③是細(xì)胞膜的基本支架，是固定不動(dòng)的
C、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的運(yùn)輸方式是c
D、a物質(zhì)可能是O2，d物質(zhì)可能是CO2

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