2．下圖是同一種生物體內(nèi)，有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像，下列與此有關(guān)的幾種說(shuō)法中，不正確的是  (      )

A．中心法則所表示的生命活動(dòng)內(nèi)容主要是在圖⑤所示的時(shí)期進(jìn)行的

B．可遺傳的變異來(lái)源之一的基因重組的發(fā)生與圖①有關(guān)，而與圖③無(wú)直接關(guān)系

C．在圖示②細(xì)胞分裂方式的間期發(fā)生的基因突變傳遞給下一代的可能性要比圖③所示的大得多

D．在雄性動(dòng)物體內(nèi)，同時(shí)具備上述圖所示細(xì)胞分裂時(shí)期的器官是睪丸而不是肝臟

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


30、1978年，美國(guó)科學(xué)家利用工程技術(shù)，將人類胰島素基因拼接到大腸桿菌的DNA分子中，然后通過大腸桿菌的繁殖，生產(chǎn)出了人類胰島素，請(qǐng)回答：

（1）上述人類胰島素的合成是在大腸桿菌的______________處進(jìn)行的，其決定氨基酸排列順序的mRNA的模板是由____________________基因轉(zhuǎn)錄而成的。

（2）合成的該胰島素含51個(gè)氨基酸，由2條多肽鏈組成，那么決定它合成的基因中至少應(yīng)含有堿基____________________個(gè)，若核苷酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為300，則與胰島素分子合成直接對(duì)應(yīng)的mRNA的相對(duì)分子質(zhì)量應(yīng)為____________________；若氨基酸的平均分子量為90，該胰島素的分子量約為____________________。

（3）不同種生物之間的基因移植成功，說(shuō)明了生物共用的是一套____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


7．已知白化病是一種隱性遺傳病。某男子患白化病，他的父母和妹妹均無(wú)此病。如果他的妹妹與白化病患者結(jié)婚，生一白化病男孩的概率是        (　　)。

A.              B.             C.             D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


24.某生物興趣小組的同學(xué)用河水、池泥、水藻、植食性小魚、廣口瓶、凡士林等材料制作了3個(gè)生態(tài)瓶(下圖所示)。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A．甲瓶中的小魚很快死亡是因?yàn)槠績(jī)?nèi)分解者數(shù)量過少

B．乙瓶中的生物存活的時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)

C．丙瓶中的分解者主要存在于河水及池泥中

D．若想維持穩(wěn)定性，丙瓶不應(yīng)放在黑暗中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


31．（本題10分，每空1分）下圖是某細(xì)胞有絲分裂一個(gè)細(xì)胞周期中曲線變化圖和表示細(xì)胞有絲分裂各期的圖像，請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問題：

(1)曲線圖中實(shí)線表示的是_______________數(shù)量的變化，細(xì)胞有絲分裂各期的圖像的正確先后順序是_______________。

(2)上圖中的e相當(dāng)于實(shí)線的_______________段（用大寫字母表示）。

(3) 圖中的可見的結(jié)構(gòu)［4］________________，此時(shí)在［4］的周圍_______________（一種細(xì)胞器）的活動(dòng)明顯加強(qiáng)。

(4) a分裂圖中有染色體_______________條，染色單體_______________條， DNA有_______________個(gè)。

(5) 根據(jù)圖像，可以判斷該細(xì)胞為_______________細(xì)胞的有絲分裂，判斷的依據(jù)是_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


7．Ⅰ．（16分）為了研究A和B兩個(gè)植物物種對(duì)溫度變化的反應(yīng)，科學(xué)家將這兩種植物的葉片以不同的溫度處理，然后測(cè)定其光合作用和呼吸作用的速率，對(duì)照實(shí)驗(yàn)則在30℃進(jìn)行。研究結(jié)果如下圖所示：

（1）指出超出什么溫度時(shí)，物種A的呼吸作用便會(huì)受抑制？_______________。

（2）對(duì)兩個(gè)物種而言，哪個(gè)過程（光合作用還是呼吸作用）對(duì)溫度較為敏感？

_______________。

（3）指出在高溫時(shí)導(dǎo)致光合作用和呼吸作用受抑制的兩個(gè)原因。

①_______________；②_______________。

（4）這兩個(gè)植物物種原產(chǎn)于兩個(gè)不同地方——溫帶和熱帶。你認(rèn)為哪個(gè)物種原產(chǎn)于熱帶？根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，解釋你的選擇。_______________。

（5）指出導(dǎo)致物種B受熱致死的臨界溫度。舉出一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)證據(jù)支持你的答案。

_______________。

（6）水果和蔬菜在生長(zhǎng)季節(jié)內(nèi)長(zhǎng)期處于不致死的高溫影響下，甜度會(huì)較低。參考本研究的結(jié)果，解釋產(chǎn)生這種現(xiàn)象的生理基礎(chǔ)。_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


5. 艾滋�。℉IV）研究者發(fā)現(xiàn)這么一種怪現(xiàn)象：有1%～2%HIV感染者往往感染HIV但不會(huì)發(fā)病。旅美中國(guó)學(xué)者張林琦博士及其同事為這一現(xiàn)象找到了初步答案，這些感染者在感染HIV前體內(nèi)存在3種名為“阿爾法—防御素”的小分子蛋白質(zhì)，這可能就是少數(shù)HIV感染者可以長(zhǎng)期健康存活而不發(fā)病的原因。下列對(duì)“阿爾法—防御素”的認(rèn)識(shí)不可能成立的是（   ）

A．可以人工合成并用于對(duì)艾滋病的徹底治療

B．組成這3種“阿爾法—防御素”的小分子蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸

C．氮是構(gòu)成“阿爾法—防御素”的特征元素

D．其合成加工過程有核糖體、高爾基體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等參與

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


22. 觀察細(xì)胞內(nèi)某生理過程示意圖（圖中甲表示甲硫氨酸，丙表示丙氨酸），分析下列細(xì)胞中不能發(fā)生圖示生理過程的是(     )

A.根毛細(xì)胞      B.漿細(xì)胞     C.人體成熟的紅細(xì)胞      D.大腸桿菌細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


30. 下圖是醫(yī)院驗(yàn)血報(bào)告單的部分截圖，分析下列分析合理的是

A．甲可能是甲亢（甲狀腺功能亢進(jìn)）患者，乙可能是甲狀腺腫大患者

B．正常人剛從寒冷的室外進(jìn)入醫(yī)院就抽血體檢，檢測(cè)結(jié)果中甲狀腺激素的含量與正常值相比可能會(huì)偏低

C．促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素都能調(diào)節(jié)TSH激素的分泌

D．遇到緊急情況時(shí)甲狀腺激素增多，心率加快，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)失衡

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