實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的綠色植物，如果突然停止給予光照，那么在短時(shí)間內(nèi)，該植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器中，C3和C5的含量變化分別是（　�。�
A、C3和C5都減少
B、C3增加，C5減少
C、C3和C5都增加
D、C3減少，C5增加
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：暗反應(yīng)過(guò)程：暗反應(yīng)實(shí)際上是一個(gè)由多種酶的催化才能完成的酶促反應(yīng)，光對(duì)暗反應(yīng)沒(méi)有影響．主要包括三個(gè)步驟：
①二氧化碳的固定：一個(gè)二氧化碳分子與一個(gè)五碳化合物分子結(jié)合形成兩個(gè)三碳化合物分子，這個(gè)反應(yīng)的作用在于使反應(yīng)活性不高的二氧化碳分子活化．
②三碳化合物的還原：在有關(guān)酶的催化下，一些三碳化合物接受光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP分解時(shí)釋放的能量并被光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]還原，經(jīng)一系列復(fù)雜的變化，形成糖類，一部分氨基酸和脂肪也是由光合作用直接產(chǎn)生的．
③五碳化合物的再生：另一些三碳化合物則經(jīng)復(fù)雜的變化，又重新生成五碳化合物，從而使暗反應(yīng)階段的反應(yīng)不斷地進(jìn)行下去．
解答： 解：停止光照以后，會(huì)導(dǎo)致[H]和ATP的量下降，導(dǎo)致三碳化合物的還原減弱，而二氧化碳的固定合成三碳化合物還在繼續(xù)，所以C3增加；五碳化合物的合成量較少，二氧化碳的固定消耗量不變，所以會(huì)導(dǎo)致五碳化合物的含量下降，C5減少；B符合題意．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查光合作用的過(guò)程中三碳化合物和五碳化合物的含量的變化，解決本題的關(guān)鍵是利用光合作用的圖解過(guò)程進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題的分析．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列與翻譯過(guò)程無(wú)直接關(guān)系是（　　）
A、DNAB、信使RNA
C、轉(zhuǎn)運(yùn)RNAD、核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)．請(qǐng)觀察后據(jù)圖回答：
（1）A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是
 
，對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是
 
．
（2）生物興趣小組參照上圖開(kāi)展萘乙酸（生長(zhǎng)素類似物）促進(jìn)某種植物插條生根的最適濃度是多少的探索實(shí)驗(yàn)，按照下表設(shè)計(jì)濃度梯度．單位：mol/L
組別 A B C
濃度 10-12 10-9 10-7
為了進(jìn)一步準(zhǔn)確地測(cè)定最適濃度，應(yīng)當(dāng)采取什么改進(jìn)措施？
 
．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上用萘乙酸溶液浸泡植物插條生根時(shí)，除了考慮最適濃度外，還應(yīng)考慮的因素
 
．（至少回答兩點(diǎn)）
（3）有人發(fā)現(xiàn)在植物根向地性彎曲部位除了生長(zhǎng)素的分布不同外，在近地側(cè)同時(shí)也集中了大部分的乙烯．由此可知：植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程是由
 
的結(jié)果．
（4）在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中達(dá)爾文在研究生長(zhǎng)素時(shí)將帶有尖端的金絲雀草的胚芽鞘（A）和除去尖端的金絲雀草的胚芽鞘（B）置于單側(cè)光下，結(jié)果A彎向光源生長(zhǎng)，B不生長(zhǎng)也不彎曲．該實(shí)驗(yàn)的推論是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞癌變的敘述中，正確的是（　�。�
A、引起細(xì)胞癌變的內(nèi)在因素是致癌因子激活原癌基因
B、癌變的細(xì)胞在適宜的條件下可以無(wú)限增殖
C、癌變的細(xì)胞有可能會(huì)被效應(yīng)T細(xì)胞清除
D、癌變的細(xì)胞內(nèi)酶的活性都會(huì)降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為了研究用基因重組方法生產(chǎn)的干擾素對(duì)癌癥的治療效果，有人計(jì)劃進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
第一步，從癌癥患者身上取得癌細(xì)胞，并培養(yǎng)此種細(xì)胞；
第二步，給培養(yǎng)中的癌細(xì)胞添加干擾素；
第三步，觀察干擾素是否對(duì)癌細(xì)胞的生長(zhǎng)帶來(lái)了變化．
有人認(rèn)為上述的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃中存在不足，并提出下列幾種改進(jìn)方法中，正確的是（　�。�
A、將培養(yǎng)的癌細(xì)胞分成兩組，一組添加干擾素，一組不添加干擾素，分別觀察生長(zhǎng)情況
B、直接給癌癥患者注射干擾素，進(jìn)行臨床實(shí)驗(yàn)
C、設(shè)置一系列不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的干擾素制劑，分別添加給培養(yǎng)中的癌細(xì)胞，觀察生長(zhǎng)情況
D、增加培養(yǎng)人的正常細(xì)胞組作對(duì)照

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列過(guò)程中發(fā)生基因重組的是（　�。�
A、減數(shù)第一次分裂過(guò)程
B、有絲分裂時(shí)姐妹染色單體分開(kāi)
C、減數(shù)分裂四分體時(shí)期
D、利用基因工程培育“抗蟲(chóng)棉”

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

把菜豆種子放在含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，一小時(shí)后測(cè)定，幼苗各部分都含32P．然后將該幼苗轉(zhuǎn)移到不含32P的培養(yǎng)液中，培養(yǎng)數(shù)天后32P在幼苗中分布情況的有關(guān)描述，不合理的是（　�。�
A、不在新莖、新葉中
B、主要在新莖、新葉中
C、主要在老莖、老葉中
D、主要在老莖、老根中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在植物向光性的研究中，有以下幾個(gè)重要發(fā)現(xiàn)：（1）黃素（flavin）在紫外光區(qū)的吸收光譜和植物向光性的作用光譜很相似，（2）在類胡蘿卜素生物合成被抑制的突變株中，仍然有向光性反應(yīng)，（3）碘化鉀和苯乙酸等淬滅劑能使黃素的光致激發(fā)淬滅，但不能使類胡蘿卜素的光致激發(fā)淬滅．植物在經(jīng)碘化鉀等淬滅劑人工處理后，喪失其向光性反應(yīng)，但是其向重力性基本不受影響．根據(jù)這些研究結(jié)果，最合理的結(jié)論是（　�。�
A、刺激植物產(chǎn)生向光性反應(yīng)的是紫外光
B、向光性反應(yīng)不靈敏的植物中存在過(guò)量的碘化鉀
C、黃素是植物向光性反應(yīng)中的光受體
D、類胡蘿卜素是植物的向光性反應(yīng)中的光受體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某種兔遷入新的環(huán)境后種群增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化曲線．第3年時(shí)用標(biāo)志重捕法調(diào)查該兔種群的密度，第一次捕獲50只全部標(biāo)志后釋放，一個(gè)月后進(jìn)行第二次捕捉，共捕獲未標(biāo)志的60只，標(biāo)志的20只．估算該兔種群在這一環(huán)境中的K值是（　�。�
A、150只B、200只
C、300只D、400只

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