下列各項中不屬于生物共同進(jìn)化實例的是


  1. A.
    獵豹捕食斑馬
  2. B.
    某種長有細(xì)長花矩的蘭花和生有細(xì)長口器專門為它授粉的蛾
  3. C.
    草原上狼的滅絕造成鹿的數(shù)量劇增
  4. D.
    光合生物出現(xiàn)后,為好氧生物的出現(xiàn)創(chuàng)造了前提條件
C
共同進(jìn)化”應(yīng)是指一個物種由于另一物種影響而發(fā)生遺傳進(jìn)化的進(jìn)化類型。例如一種植物由于食草昆蟲所施加的壓力而發(fā)生遺傳變化,這種變化又導(dǎo)致昆蟲發(fā)生遺傳性變化。而不是幾個物種朝一個方向進(jìn)化。它包括: “精明的捕食者”策略:捕食者一般不能將所有的獵物吃掉,否則自己也無法生存。 “收割理論”:捕食者往往捕食個體數(shù)量多的物種,這樣就會避免出現(xiàn)一種或幾種生物在生態(tài)系統(tǒng)中占絕對優(yōu)勢的局面,為其他物種的形成騰出空間有利于增加物種的多樣性。,所以D選項不是。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014屆河北省高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各項中不屬于生物共同進(jìn)化實例的是(  )

A. 獵豹捕食斑馬              

B. 某種長有細(xì)長花矩的蘭花和生有細(xì)長口器專門為它授粉的蛾

C. 草原上狼的滅絕造成鹿的數(shù)量劇增

D. 光合生物出現(xiàn)后,為好氧生物的出現(xiàn)創(chuàng)造了前提條件

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)重慶市年高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題

不同物種之間,生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展,下列各項中不屬于生物共同進(jìn)化實例的是(    )

A.獵豹捕食斑馬

B.草原上狼的滅絕造成鹿的數(shù)量劇增

C.某種長有細(xì)長花矩的蘭花和生有細(xì)長口器專門為它授粉的蛾

D.光合生物出現(xiàn)后,為好氧生物的出現(xiàn)創(chuàng)造了前提條件

 

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科目:高中生物 來源:2013屆吉林省高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題

下列各項中不屬于生物大分子的一項是

A. 脫氧核糖核酸   B. 淀粉      C. 胰島素       D. 生長素

 

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科目:高中生物 來源:2010年廣東省中山市高一上學(xué)期期中考試生物卷 題型:選擇題

下列各項中不屬于生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞生命活動中的作用主要體現(xiàn)的是

A.使細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能區(qū)域化          

B.使核內(nèi)遺傳信息的傳遞不受細(xì)胞質(zhì)的影響

C.廣闊的膜面積為酶提供大量的附著位點

D.在細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)運輸?shù)冗^程中起決定性作用

 

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科目:高中生物 來源:2010年四川省高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

下列各項中不屬于生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞生命活動中的作用的是   (    )

A.使細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能區(qū)域化

B.使核內(nèi)遺傳信息的傳遞不受細(xì)胞質(zhì)的影響

C.廣闊的膜面積為酶提供大量的附著位點

D.在細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)運輸?shù)冗^程中起決定性作用

 

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