A. | Ⅰ可表示初級精母細胞 | |
B. | Ⅲ細胞階段發(fā)生同源染色體交叉現(xiàn)象 | |
C. | 可能不含Y染色體的細胞是Ⅲ、Ⅳ | |
D. | Ⅰ-Ⅳ經歷了兩次減數(shù)分裂 |
分析 分析柱形圖:
Ⅰ中沒有染色單體,染色體:DNA=1:1,且染色體數(shù)目與體細胞相同,細胞數(shù)目也沒有增多,可能為精原細胞;
Ⅱ中染色體:染色單體:DNA=1:2:2,且染色體數(shù)目與體細胞相同,細胞數(shù)目也沒有增多,可能處于減數(shù)第一次分裂過程;
Ⅲ中染色體:染色單體:DNA=1:2:2,且染色體數(shù)目是體細胞的一半,細胞數(shù)目加倍,可能處于減數(shù)第二次分裂前期和中期;
Ⅳ中沒有染色單體,染色體:DNA=1:1,且染色體數(shù)目是體細胞的一半,細胞數(shù)目再次加倍,可能處于減數(shù)第二次分裂末期.
解答 解:A、圖中Ⅰ表示精原細胞,A錯誤;
B、Ⅲ代表減數(shù)第二次分裂前期和中期,該階段不可能發(fā)生同源染色體交叉現(xiàn)象,B錯誤;
C、減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體分離,因此減數(shù)第二次分裂過程中的細胞可能不含Y染色體,即可能不含Y染色體的細胞是Ⅲ、Ⅳ,C正確;
D、Ⅰ-Ⅳ經歷了一次減數(shù)分裂,D錯誤.
故選:C.
點評 本題結合柱形圖,考查細胞的減數(shù)分裂,要求考生識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握減數(shù)分裂過程中染色體、染色單體和DNA含量變化規(guī)律,能準確判斷圖中各物質的名稱及各階段代表的時期,再對各選項作出準確的判斷,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ⑤⑥⑧ | C. | ⑤⑧ | D. | ①⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高效性和變異性 | B. | 多樣性和遺傳性 | C. | 高效性和遺傳性 | D. | 多樣性和變異性 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016度四川彭州中學高一上學期10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于細胞的說法正確的一組是:
①含細胞壁結構的細胞必定為植物細胞
②藍藻以群體形式存在,所以單個藍藻不是一個個體
③新細胞可以從老細胞中產生
④能進行自養(yǎng)的生物不一定是綠色植物
A.①③ B.①④
C.③④ D.②④
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙酰膽堿是一種抗原,從而引起特異性免疫反應 | |
B. | 能產生抗體的漿細胞有特異性識別抗原的能力,其產生的抗體能與抗原特異性結合 | |
C. | 重癥肌無力患者體內的部分乙酰膽堿受體被胞吞并分解,使正常的受體數(shù)量減少和功能部分喪失 | |
D. | 突觸小體完成了“電信號-化學信號-電信號”的轉變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腸桿菌中抗青霉素性狀的遺傳 | B. | 果蠅的白眼和紅眼的遺傳 | ||
C. | 人類的白化病的遺傳 | D. | 豌豆粒形和粒色的遺傳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
生物種類 | 草 | 兔 | 狐 | 狼 |
所同化能量 | 9.5×109 | 1.5×109 | 0.17×109 | 0.2×109 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年浙江杭州第一中學高二上學期月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖1表示某生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系,圖2為一定時間內該生態(tài)系統(tǒng)中的幾個種群數(shù)量變化曲線,圖3表示能量流經F的示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖1中分解者是 (用字母表示),E→A表示的生理過程是 ,圖2中的丙相當于圖1中的 (用字母表示)。
(2)圖1中若E所固定的太陽能總量為akJ,那么圖中最高營養(yǎng)級最多可獲得的能量為
kJ 。而流入D的總能量小于F獲得的總能量,主要原因是F獲得的能量除了自身消耗以及未被利用外,還有部分能量被 所利用。
(3)圖1所示生態(tài)系統(tǒng)中,因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)部分白化苗,對F、D數(shù)量的影響是 。
(4)圖1中食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食與被食”的關系,相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息,這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是 。
(5)圖3能量流經F的示意圖中,⑤表示的能量為 ,①表示的能量為 ,能量流動的特點 。
(6)若圖1表示某農田生態(tài)系統(tǒng),則:
①農民下田拔草,捕捉害蟲,噴灑農藥,目的是 (從能量流動的角度分析)。
②若該生態(tài)系統(tǒng)若干年后在棄耕農田中長出小灌木叢,以至演替出森林,我們把這樣的演替類型稱為 。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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