A. | 假設需要實驗驗證才能證明其真?zhèn)?/td> | |
B. | 假設必須在實驗方案設計完成后提出 | |
C. | 假設可建立在已有知識或經驗的基礎上 | |
D. | 假設既可能是正確的,也可能是錯誤的 |
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 紙層析法分離色素的原理是色素在層析液中溶解度不同 | |
B. | 兩組實驗的結果①中共有色素帶的顏色是黃色和橙黃色 | |
C. | 若在缺鎂條件下完成該實驗,兩組實驗的結果①和②差異都不大 | |
D. | 兩組實驗的結果②中吸收光譜最明顯的差異出現在藍紫光區(qū)域 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這個反應式的表達是有明顯的科學錯誤的 | |
B. | 圖中的反應物和生成物中呈現的高能磷酸鍵共有3個 | |
C. | 玉米細胞中這個反應能推動將淀粉最終水解成葡萄糖 | |
D. | 圖中的生成物中的三個環(huán)形化合物中,雙環(huán)相連構成的化合物叫腺苷 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 16、8、16 | B. | 8、4、8 | C. | 8、8、16 | D. | 16、16、32 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 唾液淀粉酶 | B. | 性激素 | C. | 生長激素 | D. | 甲狀腺激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)和群落 | B. | 生態(tài)系統(tǒng)和種群 | C. | 群落和種群 | D. | 群落和個體 |
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科目:高中生物 來源:黑龍江省2016屆高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一種觀賞植物,純合的藍色品種與純合的鮮紅色品種雜交,F1為藍色。若讓F1藍色與純合鮮紅色品種雜交,子代的表現型及其比例為藍色:鮮紅色=3︰1。若將F1藍色植株自花授粉,則F2表現型及其比例最可能是
A.藍色︰鮮紅色=1︰1 B.藍色︰鮮紅色=3︰1
C.藍色︰鮮紅色=9︰7 D.藍色︰鮮紅色=15︰1
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