18．供體器官的短缺和排斥反應(yīng)是制約器官移植的兩個重要問題．而治療性克隆能最終解決這兩個問題．下圖是治療性克隆的過程圖解：

（1）請在上圖中橫線上填上適當?shù)男g(shù)語：①細胞核；②內(nèi)細胞團細胞．
（2）圖中③、④表示的生理過程是細胞的分化．

分析 分析題圖：圖示為治療性克隆的過程圖解．克隆人體早期胚胎涉及核移植、動物細胞培養(yǎng)等技術(shù)，因此圖中①是細胞核；②是從囊胚中分離出內(nèi)細胞團，內(nèi)細胞團細胞也是胚胎干細胞；③④表示細胞分化過程，該過程能形成不同的組織器官．

解答 解：（1）治療性克隆采用了核移植、胚胎干細胞培養(yǎng)等相關(guān)技術(shù)，所以圖中①是細胞核；②是內(nèi)細胞團細胞，也是胚胎干細胞，具有發(fā)育的全能性．
（2）③④表示誘導(dǎo)胚胎干細胞分化形成相應(yīng)的組織細胞．
故答案為：
（1）①細胞核　�、趦�(nèi)細胞團細胞    
（2）細胞的分化

點評 本題考查試管嬰兒技術(shù)和治療性克隆等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力；理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)細胞分化的說法不正確的是（　�。�
A．細胞分化與生物發(fā)育有密切關(guān)系
B．細胞分化是生物界的一種普遍存在的生命現(xiàn)象
C．細胞分化僅發(fā)生在胚胎時期
D．細胞分化是細胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列敘述不正確的是（　�。�
A．細胞衰老是細胞生理活動和功能不可逆轉(zhuǎn)的衰退過程
B．在生物的生長發(fā)育過程中，細胞的產(chǎn)生與死亡始終保持動態(tài)平衡
C．蝌蚪尾的自溶現(xiàn)象是細胞編程性死亡的具體表現(xiàn)
D．凋亡小體的形成，是細胞凋亡的典型標志

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．美國生物學(xué)家安妮•穆爾發(fā)現(xiàn)：在美國南部有一種稱為“黑寡婦”的蜘蛛，它吐出的絲比現(xiàn)在所知道的任何蜘蛛絲的強度都高，而且這種蜘蛛可以吐出兩種不同類型的絲織成蜘蛛網(wǎng)，第一種絲在拉斷之前，可以延伸27%，它的強度竟達到其他蜘蛛絲的2倍；第二種絲在拉斷之前很少延伸，卻具有很高的防斷裂強度．科學(xué)家給這種物質(zhì)取名叫“生物鋼”．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．生物鋼的特性直接決定于“黑寡婦”蜘蛛的絲蛋白的結(jié)構(gòu)
B．生物鋼的特性由“黑寡婦”蜘蛛的DNA分子中脫氧核苷酸的特定排列順序決定
C．將“黑寡婦”蜘蛛的絲蛋白基因轉(zhuǎn)入奶羊或奶牛，通過它們?nèi)橄偌毎缮a(chǎn)“生物鋼”
D．將“黑寡婦”蜘蛛細胞與大腸桿菌融合構(gòu)建“工程菌”可實現(xiàn)“生物鋼”大規(guī)模生產(chǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖表示利用基因工程培育抗蟲棉過程的示意圖．Ⅲ是導(dǎo)入目的基因的受體細胞，經(jīng)培養(yǎng)、篩選獲得一株有抗蟲特性的轉(zhuǎn)基因植株．經(jīng)分析，該植株細胞中含有一個攜帶目的基因的DNA片段，因此可以把它看作是雜合子．已知幾種氨基酸的密碼子：甲硫氨酸（AUG）、甘氨酸（GGA）、絲氨酸（UCU）、酪氨酸（UAC）、精氨酸（AGA）、丙氨酸（GCU），請根據(jù)下圖結(jié)合你所學(xué)過的知識回答以下問題：

（1）①步驟為構(gòu)建基因表達載體，該過程是基因工程操作程序的核心，Ⅱ包括抗蟲基因、四環(huán)素抗性基因、啟動子、終止子以及復(fù)制原點等．將Ⅱ?qū)腚p子葉植物棉花受體細胞最常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．
（2）為在短時間內(nèi)大量獲得目的基因，可用PCR擴增的方法，其原理是DNA復(fù)制．
（3）③過程的原理是植物細胞的全能性．理論上，在該轉(zhuǎn)基因植物自交產(chǎn)生的F1代中，仍具有抗蟲特性的植株占總數(shù)的$\frac{3}{4}$．
（4）圖中合成的多肽，其前三個氨基酸的序列是甲硫氨酸-丙氨酸-絲氨酸．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖代表某生物細胞中發(fā)生的某一生理過程，下列敘述正確的是（　�。�
A．起催化作用的酶都是通過該過程合成的
B．該過程只能在真核細胞的細胞質(zhì)中進行
C．圖中所示下一個氨基酸1的反密碼子是UGC
D．新形成的肽鏈必須經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的進一步加工才能被利用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．圖甲為研究光照強度對某植物光合作用強度影響實驗示意圖，圖乙表示其細胞氣體交換情況，圖丙表示光照強度與光合速率的關(guān)系，圖丁表示夏季晴朗的一天，某種綠色植物在24小時內(nèi)O2吸收和釋放速率的變化示意圖（單位：mg/h）．A、B點對應(yīng)時刻分別為6點和19點．

（1）圖乙中光反應(yīng)的具體部位字母及名稱是[a]類囊體薄膜，反應(yīng)中的能量變化是光能轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能．
（2）葉肉細胞處于圖乙狀態(tài)時，對應(yīng)圖丙中的區(qū)是B點以后．
（3）圖丙中限制A～C段光合速率的主要因素是光照強度．若提高溫度，曲線的變化是無法確定（上移、下移、不動、無法確定）
（4）丁圖中24小時內(nèi)不進行光合作用的時段是0～5和20～24（或20～5）（用時間表示）．
（5）丁圖中測得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg，假設(shè)該植物在24小時內(nèi)呼吸速率不變，則該植物一天通過光合作用產(chǎn)生的O2總量是566mg，光合作用速率最高時，光合作用每小時利用CO2的量是77mg圖中陰影部分所表示的O2釋放量大于（大于、等于、小于）300mg．
（6）丁圖中，若適當增加植物生長環(huán)境中CO2濃度，B點將向左（左/右）移動．在生產(chǎn)實踐中，常采用施用農(nóng)家肥的方法增加CO2的濃度，其原理是農(nóng)家肥富含有機物，通過分解者的分解作用釋放出大量CO2．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示是一對近親結(jié)婚的青年夫婦的遺傳分析圖，其中白化病由基因a控制，色盲由基因b控制（圖中與本題無關(guān)的染色體省略），據(jù)圖以下說法正確的是（　�。�
A．圖中E細胞和F細胞的DNA數(shù)目都是23個
B．從理論分析，圖中H為男性的概率是50%
C．該對夫婦所生子女中，患病概率為$\frac{7}{16}$
D．正常情況下，H個體和G個體的性別可以相同也可以不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．用普通二倍體西瓜（2N=22）的花粉授到四倍體西瓜柱頭上所結(jié)出的西瓜中，果肉細胞、種皮細胞、胚細胞和胚乳細胞的染色體數(shù)依次為（　�。�
A．33 33 33 55B．33 33 33 66C．44 44 33 55D．44 44 33 66

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