【題目】下列關(guān)于能量流動的說法,正確的是( )
A. 生態(tài)系統(tǒng)中能量的初始來源只有太陽能
B. 生產(chǎn)者固定的能量除用于自身呼吸外,其余均流入下一個營養(yǎng)級
C. 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的渠道是食物鏈和食物網(wǎng)
D. 一只狼捕食了一只兔子,該狼便獲得了該兔子能量的10%~20%
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】通過特定方法,科學(xué)家將小鼠和人已分化的體細(xì)胞成功地轉(zhuǎn)變成了類胚胎干細(xì)胞。有關(guān)細(xì)胞分化的敘述,正確的是
①高等動物細(xì)胞的分化只發(fā)生在胚胎發(fā)育過程中
②細(xì)胞分化使細(xì)胞中蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量發(fā)生變化
③細(xì)胞分化使細(xì)胞數(shù)目和種類增多
④經(jīng)細(xì)胞分化后,細(xì)胞的全能性降低
A. ②③ B. ①③ C. ②④ D. ①④
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】從自然界微生物中篩選某菌種的一般步驟是:采集菌樣→富集培養(yǎng)→純種分離→性能測定.
(1)富集培養(yǎng)指創(chuàng)設(shè)僅適合待分離微生物旺盛生長的特定環(huán)境條件,使其群落的數(shù)量大大增加,從而分離出所需微生物的培養(yǎng)方法.對產(chǎn)耐高溫淀粉酶微生物的富集培養(yǎng)應(yīng)選擇的培養(yǎng)基,并在條件下培養(yǎng).
(2)接種前要對培養(yǎng)基進(jìn)行處理.在整個微生物的分離和培養(yǎng)過程中,一定要注意在條件下進(jìn)行.
(3)不同微生物的生存環(huán)境不同,獲得理想微生物的第一步是從適合的環(huán)境采集菌樣,然后再按一定的方法分離、純化.如培養(yǎng)噬鹽菌的菌樣應(yīng)從環(huán)境中采集.
(4)如圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖,請分析接種的具體方法.獲得圖A效果的接種方法是 , 圖B效果的接種方法是 . 某同學(xué)在純化土壤中的細(xì)菌時,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落連成一片,最可能的原因是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在不斷增長的癌組織中,癌細(xì)胞
A. 都具有兩組中心體,且分別位于兩極 B. 都有染色單體
C. 都在合成蛋白質(zhì) D. DNA量都相等
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖分別為兩種細(xì)胞器的部分結(jié)構(gòu)示意圖,分析錯誤的是( )
A.圖a表示線粒體,[H]與氧結(jié)合形成水發(fā)生在內(nèi)膜上
B.圖b表示葉綠體,Mg與其內(nèi)的葉綠素合成有關(guān)
C.兩圖代表的細(xì)胞器都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)并可共存于一個細(xì)胞
D.兩圖所示的結(jié)構(gòu)與ATP形成有關(guān)的酶都在內(nèi)膜和基質(zhì)中
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】對于人類血液中運(yùn)輸氧氣的物質(zhì)和性激素, 從其化學(xué)成分上分析()
A. 都是蛋白質(zhì)
B. 都是固醇
C. 前者是蛋白質(zhì),后者是固醇
D. 前者是固醇,后者是蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞凋亡是由基因所決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程,也稱為細(xì)胞編程性死亡,其大致過程如圖所示。下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A.細(xì)胞凋亡過程是基因決定的
B.圖示該過程只發(fā)生在胚胎發(fā)育過程中
C.巨噬細(xì)胞吞噬凋亡小體與溶酶體有關(guān)
D.被病原體感染細(xì)胞的清除是通過細(xì)胞調(diào)亡完成的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于生物變異的敘述,正確的是
A.DNA分子上若干基因的缺失屬于基因突變
B.基因突變中的堿基缺失不會導(dǎo)致基因數(shù)目減少
C.生物變異不可能用光學(xué)顯微鏡進(jìn)行檢查
D.基因突變和染色體變異均不利于生物進(jìn)化
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