鹽堿地載種植物，其出苗率和成活率均較低，原因是（    ）                   

    A．土壤溶液PH太小　    　　   B．土壤溶液濃度較低

    C．土壤中缺肥                  D．土壤溶液濃度較高

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

將發(fā)芽率相同的甲、乙兩種植物的種子，分別利在含有不同濃度（質(zhì)量分數(shù)）鈉鹽的全營養(yǎng)液中，并用珍珠砂通氣、吸水和固定種子。種子萌發(fā)一段時間后，測定幼苗平均重量，結(jié)果如下圖。

請據(jù)圖回答問題：

（1）甲、乙兩種植物相比，更適宜在鹽堿地種植的是                。

（2）導致甲種植物的種子不能萌發(fā)的最低鈉鹽濃度為         %。

（3）在鈉鹽濃度為0.2%的全營養(yǎng)液中，甲，乙兩種植物根尖細胞吸收礦質(zhì)元素的方式均為                 。

（4）將鈉鹽濃度為0.1%的全營養(yǎng)液中的甲植物幼苗，移載到鈉鹽濃度為0.8%的全營養(yǎng)液中，其根尖發(fā)成熟區(qū)表皮細胞逐漸表現(xiàn)出質(zhì)壁分離現(xiàn)象，原因是               。

（5）取若干生長狀況相同并能夠進行光合作用的乙種植物的幼苗，平均分成A、B兩組。A組移載到鈉鹽濃度為0.8%的全營養(yǎng)液中，B組移載到鈉鹽濃度為1.0%的全營養(yǎng)液中，在相同條件下，給予適宜的光照。培養(yǎng)一段時間后，A組幼苗長勢將        B組。從物質(zhì)轉(zhuǎn)化角度分析，其原因是                        。

（6）通過細胞工程技術(shù)，利用甲、乙兩種植物的各自優(yōu)勢，培育高產(chǎn)、耐鹽的雜種植株。請完善下列實驗流程并回答問題：

A是          酶。B是          。C是具有          性狀的幼芽。

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科目：高中生物 來源： 題型：

（每空2分，共18分）將發(fā)芽率相同的甲、乙兩種植物的種子，分別利在含有不同濃度（質(zhì)量分數(shù)）鈉鹽的全營養(yǎng)液中，并用珍珠砂通氣、吸水和固定種子。種子萌發(fā)一段時間后，測定幼苗平均重量，結(jié)果如下圖。

請據(jù)圖回答問題：

（1）甲、乙兩種植物相比，更適宜在鹽堿地種植的是                。

（2）導致甲種植物的種子不能萌發(fā)的最低鈉鹽濃度為         %。

（3）在鈉鹽濃度為0.2%的全營養(yǎng)液中，甲，乙兩種植物根尖細胞吸收礦質(zhì)元素的方式均為                 。

（4）將鈉鹽濃度為0.1%的全營養(yǎng)液中的甲植物幼苗，移載到鈉鹽濃度為0.8%的全營養(yǎng)液中，其根尖發(fā)成熟區(qū)表皮細胞逐漸表現(xiàn)出質(zhì)壁分離現(xiàn)象，原因是               。

（5）取若干生長狀況相同并能夠進行光合作用的乙種植物的幼苗，平均分成A、B兩組。A組移載到鈉鹽濃度為0.8%的全營養(yǎng)液中，B組移載到鈉鹽濃度為1.0%的全營養(yǎng)液中，在相同條件下，給予適宜的光照。培養(yǎng)一段時間后，A組幼苗長勢將        B組。從物質(zhì)轉(zhuǎn)化角度分析，其原因是                        。

（6）通過細胞工程技術(shù)，利用甲、乙兩種植物的各自優(yōu)勢，培育高產(chǎn)、耐鹽的雜種植株。請完善下列實驗流程并回答問題：

A是          酶。B是          。C是具有          性狀的幼芽。

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科目：高中生物 來源：2012屆廣東省深圳高級中學高三上學期第一次測試理綜試題（生物部分） 題型：綜合題

（每空2分，共18分）將發(fā)芽率相同的甲、乙兩種植物的種子，分別利在含有不同濃度（質(zhì)量分數(shù)）鈉鹽的全營養(yǎng)液中，并用珍珠砂通氣、吸水和固定種子。種子萌發(fā)一段時間后，測定幼苗平均重量，結(jié)果如下圖。

請據(jù)圖回答問題：
（1）甲、乙兩種植物相比，更適宜在鹽堿地種植的是               。
（2）導致甲種植物的種子不能萌發(fā)的最低鈉鹽濃度為        %。
（3）在鈉鹽濃度為0.2%的全營養(yǎng)液中，甲，乙兩種植物根尖細胞吸收礦質(zhì)元素的方式均為                。
（4）將鈉鹽濃度為0.1%的全營養(yǎng)液中的甲植物幼苗，移載到鈉鹽濃度為0.8%的全營養(yǎng)液中，其根尖發(fā)成熟區(qū)表皮細胞逐漸表現(xiàn)出質(zhì)壁分離現(xiàn)象，原因是              。
（5）取若干生長狀況相同并能夠進行光合作用的乙種植物的幼苗，平均分成A、B兩組。A組移載到鈉鹽濃度為0.8%的全營養(yǎng)液中，B組移載到鈉鹽濃度為1.0%的全營養(yǎng)液中，在相同條件下，給予適宜的光照。培養(yǎng)一段時間后，A組幼苗長勢將       B組。從物質(zhì)轉(zhuǎn)化角度分析，其原因是                       。
（6）通過細胞工程技術(shù)，利用甲、乙兩種植物的各自優(yōu)勢，培育高產(chǎn)、耐鹽的雜種植株。請完善下列實驗流程并回答問題：

A是         酶。B是         。C是具有         性狀的幼芽。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年廣東省高三上學期第一次測試理綜試題（生物部分） 題型：綜合題

（每空2分，共18分）將發(fā)芽率相同的甲、乙兩種植物的種子，分別利在含有不同濃度（質(zhì)量分數(shù)）鈉鹽的全營養(yǎng)液中，并用珍珠砂通氣、吸水和固定種子。種子萌發(fā)一段時間后，測定幼苗平均重量，結(jié)果如下圖。

請據(jù)圖回答問題：

（1）甲、乙兩種植物相比，更適宜在鹽堿地種植的是                。

（2）導致甲種植物的種子不能萌發(fā)的最低鈉鹽濃度為         %。

（3）在鈉鹽濃度為0.2%的全營養(yǎng)液中，甲，乙兩種植物根尖細胞吸收礦質(zhì)元素的方式均為                 。

（4）將鈉鹽濃度為0.1%的全營養(yǎng)液中的甲植物幼苗，移載到鈉鹽濃度為0.8%的全營養(yǎng)液中，其根尖發(fā)成熟區(qū)表皮細胞逐漸表現(xiàn)出質(zhì)壁分離現(xiàn)象，原因是               。

（5）取若干生長狀況相同并能夠進行光合作用的乙種植物的幼苗，平均分成A、B兩組。A組移載到鈉鹽濃度為0.8%的全營養(yǎng)液中，B組移載到鈉鹽濃度為1.0%的全營養(yǎng)液中，在相同條件下，給予適宜的光照。培養(yǎng)一段時間后，A組幼苗長勢將        B組。從物質(zhì)轉(zhuǎn)化角度分析，其原因是                        。

（6）通過細胞工程技術(shù)，利用甲、乙兩種植物的各自優(yōu)勢，培育高產(chǎn)、耐鹽的雜種植株。請完善下列實驗流程并回答問題：

A是          酶。B是          。C是具有          性狀的幼芽。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

將發(fā)芽率相同的甲、乙兩種植物的種子，分別放在含有不同濃度（質(zhì)量分數(shù)）鈉鹽的全營養(yǎng)液中，并用珍珠砂通氣、吸水和固定種子。種子萌發(fā)一段時間后，測定幼苗平均重量，結(jié)果如下圖。請據(jù)圖回答問題（　 ）

（1）甲、乙兩種植物相比，更適宜在鹽堿地種植的是　　　　　　　 。

（2）導致甲種植物的種子不能萌發(fā)的最低鈉鹽濃度為　　　　 %。

（3）在鈉鹽濃度為0.2%的全營養(yǎng)液中，甲、乙兩種植物根尖細胞吸收礦質(zhì)元素的方式均為　　　　　　　　 。

（4）將鈉鹽濃度為0.1%的全營養(yǎng)液中的甲植物幼苗，移載到鈉鹽濃度為0.8%的全營養(yǎng)液中，其根尖發(fā)成熟區(qū)表皮細胞逐漸表現(xiàn)出質(zhì)壁分離現(xiàn)象，原因是　　　　　 ______ __

_______________________________________。

（5）取若干生長狀況相同并能夠進行光合作用的乙種植物的幼苗，平均分成A、B兩組。A組移載到鈉鹽濃度為0.8%的全營養(yǎng)液中，B組移栽到鈉鹽濃度為1.0%的全營養(yǎng)液中，在相同條件下，給予適宜的光照。培養(yǎng)一段時間后，A組幼苗長勢將　　　 B組。從物質(zhì)轉(zhuǎn)化角度分析，其原因是　　　　　　 _________________________________　　　　　 。

（6）通過細胞工程技術(shù)，利用甲、乙兩種植物的各自優(yōu)勢，培育高產(chǎn)、耐鹽的雜種植株。請完成下列實驗流程并回答問題：

①A是　　 _____　　 酶。B是　 ____　　 。C是具有　　 ___　 性狀的幼芽。

②若目的植株丟失1條染色體，不能產(chǎn)生正常配子而高度不育，則可用　　 ___________ （試劑）處理幼芽，以獲得可育的植株。

 

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