【題目】下圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程（A、B、C、D表示直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的器官，①②是有關(guān)的生理過(guò)程），下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)

A. 內(nèi)環(huán)境與A交換氣體必須通過(guò)的結(jié)構(gòu)是肺泡

B. ①表示食物的消化和吸收過(guò)程

C. ②表示腎小囊的重吸收作用

D. D表示皮膚

【答案】C

【解析】

對(duì)題圖進(jìn)行分析可知，該圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程。A是肺，B是小腸，C是腎臟，D是皮膚。

A器官能為內(nèi)環(huán)境提供O2和排出CO2，說(shuō)明A是肺，內(nèi)環(huán)境與肺進(jìn)行氣體交換必須通過(guò)肺泡，A正確；食物經(jīng)過(guò)消化作用轉(zhuǎn)化為小分子有機(jī)物，經(jīng)小腸上皮細(xì)胞吸收進(jìn)入血液，所以①表示食物的消化和吸收過(guò)程，B正確；②表示腎小管的重吸收作用，C錯(cuò)誤；皮膚有保護(hù)的作用，皮膚中的汗腺通過(guò)分泌汗液來(lái)排出代謝廢物，因此D表示的器官是皮膚，D正確。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血糖的平衡對(duì)于保證機(jī)體各種組織和器官的能量供應(yīng)具有重要的意義，胰島素是維持血糖平衡的重要激素。下圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程及胰島素作用機(jī)理。

請(qǐng)分析回答：

（1）圖中下丘腦參與血糖平衡調(diào)節(jié)的過(guò)程中，涉及的信號(hào)分子是_________________。

（2）除圖示途徑外，胰島素還抑制___________________________，有效降低血糖濃度。

（3）內(nèi)分泌腺?zèng)]有導(dǎo)管，分泌的激素隨__________運(yùn)輸，血糖調(diào)節(jié)過(guò)程中，存在著_________機(jī)制，胰島素和胰高血糖素的作用相互______，共同維持血糖的穩(wěn)定。

（4）現(xiàn)有一只小鼠表現(xiàn)出反應(yīng)遲鈍、嗜睡等癥狀。某同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究該小鼠出現(xiàn)此癥狀的原因。如果給小鼠注射_________溶液后癥狀得到緩解，則說(shuō)明該小鼠出現(xiàn)此癥狀的原因是血糖偏低，此種情況下，除圖中所示激素外，還可以通過(guò)注射_________(填激素名稱）來(lái)緩解此癥狀。

（5）糖尿病病因之一是患者血液中存在著抗體l、抗體2等異�？贵w，這些抗體是由______合成分泌的，從免疫學(xué)的角度分析，抗體1、抗體2兩種異�？贵w引起的糖尿病都屬于_______________病。

（6）由圖可知，僅僅由于______（抗體1/抗體2）引起的糖尿病可以通過(guò)注射胰島素來(lái)治療，這種抗體的致病原因是由于此種抗體與胰島B細(xì)胞上的葡萄糖受體結(jié)合，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖濃度上升的敏感度降低，引起胰島素分泌量減少，血糖濃度升高。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是生物體細(xì)胞內(nèi)部分有機(jī)化合物的概念圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)小麥種子中的儲(chǔ)能物質(zhì)c是_____，人和動(dòng)物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)c是______。

(2)兩個(gè)氨基酸發(fā)生脫水縮合產(chǎn)物是水和_______，下圖方框內(nèi)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是_____。

(3)b結(jié)構(gòu)的多樣性決定其功能的多樣性，如作為結(jié)構(gòu)物質(zhì)、防御物質(zhì)、_______、______、調(diào)控物質(zhì)等。

(4)SARS病毒的遺傳信息貯存在e中，e物質(zhì)水解的產(chǎn)物是______________；

(5)小麥葉肉細(xì)胞的細(xì)胞核中染色體主要由上圖中的_______________構(gòu)成,d中構(gòu)成生物膜的是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物的花色受常染色體上的兩對(duì)基因A／a、B／b控制，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳，這兩對(duì)基因與花色的關(guān)系如下圖所示，分析回答下列問(wèn)題：

（1）將兩株基因型不同的純合白花植株雜交得F1，F(xiàn)1再自交得F2，則F2植株________（填“會(huì)”或“不會(huì)”）出現(xiàn)性狀分離，原因是（回答中應(yīng)包含兩親本的基因型）__________。

（2）有研究人員發(fā)現(xiàn)白花植株的細(xì)胞內(nèi)均不含酶B，推測(cè)“只要存在基因a，基因B就無(wú)法合成酶B”�，F(xiàn)有各種花色的純合植株若干，請(qǐng)選取兩株植株，通過(guò)雜交實(shí)驗(yàn)，在最短的時(shí)間內(nèi)確定上述推測(cè)是否成立，實(shí)驗(yàn)思路是____________________________________，預(yù)期結(jié)果及結(jié)論_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是蛙坐骨神經(jīng)纖維某位置上給予刺激示意圖，圖乙①～③中反應(yīng)電表變化的順序是(　　)

A. ①②③② B. ②①③② C. ③②①② D. ②③②①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)調(diào)查某雙子葉草本植物種群密度的過(guò)程，回答下列問(wèn)題：

（1）用樣方法調(diào)查時(shí)，取樣的關(guān)鍵是要做到_________ ，不能摻入主觀因素。常用的取樣方法有___________和___________

（2）調(diào)查不同的植物類型時(shí)，樣方面積應(yīng)該不同，如調(diào)查喬木種群密度時(shí)，樣方面積要比調(diào)查草本植物種群密度時(shí)的樣方面積______。

（3）某同學(xué)采用樣方法對(duì)一種植物進(jìn)行計(jì)數(shù)，下圖是其中一個(gè)樣方中該植物的分布情況（注：圖中黑點(diǎn)表示該種植物），對(duì)該樣方中該種植物進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，應(yīng)記錄的數(shù)目是______。

（4）若某長(zhǎng)條形地塊長(zhǎng)、寬各為100m、50m，如果要等距抽取10個(gè)樣方，則抽樣時(shí)相鄰樣方的中心距離為______。若調(diào)查中小樣方為1m×1m，對(duì)某種植物種群調(diào)查的結(jié)果為：12株、18株、16株、16株、15株、13株、15株、11株、13株、11株，則所調(diào)查種群的密度為______。
（5）如果要調(diào)查某一湖泊中處于食物鏈最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的某種魚的種群密度，常用的調(diào)查方法是_____________。該調(diào)查方法常用于調(diào)查_______ 的動(dòng)物的種群密度。

（6）許多土壤動(dòng)物身體微小，常用的調(diào)查方法是__________________，而豐富度的統(tǒng)計(jì)方法通常有_________________和______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，病毒甲、乙為兩種不同的植物病毒，經(jīng)重建后形成“雜種病毒丙”，用病毒丙侵染植物細(xì)胞，在植物細(xì)胞內(nèi)增殖后產(chǎn)生的新一代病毒是（　 　）

A. B. C. D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中的噬菌斑(白色區(qū)域)是在長(zhǎng)滿大腸桿菌(黑色)的培養(yǎng)基上，由一個(gè)T2噬菌體侵染細(xì)菌后不斷裂解細(xì)菌產(chǎn)生的一個(gè)不長(zhǎng)細(xì)菌的透明小圓區(qū)，它是檢測(cè)噬菌體數(shù)量的重要方法之一。現(xiàn)有噬菌體在感染大腸桿菌后形成噬菌斑數(shù)量的變化曲線，下列敘述不正確的是(　　)

A. 培養(yǎng)基中加入含35S或32P的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，則放射性先在細(xì)菌中出現(xiàn)，后在噬菌體中出現(xiàn)

B. 曲線a～b段，細(xì)菌內(nèi)正旺盛地進(jìn)行噬菌體DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

C. 由曲線可知，噬菌體的繁殖是從b點(diǎn)時(shí)開始的

D. 限制c～d段噬菌斑數(shù)量增加的因素最可能是絕大部分細(xì)菌已經(jīng)被裂解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究細(xì)胞分裂素對(duì)生長(zhǎng)素合成的影響，將生長(zhǎng)10天的擬南芥幼苗分別置于添加est（細(xì)胞分裂素合成誘導(dǎo)劑）和BAP（細(xì)胞分裂素類似物）培養(yǎng)液中培養(yǎng)24小時(shí)，結(jié)果如圖所示。以下推測(cè)錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞分裂素可以促進(jìn)幼葉和根系中生長(zhǎng)素的合成

B. 成熟葉片中生長(zhǎng)素的合成不受細(xì)胞分裂素合成誘導(dǎo)劑的影響

C. 幼葉和根系細(xì)胞對(duì)細(xì)胞分裂素敏感，成熟葉片細(xì)胞比較遲鈍

D. 隨著幼苗的不斷長(zhǎng)大，細(xì)胞分裂素的促進(jìn)作用會(huì)更顯著

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同步練習(xí)冊(cè)答案