一份淀粉酶能使一百萬份淀粉水解成麥芽糖,而對麥芽糖的水解卻不起作用。這種現(xiàn)象說明
A.高效性和專一性 B.高效性和多樣性 C.專一性和多樣性 D.穩(wěn)定性和高效性
科目:高中生物 來源:【名校聯(lián)盟】2015屆福建漳州華安一中高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
2011年5月22日是“國際生物多樣性日”,2011年的主題是“森林生物多樣性”。關(guān)于“生物多樣性及其保護”的敘述,正確的是( )
A.地球上所有動物、植物和微生物,以及它們所擁有的全部基因共同組成生物多樣性
B.許多野生生物的使用價值目前還不清楚,說明生物多樣性具有間接價值
C.建立植物園、動物園等措施屬于就地保護
D.保護生物多樣性,并不反對對野生生物資的合理開發(fā)和利用
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科目:高中生物 來源:【名校聯(lián)盟】2013-2014學年福建省晉江市高三上期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是培育表達人乳鐵蛋白的乳腺生物反應器的技術(shù)路線。圖中tetR表示四環(huán)素抗性基因,ampR表示氨芐青霉素抗性基因,BamHⅠ、HindⅢ、SmaⅠ直線所示為三種限制酶的酶切位點。
據(jù)圖回答:
(1)圖中將人乳鐵蛋白基因插入載體,需用________限制酶同時酶切載體和人乳鐵蛋白基因。篩選含有重組載體的大腸桿菌首先需要在含________的培養(yǎng)基上進行。
(2)能使人乳鐵蛋白基因在乳腺細胞中特異性表達的調(diào)控序列是________ (填字母代號)。
A.啟動子 B.tetR C.復制原點 D.ampR
(3)過程②可采用的生物技術(shù)是________________。
(4)對早期胚胎進行切割,經(jīng)過程②可獲得多個新個體。這利用了細胞的________性。
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科目:高中生物 來源:【名校聯(lián)盟】2013-2014學年福建省晉江市高三上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)實驗課題與相應方法的敘述,錯誤的是( )
A.細胞膜的制備利用蒸餾水使哺乳動物的紅細胞吸水漲破
B.分離細胞器利用了差速離心法
C.觀察線粒體利用甲基綠染液將線粒體染成綠色,再用顯微鏡觀察
D.研究分泌蛋白的合成與分泌,利用了放射性同位素示蹤法
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科目:高中生物 來源:【名校聯(lián)盟】2013-2014學年福建省晉江市高三上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用同位素標記法研究光合作用和有氧呼吸過程中氧原子的來龍去脈,下列錯誤的結(jié)論是( )
A.光合作用的產(chǎn)物O2中的O全部來自原料中的H2O
B.光合作用的產(chǎn)物C6H12O6中的O全部來自原料中的CO2
C.有氧呼吸的產(chǎn)物H2O中的O全部來自原料中的O2
D.有氧呼吸的產(chǎn)物CO2中的O全部來自原料中的C6H12O6
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科目:高中生物 來源:【名校聯(lián)盟】2013-2014學年福建省晉江市高三上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
不同種類的細胞控制物質(zhì)出入的能力有所不同,其原因之一是構(gòu)成細胞膜的成分中( )
A.磷脂不同B.脂質(zhì)不同
C.蛋白質(zhì)不同D.糖類不同
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科目:高中生物 來源:【名校聯(lián)盟】2013-2014學年福建省晉江市高三上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)“生命系統(tǒng)”的敘述,錯誤的是( )
A.一個分子或一個原子不是一個生命系統(tǒng),因為它們不能獨立完成生命活動
B.一個病毒不是一個生命系統(tǒng),因為病毒不能獨立完成生命活動
C.單細胞生物一個細胞就是一個生命系統(tǒng),而多細胞生物中的一個細胞不是一個生命系統(tǒng)
D.一個細菌,屬于生命系統(tǒng)中的細胞、個體結(jié)構(gòu)層次,同時也參與構(gòu)成種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈這些結(jié)構(gòu)層次
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科目:高中生物 來源:[中學聯(lián)盟]2016屆黑龍江哈四中高一下學期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
對下列有關(guān)實例形成原理的解釋,正確的是( )
A.培育無籽西瓜是利用單倍體育種的原理
B.雜交育種是利用了染色體數(shù)目的變異的原理
C.培養(yǎng)青霉素高產(chǎn)菌株過程中利用了基因突變的原理
D."多莉羊"的誕生是利用了誘變育種的原理
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江省高一3月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
具有兩對相對性狀的兩個純合親本雜交(AABB和aabb),F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2中,新
的性狀組合個體數(shù)占總數(shù)的( )
A.10/16 B.6/16 C.9/16 D.3/16
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