圖Ⅰ中放一盆正常生長的綠色植物,Ⅱ處為一U型管,Ⅲ處放一只健康的小白鼠,Ⅵ處為一定濃速度的NaOH溶液,V使裝置中的空氣以一定速度按箭頭方向流動,在適宜的溫度下進行以下實驗.據(jù)圖分析回答:
(1)開關(guān)①打開,②③關(guān)閉,如果不給光照,裝置內(nèi)空氣中
 
物質(zhì))含量增加.
(2)與(1)相同條件,給裝置Ⅰ中的植物適量的含18O標記的水、無機鹽,同時給予適宜光照,一段時間后,B處的
 
物質(zhì))多于D處.小鼠體內(nèi)含18O的物質(zhì)是
 

(3)開關(guān)①關(guān)閉,②③打開,同樣光照條件下,Ⅰ中生物葉肉細胞的C3含量
 
,原因是
 
.C液面
 
.(上升、下降)
(4)在(3)中條件下,Ⅰ中生物剛開始產(chǎn)生O2較多,但隨時間延長,O2產(chǎn)生量越來越少,原因是
 
.一段時間后,Ⅲ中的小白鼠體內(nèi)
 
(物質(zhì))將會略有積累.
(5)由上述一系列實驗可知影響光合作用的外界因素有
 
、
 
等.
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質(zhì)變化,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:分析裝置圖:在黑暗條件下,植物和小鼠均只進行呼吸作用,此時吸收氧氣釋放二氧化碳;在光照條件下,植物進行光合作用和呼吸作用,而小鼠仍只進行呼吸作用.
裝置Ⅳ處的NaOH溶液會吸收流動空氣中的二氧化碳,會使裝置中氣體總量減少,并且光合作用原料減少,抑制光合作用.
解答: 解:(1)圖1開關(guān)①打開,②③關(guān)閉,表示Ⅳ處的NaOH溶液不吸收二氧化碳.如果不給光照,裝置內(nèi)的植物和小鼠均進行呼吸作用,此時會消耗裝置內(nèi)的氧氣,釋放二氧化碳,導致裝置中二氧化碳量增加.
(2)同樣條件下,給裝置Ⅰ充足的水、礦質(zhì)元素,同時給以光照一段時間內(nèi),此時Ⅰ處的植物會進行光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣,而當空氣流動到Ⅲ處時,小鼠會進行呼吸作用吸收氧氣釋放二氧化碳,因此B中O2相對多,D處CO2相對多.并且小鼠在有氧呼吸第三階段[H]與18O的氧氣結(jié)合生成水.
(3)開關(guān)①關(guān)閉,②③打開時,空氣就會經(jīng)過裝置Ⅳ,Ⅳ處的NaOH溶液會吸收空氣中的二氧化碳.同樣光照條件下,由于二氧化碳濃度不斷減少,使光合作用暗反應中的二氧化碳固定減弱,導致Ⅰ中植物葉肉細胞中C3的含量減少;由于裝置中二氧化碳被吸收,導致裝置中氣體總量減少,因此C液面上升.
(4)在(3)中條件下,Ⅰ中生物剛開始產(chǎn)生O2較多,但隨時間延長,裝置中CO2量越來越少,光合作用下降,因此O2產(chǎn)生量越來越少.此時植物的光合速率將不斷減慢,氧氣產(chǎn)生減少,最終會導致Ⅲ中小鼠進行無氧呼吸積累較多的乳酸.
(5)由上述一系列實驗可知影響光合作用的外界因素有光照強度、CO2濃度等.
故答案為:
(1)CO2 
(2)O2    H2O
(3)減少   呼吸作用產(chǎn)生的CO2減少     上升
(4)裝置中CO2量越來越少,光合作用下降      乳酸
(5)光照強度   CO2濃度
點評:本題考查了影響光合作用和呼吸作用的環(huán)境因素等方面的知識,具有一定的綜合性和難度,對考生具有較高的能力要求.要求考生能夠準確分析實驗裝置圖,理清在黑暗和光照條件下的氣體交換,并明確NaOH溶液的生理作用以及對植物光合作用造成的影響.
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相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細胞工程的敘述,錯誤的是( 。
A、某種植物甲乙兩品種的體細胞雜交與甲乙兩品種雜交后代的染色體數(shù)目相同
B、去除植物細胞的細胞壁和將動物組織分散成單個細胞均需酶處理
C、小鼠骨髓瘤細胞和經(jīng)抗原免疫小鼠的B淋巴細胞融合可制備單克隆抗體
D、電刺激可誘導植物原生質(zhì)體融合或動物細胞融合

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于原核生物的是 ( 。
A、藍藻B、華南虎C、雞D、水稻

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科目:高中生物 來源: 題型:

將4支盛有等量溶液的密閉試管,在暗室中放置一定時間后,放在圖中a、b、c、d所示位置,經(jīng)照射1h后,取出衣藻加熱脫色,滴加碘液,則呈現(xiàn)藍色較淺的應是哪支試管中的衣藻( 。
A、aB、bC、cD、d

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科目:高中生物 來源: 題型:

興趣小組利用如圖所示密閉系統(tǒng)裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究櫻桃的細胞呼吸類型.(假設(shè)實驗的其余條件適宜)
(1)想得到實驗結(jié)論還必須同時設(shè)置對照組,裝置的容器和小瓶中應分別放入
 
、
 

(2)請預測與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并填表(若移動,請寫出移動的方向):
序號 裝置中紅色液滴的移動現(xiàn)象 結(jié)論
實驗組 對照組
1 a
 
b 不移動 只進行有氧呼吸
2 c 不移動 d
 
只進行無氧呼吸
3 e
 
f
 
既進行有氧呼吸,又進行無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖是某植物葉肉細胞內(nèi)光合作用過程的圖解,乙圖是在不同溫度條件下植物分別在光照和黑暗中二氧化碳的吸收量和釋放量.請分析回答下列問題:

(1)進行光合作用的色素分布在葉綠體的
 
上,進行光合作用的酶分布在葉綠體的
 
.提取葉綠體中的色素使用的試劑
 
,用
 
法分離色素一般使用的試劑是
 

(2)當光能減弱時,④產(chǎn)生的速率一般也會減少,請分析其原因:
 

(3)寫出甲圖中物質(zhì)是:①
 
,②
 
,③
 
,④
 

(4)乙圖所示,光照相同時間,植物體積累有機物的量最多的溫度為
 
℃;當溫度為5℃時,光合作用制造的有機物量是呼吸消耗有機物量的
 
倍.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某人被狗咬傷就醫(yī)時,需要同時注射狂犬病毒疫苗和狂犬病毒抗血清.請回答下列問題:
(1)狂犬病毒疫苗是滅活的狂犬病毒,通常不具有致病性,但仍具有抗原性.注射狂犬病毒疫苗后,機體產(chǎn)生的免疫反應 既有
 
免疫又有
 
免疫.
(2)注射的狂犬病毒抗血清中的免疫物質(zhì)是
 
,該物質(zhì)的化學本質(zhì)是
 

(3)同時注射狂犬毒疫苗和狂犬病毒抗血清后,立即對機體起保護作用的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

核能是一種清潔能源,但核能也是一把雙刃劍.某研究小組對切爾諾貝利事故前后的某種雌雄異株植物(12對同源染色體,性染色體組成為XY型)進行研究,發(fā)現(xiàn)一雄性植株性狀與野生型植株有明顯差異.在事故前,該地區(qū)從未發(fā)現(xiàn)過該種性狀的植株.請分析回答下列問題:
(1)為確定該突變性狀是否屬于可遺傳變異,可采取的雜交方案是
 
.若后代出現(xiàn)
 
現(xiàn)象,則說明該突變性狀是可遺傳變異.
(2)若研究發(fā)現(xiàn)該突變性狀是可遺傳變異,但不知是由染色體畸變造成,還是基因突變造成的,研究小組可以采取的最為簡便的方法是將該雄性植株和野生型植株的根尖制作臨時裝片,用顯微鏡觀察比較
 

(3)若進一步研究發(fā)現(xiàn)該突變性狀是基因突變產(chǎn)生的,則該突變基因的結(jié)構(gòu)有可能發(fā)生了
 
的變化.
(4)繼續(xù)研究發(fā)現(xiàn)該突變性狀由一對等位基因(A、a)控制,為確定該突變基因的顯隱性和所在染色體的位置,某同學設(shè)計了該突變雄株與多株純合野生雌株雜交的雜交方法,則預期該雜交后代最多有
 
種現(xiàn)象,若出現(xiàn)
 
現(xiàn)象,則無法判斷該突變基因在哪種染色體上,請用遺傳圖解及恰當文字說明理由.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項中均依據(jù)DNA分子雜交原理的是( 。
①用DNA分子探針診斷疾病              ②B淋巴細胞與骨髓瘤細胞的融合
③快速靈敏地檢測飲用水中病毒含量       ④目的基因與運載體結(jié)合形成重組DNA分子.
A、②③B、①③C、③④D、①④

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