【題目】如圖表示植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)。請(qǐng)觀察后據(jù)圖回答：

（1）促進(jìn)芽生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素最適濃度是________M，生長(zhǎng)素的這一濃度對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是________。

（2）A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)芽生長(zhǎng)的效應(yīng)是___________。

（3）B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是____________________。

（4）由圖可知，植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)不同，靈敏度由高到低依此是____________。

【答案】10-7 抑制 促進(jìn) 既不促進(jìn)也不抑制 根> 芽> 莖

【解析】

1、生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的雙重作用體現(xiàn)在根的向地性、頂端優(yōu)勢(shì)

2、根、芽、莖三種器官對(duì)生長(zhǎng)素敏感性，根比芽敏感，芽比莖敏感。

3、頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象是頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，側(cè)芽由于頂芽運(yùn)輸來(lái)的生長(zhǎng)素積累，濃度過(guò)高，導(dǎo)致側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制的現(xiàn)象。

（1）據(jù)圖示曲線(xiàn)知，促進(jìn)芽生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素最適濃度是10-7M。

（2）A點(diǎn)位于0線(xiàn)以上，表示促進(jìn)生長(zhǎng)，對(duì)芽和莖都有促進(jìn)生長(zhǎng)的作用。

（3）B點(diǎn)位于0線(xiàn)上，對(duì)莖的生長(zhǎng)既不促進(jìn)也不抑制。

（4）圖中促進(jìn)根生長(zhǎng)的最適濃度為10-11M，促進(jìn)芽生長(zhǎng)的最適濃度為10-7 M，促進(jìn)莖生長(zhǎng)的最適濃度為10-3 M，故對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度為根＞芽＞莖。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與下圖有關(guān)的敘述中，正確的是(　　)

A.圖1中①②③組成了一個(gè)完整的反射弧，①表示傳入神經(jīng)

B.圖1中②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的

C.圖2中a中遞質(zhì)釋放至b中主要借助于突觸前膜的主動(dòng)運(yùn)輸

D.圖2中發(fā)生了化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】正常人體感染病毒會(huì)引起發(fā)熱，發(fā)熱過(guò)程分為體溫上升期、高溫持續(xù)期和體溫下降期。下圖為體溫上升期機(jī)體體溫調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖，其中體溫調(diào)定點(diǎn)是為調(diào)節(jié)體溫于恒定狀態(tài)，下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞預(yù)設(shè)的一個(gè)溫度值，正常生理狀態(tài)下為37 ℃。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中激素甲的名稱(chēng)是________________，激素乙通過(guò)____________運(yùn)輸作用于甲狀腺。

（2）發(fā)熱前期，由于下丘腦調(diào)定點(diǎn)上移，人會(huì)感到_________（填“冷”或“熱”），人體明顯地出現(xiàn)血管收縮反應(yīng)，骨骼肌不隨意的節(jié)律性收縮。

（3）高溫持續(xù)期，人體產(chǎn)熱量__________（在“大于”、“小于”或“等于”中選擇）散熱量。此階段人體有時(shí)會(huì)出現(xiàn)脫水現(xiàn)象，垂體釋放抗利尿激素增加，腎小管和集合管_______________，從而減少尿量。

（4）體溫下降期，機(jī)體增加散熱的途徑有________________（寫(xiě)出2項(xiàng)）。

（5）下丘腦是內(nèi)分泌腺的最高統(tǒng)帥，除了作為體溫調(diào)節(jié)中樞，還可作為________（填1項(xiàng)即可）調(diào)節(jié)中樞。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是胡蘿卜組織培養(yǎng)過(guò)程示意圖，有關(guān)描述，錯(cuò)誤的是（　　）

A.該過(guò)程的理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞的全能性

B.培育過(guò)程需對(duì)胡蘿卜外植體表面消毒并在無(wú)菌條件下進(jìn)行

C.B、C中細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素濃度比值相同，其與A不同

D.A、B、C中細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素濃度比值均不相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖．方框甲、乙代表神經(jīng)中樞．當(dāng)手被尖銳的物體刺痛時(shí)，手縮回來(lái)后并產(chǎn)生痛覺(jué)．對(duì)此生理過(guò)程的分析正確的是

A. 圖中A為效應(yīng)器，E為感受器

B. 若沒(méi)有被尖銳的物體刺激，神經(jīng)纖維A處的電位分布為膜內(nèi)為負(fù)電位，膜外為正電位

C. 由圖可判定乙中興奮可傳至甲

D. 由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質(zhì)只能引起乙的興奮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.免疫系統(tǒng)由免疫器官和免疫細(xì)胞組成，T細(xì)胞和B細(xì)胞的基因不同

B.唾液中的殺菌物質(zhì)和體液中的吞噬細(xì)胞都屬于人體的第二道防線(xiàn)

C.艾滋病病毒感染人體的T淋巴細(xì)胞，從而使人的特異性免疫喪失

D.免疫細(xì)胞不是只分布在免疫器官中，免疫活性物質(zhì)不都是由免疫細(xì)胞產(chǎn)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示大腸桿菌細(xì)胞中組成核糖體的蛋白質(zhì)（簡(jiǎn)稱(chēng)RP）的合成及調(diào)控過(guò)程． RP基因操縱元是控制核糖體蛋白質(zhì)合成的DNA分子片段，RBS是核糖體結(jié)合位點(diǎn)，核酶能降解mRNA從而終止蛋白質(zhì)的合成。

（1）RP基因操縱元的基本組成單位是_____；①表示的生理過(guò)程是_____，合成的產(chǎn)物中相鄰兩個(gè)核苷酸分子之間形成的化學(xué)鍵，是通過(guò)_____和_____分子相連的。

（2）核糖體沿著mRNA的移動(dòng)依次合成的物質(zhì)是_____等，圖中核糖體主要由_____等物質(zhì)構(gòu)成．當(dāng)細(xì)胞中缺乏rRNA時(shí)RBS被封閉引起的后果是_____。

（3）過(guò)程②合成的RP1的多肽有一段氨基酸序列為“﹣絲氨酸﹣組氨酸﹣谷氨酸﹣”，轉(zhuǎn)運(yùn)絲氨酸、組氨酸和谷氨酸的tRNA上的相應(yīng)堿基序列分別為AGA、GUG、CUU，則決定該氨基酸序列的基因的堿基序列為_____。

（4）大腸桿菌細(xì)胞中的RNA，其功能有_____。

A．作為遺傳物質(zhì) B．傳遞遺傳信息 C．轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸 D．構(gòu)成核糖體 E．催化化學(xué)反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某處于平衡狀態(tài)的生物種群因某些外界環(huán)境變化導(dǎo)致種群中生物個(gè)體數(shù)量改變時(shí)的四種情形，下列有關(guān)產(chǎn)生這些變化的原因的分析中，正確的是（ ）K1

（1）若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某種群，則a點(diǎn)后的變化可能原因是過(guò)度放牧

（2）若圖②所示為某發(fā)酵罐中菌種數(shù)量，則b點(diǎn)后的變化原因可能是增加營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)

（3）圖③中c點(diǎn)后發(fā)生的變化表明生存環(huán)境發(fā)生劇烈變化，不再適合生存

（4）圖④曲線(xiàn)可用于指導(dǎo)漁業(yè)捕撈，為了獲得最大日捕撈量，應(yīng)在K/2點(diǎn)捕撈

A.只有一種說(shuō)法正確B.有兩種說(shuō)法正確

C.有三種說(shuō)法正確D.四種說(shuō)法都正確

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在最適溫度和pH條件下將一定量的淀粉與淀粉酶進(jìn)行混合，圖中曲線(xiàn)①為麥芽糖生成量情況，曲線(xiàn)②或③為在P點(diǎn)時(shí)改變某一條件后所得。下列敘述中正確的是( )

A. 曲線(xiàn)①所示麥芽糖生成速率不斷減小說(shuō)明淀粉酶活性不斷降低

B. 在P點(diǎn)時(shí)若降低溫度會(huì)得到曲線(xiàn)③，若提高溫度會(huì)得到曲線(xiàn)②

C. 在P點(diǎn)時(shí)若適當(dāng)降低pH、將酶換成無(wú)機(jī)催化劑均會(huì)得到曲線(xiàn)③

D. 在P點(diǎn)時(shí)若增加一定量的淀粉會(huì)得到曲線(xiàn)②

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