如圖是光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程示意圖.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)過(guò)程①被稱(chēng)為
 
,④是在真核細(xì)胞的
 
(具體場(chǎng)所)進(jìn)行.
(2)干旱初期,水稻光合作用速率明顯下降,其主要原因是反應(yīng)過(guò)程
 
(代號(hào)表示)受阻.小麥灌漿期若遇陰雨天則會(huì)減產(chǎn),其原因是暗反應(yīng)過(guò)程
 
(代號(hào)表示)受阻.
(3)在其他環(huán)境條件適宜而光照強(qiáng)度恰為光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí),單位時(shí)間內(nèi)各物質(zhì)中產(chǎn)生量與消耗量相等的除了糖以外,還有
 
(代號(hào)表示).
(4)圖中體現(xiàn)出生物膜系統(tǒng)的兩個(gè)重要功能是;
 

 
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能
專(zhuān)題:
分析:本題主要考察光合作用和呼吸作用過(guò)程.
(1)有氧呼吸可以分為三個(gè)階段:
第一階段:在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中.
反應(yīng)式:1C6H12O6(葡萄糖)
2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量 (2ATP)(葡萄糖)
第二階段:在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行.
反應(yīng)式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O
20[H]+6CO2+少量能量 (2ATP)
第三階段:在線粒體的內(nèi)膜上,這一階段需要氧的參與,是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的.
反應(yīng)式:24[H]+6O2
12H2O+大量能量(34ATP)
(2)光合作用的階段:
①光反應(yīng)階段:
a.水的光解:2H2O
光能
4[H]+O2
b.ATP的生成:ADP+Pi
ATP
②暗反應(yīng)階段:
a.CO2的固定:CO2 +C5
2C3
b.CO2的還原:2C3 
(CH2O)+C5 +H2O
(3)根據(jù)方程式中各種物質(zhì)進(jìn)行判斷:圖中①代表暗反應(yīng)中二氧化碳的固定,②代表暗反應(yīng)三碳化合物的還原,③代表有氧呼吸第一階段,④代表有氧呼吸第三階段,⑤代表有氧呼吸第二階段.
解答: 解:(1)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程和圖形中的化合物進(jìn)行判斷,過(guò)程①被稱(chēng)為CO2固定;④代表有氧呼吸第三階段,場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜.
(2)干旱初期,水稻為了降低水分的流失,氣孔關(guān)閉,導(dǎo)致二氧化碳的吸收不足,所以①暗反應(yīng)中二氧化碳的固定,水稻光合作用速率明顯下降;小麥灌漿期若遇陰雨天,缺少光照,導(dǎo)致[H]和ATP的含量降低,所以②三碳化合物的還原反應(yīng)減弱,則會(huì)減產(chǎn).
(3)當(dāng)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度時(shí),光合作用產(chǎn)生的氧氣Ⅱ等于呼吸作用消耗的氧氣Ⅳ,光合作用消耗的二氧化碳Ⅲ等于呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳Ⅶ.
(4)葉綠體通過(guò)形成大量的片層結(jié)構(gòu)類(lèi)囊體增大膜面積,線粒體通過(guò)內(nèi)膜的折疊形成嵴增大膜面積;類(lèi)囊體薄膜能夠?qū)⒓?xì)胞分隔成小區(qū)室,使反應(yīng)高效有序進(jìn)行.
故答案為:
(1)CO2固定     線粒體內(nèi)膜 
(2)①②
(3)Ⅱ與V、Ⅲ與Ⅶ
(4)①為酶促反應(yīng)提供大量的酶的附著位點(diǎn),利于反應(yīng)的進(jìn)行;
     ②將細(xì)胞分隔成小區(qū)室,使反應(yīng)高效有序進(jìn)行
點(diǎn)評(píng):模式圖的這類(lèi)題目要明確考查的生理過(guò)程,如果不明確生理過(guò)程,就是一道很難的題目,如果能夠明確生理過(guò)程就是一道得分的題目,所以這類(lèi)題目做題的根本就是掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),本題中考查的是光合作用和呼吸作用的生理過(guò)程,這部分知識(shí)點(diǎn)要從多個(gè)角度方程式、模式圖等去理解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

mRNA上有25%的腺嘌呤,35%的尿嘧啶,則轉(zhuǎn)錄該mRNA的DNA分子上腺嘌呤占?jí)A基總數(shù)的( 。
A、50%B、25%
C、30%D、35%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生態(tài)學(xué)規(guī)律的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、在果園中適當(dāng)增加食物鏈,能提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
B、低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡
C、濕地生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)氣候的作用體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值
D、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞是沿食物鏈進(jìn)行的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列現(xiàn)象可用光學(xué)顯微鏡觀察到的是( 。
A、質(zhì)壁分離時(shí),蔗糖分子進(jìn)入細(xì)胞壁
B、有絲分裂中期染色體形
C、葉綠體和核糖體隨著細(xì)胞質(zhì)在流動(dòng)
D、噬菌體侵入大腸桿菌細(xì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某真核細(xì)胞的某基因中堿基A占全部堿基的20%,以下說(shuō)法正確的是( 。
A、該基因一定位于細(xì)胞核內(nèi)
B、組成該基因的一條脫氧核苷酸鏈中G:T=3:2
C、因基因中堿基A與T配對(duì),故細(xì)胞中的A與T的數(shù)量一定相等
D、將該細(xì)胞置于含15N的培養(yǎng)液中培養(yǎng)至分裂一次后,全部染色體都含15N

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為光合作用中物質(zhì)轉(zhuǎn)變(用實(shí)線表示)與能量傳遞的模式圖.途中a~g為物質(zhì),①~⑥為反應(yīng)過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)與過(guò)程的名稱(chēng):c:
 
;e:
 

 
;③
 

(2)下列實(shí)驗(yàn)過(guò)程與圖中哪個(gè)過(guò)程有直接關(guān)系?(用①~⑥符號(hào)表示)
在盛滿水的玻璃管上端插入帶葉枝條,它的下端浸入盛滿水銀的容器中,把它放在通風(fēng)透光的地方,就可以觀察到水銀沿玻璃管上升:[
 
].
英國(guó)科學(xué)家普里斯特利將小鼠與綠色植物一起放在玻璃罩內(nèi),小鼠不易死亡.[
 
]
德國(guó)科學(xué)家薩克斯把綠葉放在暗處幾小時(shí)后,把這個(gè)葉片一半曝光,另一半遮光,一段時(shí)間后,用碘蒸汽處理葉片.[
 
].

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物呼吸產(chǎn)生熱.某研究小組以如下裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸產(chǎn)熱的情況.材料用具:保溫瓶(500mL)、溫度計(jì)、活性干酵母、質(zhì)量濃度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油.
實(shí)驗(yàn)假設(shè):酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無(wú)氧條件下呼吸作用放出熱量更多.
(1)取A、B兩裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下,請(qǐng)補(bǔ)充下表中內(nèi)容:
裝置 方法步驟一 方法步驟二 方法步驟三
A 加入240ml的葡萄糖溶液 加入10g活性干酵母
 
B 加入240ml煮沸后冷卻的葡萄糖溶液
 
加入石蠟油,鋪滿液面
(2)B裝置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是
 
,這是控制實(shí)驗(yàn)的
 
 變量.
(3)要測(cè)定B裝置因呼吸作用引起的溫度變化量,還需要增加一個(gè)裝置C.請(qǐng)寫(xiě)出裝置C的實(shí)驗(yàn)步驟:
裝置 方法步驟一 方法步驟二 方法步驟三
C
 
 
加入石蠟油,鋪滿液面
(4)實(shí)驗(yàn)預(yù)期:在適宜條件下實(shí)驗(yàn),30分鐘后記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,若裝置A、B、C溫度大小關(guān)系是:
 
 (用“<、=、>”表示),則假設(shè)成立.若裝置A、B、C溫度大小關(guān)系是:
 
 (用“<、=、>”表示),則假設(shè)不成立.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示在光照條件下某正常生理狀態(tài)的植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)甲圖字母中,能表示同一物質(zhì)的是
 
、
 

(2)當(dāng)甲圖中細(xì)胞有①過(guò)程發(fā)生而沒(méi)有②過(guò)程發(fā)生時(shí),該細(xì)胞處于的生理狀態(tài)是
 
 

(3)在乙圖中,若a圖所示為陰生植物曲線,則陽(yáng)生植物曲線與其相比,C點(diǎn)應(yīng)
 
移.由b圖可知,40℃時(shí)植物能否顯示生長(zhǎng)現(xiàn)象?
 

(4)根據(jù)乙圖中,若用玻璃大棚種植蔬菜,應(yīng)選擇光強(qiáng)為
 
(填“A”、“B”或“C”),溫度為
 
,并且要用
 
的玻璃.
(5)將某植物體形態(tài)、大小、生理狀況相同的綠葉分成四等份,在不同溫度下分別暗處理1h,再用適當(dāng)?shù)南嗤墓庹丈?h,測(cè)其重量變化(假設(shè)在光下和黑暗條件下,細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物量相同),得到下表的數(shù)據(jù).請(qǐng)分析并回答問(wèn)題:
組  別 1 2 3 4
溫度/℃ 27 28 29 30
暗處理后重量變化/mg -1 -2 -3 -1
光照后與暗處理前重量變化/mg +3 +3 +3 +1
根據(jù)本實(shí)驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù),27℃時(shí)綠葉的凈光合速率是
 
mg/h;30℃時(shí)真光合速率為
 
mg/h.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將一植株放在密閉玻璃罩內(nèi),置于室外一晝夜,獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、圖乙中的b點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖甲中的B點(diǎn)
B、圖甲中的F點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖乙中的g點(diǎn)
C、到達(dá)圖乙中的d點(diǎn)時(shí),玻璃罩內(nèi)的CO2濃度最高
D、經(jīng)過(guò)這一晝夜之后,植物體的有機(jī)物含量會(huì)增加

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