11．下列敘述與生物學(xué)史實相符的是（　　）
A．恩格爾曼采用放射性同位素標(biāo)記法證明了葉綠體是光合作用的場所
B．赫爾希和蔡斯用35S和32P同時標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA
C．薩頓以果蠅為研究材料證明了基因在染色體上
D．溫特利用胚芽鞘和瓊脂塊等進(jìn)行實驗發(fā)現(xiàn)了促進(jìn)植物生長的是某種化學(xué)物質(zhì)

分析 閱讀題干可知本題是考查有關(guān)實驗方法或試劑使用的相關(guān)知識，先閱讀題干找出實驗?zāi)康模鶕?jù)實驗?zāi)康膶ο嚓P(guān)知識進(jìn)行梳理，并根據(jù)問題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識進(jìn)行回答．

解答 解：A、恩格爾曼用極細(xì)的光束和好氧菌做實驗，證明葉綠體是光合作用的場所，沒有采用放射性同位素標(biāo)記法，A錯誤；
B、赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，B錯誤；
C、薩頓運(yùn)用類比推理的方法提出基因在染色體的假說，摩爾根運(yùn)用假說演繹法證明基因在染色體上，C錯誤；
D、溫特利用胚芽鞘和瓊脂塊等進(jìn)行實驗發(fā)現(xiàn)了促進(jìn)植物生長的是某種化學(xué)物質(zhì)，D正確．
故選：D．

點評 本題考查生長素的發(fā)現(xiàn)和作用、光合作用發(fā)現(xiàn)史、噬菌體侵染細(xì)菌實驗等，對于此類試題，需要考生了解人類科學(xué)史的研究，掌握不同時期不同科學(xué)家進(jìn)行的遺傳實驗過程、采用的實驗方法、得出的實驗結(jié)論等知識，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．圖為某生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞示意圖，以下敘述不正確的是（　�。�
A．能量流動是從甲固定的太陽能開始的．流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為1250kJ
B．從乙到丙的能量傳遞效率為15%
C．食物鏈的營養(yǎng)關(guān)系一般不可逆，這決定了能量流動的單向性
D．將乙和丙的糞便作為有機(jī)肥還田，可以提高能量傳遞效率

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．果蠅的紅白眼色為伴性遺傳，其中紅眼（R）對白眼（r）為顯性．讓紅眼果蠅與白眼果蠅交配，其后代表現(xiàn)型及比例為紅眼雄果蠅：白眼雄果蠅：紅眼雌果蠅：白眼雌果蠅=1：1：1：1，則親代中紅眼果蠅的基因型是（　�。�
A．XRXrB．XRXRC．XRYD．XrY

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列幾種結(jié)構(gòu)或者物質(zhì)中，原生質(zhì)層中一般不存在的是（　　）
A．纖維素B．DNAC．氨基酸D．核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．回答下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與細(xì)胞分裂的問題．
Ⅰ生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動中發(fā)揮著極其重要的作用． 甲圖中圖1～3 表示3 種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程． 請回答下列問題：

（1）甲圖中，圖1表示的生理過程是（線粒體內(nèi)膜上）有氧呼吸第三階段．
（2）甲圖中，圖2中存在3 種信號分子，但只有1 種信號分子能與其受體蛋白結(jié)合，這說明受體蛋白具有特異性．若與受體蛋白結(jié)合的是促甲狀腺激素釋放激素，那么靶器官是垂體．
（3）甲圖中，圖3中 ATP 參與的主要生理過程是三碳化合物的還原（暗反應(yīng)、卡爾文循環(huán)也可）．
（4）甲圖中，葉肉細(xì)胞與人體肝臟細(xì)胞都具有圖1、2（填圖序號）中的膜結(jié)構(gòu)．
（5）甲圖中，圖1～3 中生物膜的功能不同，從生物膜的組成成分分析，其主要原因是含有的蛋白質(zhì)不同．
Ⅱ．根據(jù)每個細(xì)胞核中DNA相對含量的不同，將某高等哺乳動物精巢中連續(xù)增殖的精原細(xì)胞分為A、B、C三組，每組細(xì)胞數(shù)目如乙圖中圖一所示；將精巢中參與配子形成過程的細(xì)胞分為D、E、F三組，每組細(xì)胞數(shù)目如乙圖中圖二所示；根據(jù)細(xì)胞中每條染色體上DNA含量在細(xì)胞周期中的變化繪制曲線，如乙圖中圖三所示．請分析回答問題．
（6）圖一中的B組細(xì)胞位于圖三中的甲～乙段，C組細(xì)胞并不都位于圖三的乙～丙段，理由是有絲分裂后期的細(xì)胞每條染色體上只有1個DNA分子．
（7）圖二中，屬于精細(xì)胞的是D組表示的細(xì)胞，E組細(xì)胞的名稱是精原細(xì)胞和次級精母細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述，正確的是（　�。�
A．需要對外植體進(jìn)行嚴(yán)格的滅菌處理，以防止雜菌污染
B．在培養(yǎng)過程中需要給予適宜的光照，以誘導(dǎo)脫分化過程
C．培養(yǎng)基中所添加的激素種類和含量對培養(yǎng)過程起重要的調(diào)節(jié)作用
D．若制備人工種子，外植體只需培養(yǎng)成愈傷組織即可

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．在植物生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境的變化過程中，各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用，共同調(diào)節(jié)．如圖是生長素、赤霉素和乙烯三種激素對細(xì)胞縱向伸長的影響．己知赤霉素具有促進(jìn)植物莖稈伸長的作用，而生長素合成過程中會有ACC合成酶的合成，這種酶是合成乙烯必要的．請回答下列問題：
（1）生長素的化學(xué)名稱是吲哚乙酸，其促進(jìn)細(xì)胞生長具有兩重性特點．
（2）結(jié)合c、d兩過程分析：高濃度生長素條件下，細(xì)胞縱向生長受到抑制可能原因是高濃度的生長素促進(jìn)了乙烯的合成，乙烯抑制了細(xì)胞的縱向伸長．
（3）赤霉素能夠促進(jìn)莖桿伸長的原因可能是促進(jìn)了生長素的產(chǎn)生，抑制了生長素的分解．
（4）研究發(fā)現(xiàn)，乙烯的產(chǎn)生具有“自促作用”，即乙烯的積累可以刺激更多的乙烯產(chǎn)生，因此，這種乙烯合成的調(diào)節(jié)機(jī)制屬于正反饋調(diào)節(jié)．
（5）某研究小組想知道生長素和赤霉素在促進(jìn)月季插條生根方面是否有協(xié)同作用，進(jìn)行了如下實驗：
a．取生長狀況相同的一年生月季枝條若干，平均分成四組，每組10根，編號甲、乙、丙、�。�
b．甲、乙、丙三組插條基部分別用等量適宜濃度的生長素溶液、細(xì)胞分裂素溶液和一定比例的生長素與細(xì)胞分裂素混合溶液處理相同的時間，丁組不做處理．
c．在相同且適宜的條件下培養(yǎng)相同時間后，統(tǒng)計每組插條的平均生根數(shù)．
①該實驗中每組選取10根插條的目的是防止實驗偶然性誤差．
②該實驗設(shè)計丁組的目的是空白對照．
③若出現(xiàn)甲乙丙三組插條生根數(shù)均多于丁組，且丙組多于甲乙兩組結(jié)果，則說明赤霉素和生長素在促進(jìn)月季插條生根方面具有協(xié)同作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)生物學(xué)實驗的敘述，正確的是（　�。�
A．在“高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”的實驗中，觀察葉綠體不需染色，而觀察線粒體需用健那綠染色
B．在“模擬探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系”實驗中，NaOH擴(kuò)散進(jìn)入瓊脂塊的深度與瓊脂塊的體積呈正相關(guān)
C．在“探究溫度對酶活性的影響”實驗中，選用的試劑可以是過氧化氫酶和過氧化氫溶液
D．在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實驗中，由于解離后細(xì)胞死亡，無法比較細(xì)胞周期不同時期的長短

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列組成生物體有機(jī)物的描述不正確的是（　�。�
A．1g糖和1g脂肪氧化分解所釋放的能量值相等
B．組成核酸的堿基有5種，單體有8種
C．DNA和RNA都能攜帶遺傳信息
D．淀粉和糖原的單體都是葡萄糖

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