下列屬于生態(tài)系統(tǒng)功能過程描述的是（　　）
①生產(chǎn)者的遺體、殘枝、敗葉中的能量被分解者利用，經(jīng)其呼吸作用消耗
②在植物→鼠→蛇這條食物鏈中，鼠是初級消費者、第二營養(yǎng)級
③蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時，就會通過“跳舞”動作“告訴”同伴去采蜜
④植物將大氣的CO2轉化成為含碳有機物進入生物群落，最后又重新回到大氣中．
A、①②③B、①③④
C、①②④D、②③④
考點：生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：1、生態(tài)系統(tǒng)的結構包括其組成成分（生產(chǎn)者、消費者、分解者和非生物成分）和營養(yǎng)結構（食物鏈和食物網(wǎng)）．
2、生態(tài)系統(tǒng)的功能包括能量流動、物質循環(huán)和信息傳遞．
解答： 解：①生產(chǎn)者的遺體、殘枝、敗葉中的能量被分解者利用，經(jīng)其呼吸作用消耗，這描述的是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，①正確；
②在植物→鼠→蛇這條食物鏈中，鼠是初級消費者、第二營養(yǎng)級，這描述的是生態(tài)系統(tǒng)的結構，不是功能，②錯誤；
③蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時，就會通過“跳舞”動作“告訴”同伴去采蜜，這描述的是生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞，③正確；
④植物將大氣的CO2轉化成為含碳有機物進入生物群落，最后又重新回到大氣中，這描述的是生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)，④正確．
故選：B．
點評：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的結構，掌握生態(tài)系統(tǒng)的功能，能根據(jù)題干要求準確判斷各敘說，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

prps蛋白轉變成prpsc蛋白并在神經(jīng)細胞內積累時，能導致瘋牛�。畧D示prpsc蛋白的形成過程．下列有關說法正確的是（　�。�
A、完成圖中①與②過程的模板相同
B、prpsc蛋白以自身為模板進行復制
C、prpsc出入神經(jīng)細胞需要消耗能量
D、prps轉化成prpsc時有負反饋效應

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、蛋白質肽鏈的盤曲和折疊被解開時，其特定功能并未發(fā)生改變
B、RNA與DNA的分子結構相似，由四種核苷酸組成，可以儲存遺傳信息
C、T2噬菌體的遺傳物質含有硫元素
D、高倍鏡下可觀察到醋酸菌的遺傳物質分布于細胞核內

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于細胞膜結構和功能的敘述中，不正確的是（　�。�
A、不同的細胞膜功能的差異主要由蛋白質種類不同造成
B、細胞膜依靠載體的協(xié)助，主動運輸大分子和顆粒性物質
C、細胞膜能夠控制物質進出細胞
D、細胞膜能將細胞與外界環(huán)境分隔開

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示神經(jīng)元的部分模式圖，圖乙表示突觸的局部模式圖，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、興奮在反射弧中傳遞是單向的，其原因是興奮在圖乙所示結構上不能由①→②傳導
B、若給圖甲箭頭處施加一強刺激，則電位計會先右后左偏轉兩次
C、突觸小泡內的神經(jīng)遞質釋放到突觸間隙的方式是主動運輸，需要線粒體提供能量
D、人在拔牙時，往往需要在相應部位注射局部麻醉藥，使其感覺不到疼痛，這是因為麻醉藥最可能暫時阻斷了傳入神經(jīng)的興奮傳導

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科目：高中生物 來源： 題型：

在能源緊缺的現(xiàn)狀下，可利用纖維素解決能源問題，利用纖維素解決能源問題的關鍵，是高性能纖維素酶的獲取．請完善實驗方案，并回答相關問題．
【實驗目的】比較三種微生物所產(chǎn)生的纖維素酶的活性．
【實驗原理】纖維素酶催化纖維素分解為葡萄糖，用葡萄糖的產(chǎn)生速率表示酶活性大小；用呈色反應表示葡萄糖的生成量．
【實驗材料】三種微生物（A、B、C）培養(yǎng)物的纖維素酶提取液，提取液中酶蛋白濃度相同．
試管號
試劑（ml）		1234
蒸餾水1.41.41.4X
pH7.5的緩沖液0.20.20.20.2
纖維素懸浮液0.30.30.30.3
微生物A提取液0.1
微生物B提取液Y
微生物C提取液0.1
【實驗步驟】
（1）取四支試管，分別編號．
（2）按照上表所列添加相應試劑．
（3）將上述四支試管放入37℃的水浴，保溫1小時．
（4）檢驗葡萄糖的生成量，在上述四支試管中分別加入等量
 
試劑，搖勻后，進行水浴加熱．
（5）觀察比較實驗組的三支試管與對照組試管的顏色深淺．
實【驗結果】
1234
顏色深淺程度++++++-
【分析討論】
①表格中實驗添加試劑的量X、Y分別是
 
、
 
．
②該實驗中的對照組是
 
號試管，實驗的自變量是
 
，因變量是
 
．
③實驗組試管均呈現(xiàn)的顏色是
 
，但深淺不同．
④你認為上述三種微生物中，最具有應用開發(fā)價值的是微生物
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細胞內某些有機物的元素組成和功能關系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，X、Y、Z、P分別為構成生物大分子的基本單位．請回答下列問題：
（1）圖中X被形容為“生命的燃料”，它是
 
，Ⅰ在小麥種子中主要是指
 
．
（2）圖中Z是
 
，使用甲基綠、吡羅紅混合染液，可使Ⅲ呈現(xiàn)
 
．
（3）圖中P的結構通式為
 
，寫出P構成IV的結構層次
 
．
（4）Y和Z在化學組成上的區(qū)別是：
 
，Z特有的成分是
 

（5）A和B各表示
 
、
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

美國耶魯大學的生物學家稱，他們正在從事將病毒引誘到能導致其死亡的棲息地或生活環(huán)境方面的試驗研究．他們期望將病毒群引誘到人體陷阱細胞中，以防止病毒發(fā)生增殖，該方法將給人們戰(zhàn)勝很多疾�。ㄈ鏏IDS）帶來希望．HIV通過細胞表面的CD4識別T細胞（如圖甲），如果給AIDS患者注射大量用CD4修飾過的紅細胞（如圖乙），也會被HIV所識別入侵．但HIV在紅細胞內無法完成復制增殖，最后隨紅細胞的死亡而被清除，該方法目前已經(jīng)在小鼠體內獲得階段性成果．

（1）圖丙簡單表示HIV的化學組成，其中小分子a到大分子A的過程發(fā)生在本題中的
 
細胞的
 
（填細胞器）上．人如果因艾滋病而死亡，則其直接死因是
 
或
 
．
（2）人類成熟的紅細胞之所以能成為“細胞陷阱”，從結構角度看原因是其不具備
 
和眾多的細胞器等結構，無法提供HIV增殖的條件．
（3）CD4是HIV識別T細胞的重要特征物質，該物質最可能的成分是
 
．
（4）圖丙中小分子b到大分子B過程中所需要的酶是
 
．
（5）如果HIV中決定某一性狀的一段單鏈RNA中堿基A、C、G所占的比例分別為19%、26%、32%，則通過逆轉錄形成的雙鏈DNA中堿基A所占的比例為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

大棚種植蔬菜時，如果遇到連續(xù)陰雨低溫的天氣，為了促進植物生長，可采取的適當措施是（　　）
A、降低溫度B、提高溫度
C、減少光照D、增強光照

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