【題目】下圖是運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元的突觸前抑制機(jī)理示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。

1圖甲表示內(nèi)環(huán)境的一種成分,除此之外,內(nèi)環(huán)境的構(gòu)成部分還有 。

2下列過(guò)程能正確表示圖甲中刺激軸突l前后,神經(jīng)元3膜電位的變化是

Aad Bbc Ccb Dda

3圖甲中的突觸能實(shí)現(xiàn)從 的信號(hào)轉(zhuǎn)換,中所釋放的物質(zhì)可作為信息分子來(lái)實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的信息交流,除該物質(zhì)外,生物體內(nèi)還有

寫(xiě)兩種也可以作為信息分子。突觸前膜釋放遞質(zhì)的過(guò)程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 。

4圖甲中在中給予某種藥物后,再刺激軸突1,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷,但檢測(cè)到中神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相比沒(méi)有減少,這是由于該藥物抑制了 用圖甲中標(biāo)號(hào)表示的功能。

【答案】1血漿和淋巴

2D

3電信號(hào)化學(xué)信號(hào)電信號(hào) 激素和淋巴因子其它答案合理也給分 一定的流動(dòng)性

4

【解析】

試題分析:1圖甲是突觸間隙中的組織液,內(nèi)環(huán)境主要包括血漿、組織液和淋巴,因此還有血漿和淋巴。

2刺激軸突1后,軸突3膜電位應(yīng)由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正,即da,故D正確。

3突觸能實(shí)現(xiàn)從電信號(hào)到化學(xué)信號(hào)神經(jīng)遞質(zhì)再到電信號(hào)的轉(zhuǎn)換。神經(jīng)遞質(zhì)可以做為信息分子,在生物體內(nèi)激素和淋巴因子也可以做為信息分子。突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)是胞吐,體現(xiàn)了生物膜具有一定的流動(dòng)性。

4如果興奮被阻斷,但神經(jīng)遞質(zhì)的量并沒(méi)有減少,應(yīng)是該藥物抑制了突觸后膜上受體的功能,即?赡苁窃撍幬锱c突觸后膜的受體特異性結(jié)合而神經(jīng)遞質(zhì)無(wú)法結(jié)合。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】英國(guó)的椒花蛾身體有淺色斑點(diǎn)。隨著工業(yè)發(fā)展,煤煙等污染物使該蟲(chóng)棲息的樹(shù)干和墻壁變成黑色。到十九世紀(jì)末,英國(guó)各工業(yè)區(qū)發(fā)現(xiàn)了越來(lái)越多的黑色椒花蛾,這種變化說(shuō)明

A生物自發(fā)突變的頻率很低 B生物突變都是有害的

C自然選擇決定生物進(jìn)化的方向 D基因突變和重組是定向的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】苯丙酮尿癥(PKU)是人體內(nèi)缺少苯丙氨酸羥化酶(酶①)導(dǎo)致的苯丙酮酸積累,進(jìn)而對(duì)嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育造成影響而出現(xiàn)智力低下。某人群中致病基因頻率為1/100,A/a基因位于常染色體上。下圖是PKU的發(fā)病示意圖,下列說(shuō)法正確的是( )

A. PKU是基因突變的結(jié)果,這種不利突變不能為生物進(jìn)化提供原材料

B. 父母正常而子代患PKU是兩親代致病基因發(fā)生基因重組的結(jié)果

C. PKU嬰兒時(shí)期禁食含苯丙氨酸的食物可保證身體和智力正常發(fā)育

D. 基因型為Aa的個(gè)體與人群中某正常人結(jié)婚,其子代患病概率為1/202

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某動(dòng)物的某組織示意圖,據(jù)圖回答:

(1)若1為毛細(xì)血管,則其余各部分的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)為:2 、3 、4 、5

(2)寫(xiě)出下列各細(xì)胞的細(xì)胞外液(或內(nèi)環(huán)境)

細(xì)胞1的內(nèi)環(huán)境是:

細(xì)胞4的內(nèi)環(huán)境是:

(3)圖中缺少的內(nèi)環(huán)境組成之一是

(4)人體內(nèi)的細(xì)胞通過(guò) 才能與外界環(huán)境間接地進(jìn)行物質(zhì)交換,而內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)新陳代謝起著調(diào)節(jié)作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是

A除激素外,二氧化碳也是體液調(diào)節(jié)因子之一

B腦干內(nèi)有呼吸中樞、語(yǔ)言中樞等重要的生命活動(dòng)中樞

C激素隨體液到達(dá)靶細(xì)胞,直接參與靶細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng)

D跳水運(yùn)動(dòng)員在短時(shí)間內(nèi)作出復(fù)雜的動(dòng)作,只是通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)來(lái)完成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是植物組織培養(yǎng)過(guò)程示意圖,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)外植體若是菊花莖段組織,則在配制MS固體培養(yǎng)基時(shí), (“必需”、“不必需”) 添加植物激素.

(2)外植體若是菊花的根尖組織,則在正常環(huán)境下培養(yǎng)成的新菊花植株葉片的顏色是 ,這過(guò)程體現(xiàn)了植物細(xì)胞具有

(3)植物激素中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)細(xì)胞分裂和分化的關(guān)鍵性激素,在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中:

①若先使用細(xì)胞分裂素,后使用生長(zhǎng)素,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是細(xì)胞

②當(dāng)同時(shí)使用這兩種激素時(shí),生長(zhǎng)素用量比細(xì)胞分裂素用量的比值 (“高”、“低”、“適中”)時(shí),促進(jìn)愈傷組織的形成.

(4)外植體若是月季的花藥,則圖中的①過(guò)程 (“需要”、“不需要”)光照,而經(jīng)②③④過(guò)程培養(yǎng)出的植物一般稱(chēng)為 植株.該植株產(chǎn)生的途徑除了圖中所示外,還可以是花粉通過(guò) 階段發(fā)育而來(lái).

(5)外植體若是月季的花藥,選用的材料合適與否是成功誘導(dǎo)出花粉植株的重要因素,一般來(lái)說(shuō)選用單核期的花粉可提高成功率,原因是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究表明雌激素能增強(qiáng)免疫力,但會(huì)加重重癥肌無(wú)力的癥狀,其生理過(guò)程如下圖。相關(guān)說(shuō)法正確的是Ach乙酰膽堿Ach酯酶:水解Ach的酶

A結(jié)構(gòu)X是突觸小泡,其中的Ach釋放到突觸間隙穿過(guò)0層膜

B若Ach可使突觸后膜產(chǎn)生興奮,則Ach 酯酶缺失會(huì)導(dǎo)致肌肉持續(xù)收縮

C雌激素與淋巴因子作用于細(xì)胞Y上的受體相同,所起作用也相同

D重癥肌無(wú)力患者體內(nèi)Ach與突觸后膜的Ach受體特異性結(jié)合減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】胰島素是已知的唯一降低血糖水平的激素。請(qǐng)分析胰島素的作用機(jī)制模式圖?(如下圖所示),并回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)圖中的刺激X最可能是 , 下丘腦神經(jīng)細(xì)胞接受刺激X興奮后,膜外的電位變化為 ,最終引起傳出神經(jīng)末梢釋放 ,與胰島B細(xì)胞上相應(yīng)受體結(jié)合,引起胰島素分泌增多。

(2)由圖可知,胰島素與其受體結(jié)合后,一方面使 增加,促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞;另一方面促進(jìn) ,從而降低血糖。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】北社鼠仔鼠從出生到獨(dú)立活動(dòng)時(shí)間為2225日,大部分北社鼠的壽命為一年半左右?蒲腥藛T于每月中旬對(duì)北方某地北社鼠種群的年齡結(jié)構(gòu)及性比率季節(jié)變動(dòng)的研究結(jié)果如下,相關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A可用標(biāo)志重捕法獲取該種群動(dòng)態(tài)變化的數(shù)據(jù)

B該種群5月份仔鼠的出生率可能為零

C79月數(shù)據(jù)分析,該種群此時(shí)為增長(zhǎng)型

D越冬前該種群數(shù)量下降較快的調(diào)節(jié)因素可能是氣候

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