科學(xué)家將魚的體細(xì)胞核植入雌魚去核的卵細(xì)胞中,該卵細(xì)胞可培育為克隆魚.如圖中,能正確表示動(dòng)物克隆技術(shù)原理的是( 。
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn):動(dòng)物體細(xì)胞克隆
專題:
分析:動(dòng)物核移植是指將動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞核移入一個(gè)去掉細(xì)胞核的卵細(xì)胞中,使其重組并發(fā)育成一個(gè)新的胚胎.
分析題圖:A是精子和卵細(xì)胞的受精過程;B是體細(xì)胞核融合過程;C是將體細(xì)胞核取出移入去核卵細(xì)胞內(nèi),屬于核移植(克。;D是將卵細(xì)胞核與去核的體細(xì)胞融合.
解答: 解:A、A圖中是直接將精子與卵細(xì)胞融合,不是核移植過程,故A錯(cuò)誤;
B、B圖中是將2個(gè)體細(xì)胞核融合,也不是核移植過程,故B錯(cuò)誤;
C、C圖中是將體細(xì)胞核取出移入去核卵細(xì)胞內(nèi),與題意相符,故C正確;
D、D圖中是將卵細(xì)胞核與去核的體細(xì)胞融合,與題意相反,故D錯(cuò)誤.
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合流程圖,考查核移植(克。┫嚓P(guān)知識(shí),意在考查考生分析圖形獲取信息的能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)生物學(xué)問題進(jìn)行準(zhǔn)確判斷的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

20世紀(jì)80年代科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種RNaseP酶,是由20%的蛋白質(zhì)和80%的RNA組成,如果將這種酶中的蛋白質(zhì)除去,并提高M(jìn)g2+的濃度,發(fā)現(xiàn)留下來的RNA仍然具有與這種酶相同的催化活性,這一結(jié)果表明(  )
A、RNA具有生物催化作用
B、酶是由RNA和蛋白質(zhì)組成的
C、酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
D、絕大多數(shù)的酶是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關(guān)于群落及其演替的說法,正確的是( 。
A、群落演替的結(jié)果一定能形成森林
B、群落演替過程中種群的基因頻率不會(huì)發(fā)生變化
C、大魚吃同種小魚是群落中的捕食關(guān)系
D、群落演替過程中其結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖為果蠅的體細(xì)胞染色體圖解,若該果蠅的一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因組成為ABcXD,則同時(shí)產(chǎn)生的三個(gè)第二極體的基因組成為(不考慮基因突變)( 。
A、AbcXD、abCXd、aBCXd
B、ABcXD、abCXd、abCXd
C、AbcXD、abCXd、abCXd
D、ABcXD、abCXd、aBCXd

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科目:高中生物 來源: 題型:

在果酒、果醋和腐乳制作中,都要防止微生物污染,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、果醋發(fā)酵階段應(yīng)封閉充氣口,防止雜菌進(jìn)入
B、腌制腐乳的鹵湯應(yīng)含有適當(dāng)濃度的酒精以抑制細(xì)菌的增殖
C、用自然菌種發(fā)酵釀酒時(shí),需將封有葡萄汁的發(fā)酵瓶高壓滅菌
D、將長滿毛霉的豆腐放在瓶中加鹽時(shí),接近瓶口部分的鹽要鋪薄

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科目:高中生物 來源: 題型:

用連著微伏表的兩個(gè)電極測(cè)試受刺激后的神經(jīng)纖維上的電位變化,已知該纖維靜息電位為-70mv,如果微伏表上發(fā)生一次持續(xù)約1ms的電位差的變化:由-70mv上升到0,再繼續(xù)上升至+40mv,然后再下降恢復(fù)到-70mv,則刺激部位和微電極放置位置正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

“滔滔”是我國第一例轉(zhuǎn)入人體白蛋白基因的轉(zhuǎn)基因試管牛,人們利用該轉(zhuǎn)基因奶牛的乳汁能生產(chǎn)人類血清白蛋白.請(qǐng)利用已有知識(shí),回答下列與該試管牛有關(guān)的問題:
(1)科學(xué)家需利用
 
激素,使優(yōu)質(zhì)母牛能超數(shù)排卵,而后再從卵巢中采集卵子培養(yǎng).采集優(yōu)質(zhì)公牛的成熟精子,需先培養(yǎng)在含肝素等物質(zhì)的溶液中,目的是使精子
 
.成熟的卵子和精子在培養(yǎng)液中完成受精.
(2)將人體白蛋白基因?qū)耸芫阎,?dāng)受精卵分裂到囊胚期時(shí),需要取滋養(yǎng)層細(xì)胞進(jìn)行
 
鑒定,以確保發(fā)育成熟的牛能分泌乳汁.同時(shí)還要用基因探針與目的基因雜交,以檢測(cè)
 

(3)胚胎移植前應(yīng)保證供體和受體的生理狀態(tài)相同,所以要對(duì)受體牛進(jìn)行
 
處理,然后再將胚胎直接移植到受體內(nèi),著床、發(fā)育、產(chǎn)仔.
(4)“滔滔”發(fā)育成熟后,分泌的乳汁中含有人體白蛋白.目的基因的表達(dá)過程可表示為
 

(5)利用克隆技術(shù)可使人體白蛋白基因在牛的后代中長期保存,請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面的甲圖表示細(xì)胞有絲分裂周期,乙圖是滲透裝置示意圖(圖為發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài),①為清水,②為0.3g/mL的蔗糖溶液),丙圖是根毛細(xì)胞示意圖,據(jù)圖回答問題:

(1)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)材料如下:a.菠菜的綠葉;b.紫色洋蔥;c.雞肝研磨液;d.酵母菌.在做“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實(shí)驗(yàn)時(shí),選用的實(shí)驗(yàn)材料最好是
 
(填相應(yīng)編號(hào));a可以用來提取葉綠體中的色素,然后進(jìn)行分離,該分離方法叫做
 
,實(shí)驗(yàn)結(jié)果中最寬的色素帶的顏色是
 

(2)在進(jìn)行“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)時(shí),細(xì)胞大多處于甲圖中的
 
時(shí)期,存在同源染色體的是甲圖中的
 
時(shí)期 (填相應(yīng)字母).
(3)丙圖中的④相當(dāng)于乙圖中的[]
 
,丙圖細(xì)胞無法利用CO2的原因是
 
,利用一定濃度的蔗糖溶液處理該細(xì)胞,在發(fā)生質(zhì)壁分離過程中其液泡的顏色變化情況是
 

(4)若將乙圖細(xì)胞浸在一定濃度的KNO3溶液中,發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原,與質(zhì)壁分離復(fù)原相關(guān)的細(xì)胞器有
 
.請(qǐng)?jiān)趫D丁中畫出根毛細(xì)胞在質(zhì)壁分離及復(fù)原過程中液泡相對(duì)體積變化的圖形.
(5)某生物研究性學(xué)習(xí)小組為了探究“低溫是否會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸”,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
Ⅰ.組裝圖乙滲透裝置兩套,分別編號(hào)為1、2.
Ⅱ.在兩組燒杯中分別加入等量的水,在長頸漏斗中分別加入等量的同一濃度的蔗糖溶液,保持管內(nèi)外液面高度相等.
Ⅲ.對(duì)兩組裝置進(jìn)行不同處理:1組用水浴鍋加熱至38℃,2組的燒杯外加冰塊降溫.
Ⅳ.兩組裝置同時(shí)開始實(shí)驗(yàn),一段時(shí)間后觀察記錄漏斗的液面刻度變化.
請(qǐng)分析回答下列問題:
①該實(shí)驗(yàn)是通過測(cè)定水分子通過膜的擴(kuò)散即
 
作用速率來進(jìn)行探究的.
②此實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
;為了直觀地表示相對(duì)速率,用漏斗液面高度的變化作為因變量.若低溫會(huì)抑制物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸,則出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)該是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)化合物鑒定的敘述中,不正確的是( 。
A、脂肪用蘇丹Ⅲ試劑檢測(cè)呈紅色
B、還原性糖用斐林試劑檢測(cè)呈磚紅色
C、淀粉用碘液試劑檢測(cè)呈藍(lán)色
D、蛋白質(zhì)用雙縮脲試劑檢測(cè)呈紫色

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