分析 據(jù)圖分析:圖1中,甲表示類囊體薄膜,①是水,②ADP和Pi,③是NADPH,④是NADP+,⑤是三碳化合物,⑥是五碳化合物,⑦是氧氣.圖2表示不同天氣的白天中的發(fā)育良好的綠蘿葉片凈光合速率變化情況.據(jù)此分析作答.
解答 解:(1)據(jù)圖分析,圖1中,③是NADPH,⑥是五碳化合物,即RuBP.“⑥→⑤→⑥”的循環(huán)叫卡爾文循環(huán).光照下葉綠體脫色后用碘處理呈藍色原因是三碳糖可在葉綠體內(nèi)合成淀粉.葉肉細胞中的光合產(chǎn)物要轉(zhuǎn)移至其他細胞則需將三碳糖轉(zhuǎn)化為六碳糖.
(2)據(jù)圖2分析,限制a~b段葉片凈光合速率的主要環(huán)境因素是光照強度和溫度.圖2中c~d對應(yīng)時段,植物體的大多數(shù)時間凈光合作用速率大于0,體內(nèi)有機物總量的變化情況是增加.e點到f點氣溫過高,葉片的氣孔逐漸關(guān)閉,CO2吸收量減少導(dǎo)致凈光合速率急劇下降.與e點相比,f點光照強度減弱,光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]減少,將抑制暗反應(yīng)中三碳化合物的還原,而二氧化碳固定仍在進行,因此葉綠體中⑤三碳化合物的含量增多.當光照強度處于圖2中的d點時,凈光合作用速率大于0,圖1中“物質(zhì)⑦”表示氧氣,其去向是擴散到線粒體和細胞外(外界、大氣).
故答案為:
(1)NADPH RuBP 卡爾文循環(huán) 葉綠素a 淀粉 六碳糖
(2)光照強度(和溫度) 葉片的氣孔逐漸關(guān)閉,CO2吸收量減少 增加 線粒體和細胞外
點評 本題結(jié)合圖示主要考查光合作用與光合作用曲線的分析,意在強化學(xué)生對光合作用的過程的識記、理解與掌握.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該生物應(yīng)為一種動物 | B. | 該生物體細胞中含有8條染色體 | ||
C. | 該細胞中含有8條染色體 | D. | 該細胞處于有絲分裂的后期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物膜的組成特點使得其流動性易受溫度、pH等環(huán)境條件影響 | |
B. | 細胞中各生物膜相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)是膜的組成大致相同,具有一定的流動性 | |
C. | 高度分化的細胞,其細胞膜的通透性穩(wěn)定不變,細胞內(nèi)的膜失去選擇透過性 | |
D. | 分泌蛋白合成越旺盛的細胞,其高爾基體膜成分的更新速度越快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高爾基體 | B. | 葉綠體 | C. | 中心體 | D. | 細胞板 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程需要的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶,原料是A、U、G、C | |
B. | ②過程需要運載體,常用的運載體為質(zhì)粒、動植物病毒和噬菌體 | |
C. | 基因工程用到的工具酶有運載體、限制酶和DNA連接酶 | |
D. | ④過程中用的原料不含尿嘧啶核糖核苷酸 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省廣州市高二下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
比較生物膜和人工膜(雙層磷脂)對多種物質(zhì)的通透性,結(jié)果如右圖。據(jù)此不能得出的推論是
A.生物膜上存在著協(xié)助H2O通過的物質(zhì)
B.生物膜對K+、Na+、Cl-的通透具有選擇性
C.離子以協(xié)助擴散方式通過人工膜
D.分子的大小影響其通過人工膜的擴散速率
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