【題目】科學(xué)家常用呼吸商（呼吸作用釋放的CO2量/O2的消耗量）表示生物有氧呼吸能源物質(zhì)的不同。測(cè)定呼吸商的裝置如下圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）裝置甲加入氫氧化鈉溶液的目的是__________。裝置乙有色液滴移動(dòng)的距離代表的數(shù)值是_______。

（2）若生物材料選擇正在發(fā)芽的花生種子，關(guān)閉活塞，在25℃下經(jīng)10min讀出裝置甲和裝置乙的有色液滴分別向左移動(dòng)200mm和20mm，則該花生發(fā)芽種子的呼吸商是________。

（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)置裝置丙的目的是_________________。

（4）若生物材料選擇酵母菌，給其提供葡萄糖培養(yǎng)液，關(guān)閉活塞一段時(shí)間后，裝置甲的液滴向左移動(dòng)，而裝置乙的液滴沒(méi)有移動(dòng)，試解釋其中的原因：______________。又過(guò)了較長(zhǎng)時(shí)間，裝置乙的液滴最可能向____移動(dòng)。

【答案】吸收呼吸作用釋放的CO2 消耗的O2和釋放的CO2的體積之差 0. 9 糾（校）正環(huán)境因素引起的實(shí)驗(yàn)測(cè)量誤差 酵母菌此時(shí)進(jìn)行有氧呼吸，吸收的O2和釋放的CO2量相同 右

【解析】

分析圖示，裝置甲加入氫氧化鈉溶液的目的是吸收呼吸作用產(chǎn)生的CO2，有色液滴移動(dòng)的距離代表呼吸作用消耗的O2；裝置乙有色液滴移動(dòng)的距離代表消耗的O2和釋放的CO2的體積之差；裝置丙的目的是校正環(huán)境因素引起的實(shí)驗(yàn)測(cè)量誤差。

（1）裝置甲加入氫氧化鈉溶液的目的是吸收呼吸作用產(chǎn)生的CO2。裝置乙有色液滴移動(dòng)的距離代表消耗的O2和釋放的CO2的體積之差。

（2）若生物材料選擇發(fā)芽的種子，關(guān)閉活塞，在25℃下經(jīng)10min讀出裝置甲和裝置乙的著色液分別向左移動(dòng)200mm和20mm，則該發(fā)芽種子的呼吸商是（200—20）/200=0. 9。

（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)置裝置丙的目的是糾（校）正環(huán)境因素引起的實(shí)驗(yàn)測(cè)量誤差。

（4）若生物材料選擇酵母菌，給其提供葡萄糖培養(yǎng)液，關(guān)閉活塞一段時(shí)間后，裝置甲的液滴向左移動(dòng)，而裝置乙的液滴沒(méi)有移動(dòng)，其中的原因是酵母菌此時(shí)進(jìn)行有氧呼吸，吸收的O2和釋放的CO2量相同。又過(guò)了較長(zhǎng)時(shí)間，裝置乙中的酵母菌可能進(jìn)行無(wú)氧呼吸，其中的液滴最可能向右移動(dòng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】孟德?tīng)栐?jīng)研究過(guò)豌豆的圓粒和皺粒這一相對(duì)性狀，并用遺傳因子的假設(shè)做出了精彩的解釋�，F(xiàn)從基因控制蛋白質(zhì)合成的角度闡釋豌豆種子圓粒性狀的產(chǎn)生機(jī)制如下圖所示。據(jù)圖分析正確的是（ ）

A.a過(guò)程用到RNA聚合酶，發(fā)生的堿基互補(bǔ)配對(duì)是A-T，G-C

B.完成b過(guò)程的條件包括mRNA、核糖核苷酸、核糖體、能量

C.皺粒豌豆細(xì)胞內(nèi)淀粉含量低，蔗糖含量高，味道更甜美

D.圖示說(shuō)明基因可通過(guò)控制酶的合成間接控制生物體的性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體產(chǎn)生情緒壓力時(shí)腎小腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖，分析回答以下問(wèn)題：

（1）從反射弧組成的角度看，腎上腺髓質(zhì)屬于______________。情緒壓力刺激下丘腦，支配腎上腺的神經(jīng)產(chǎn)生興奮，以______________的形式傳至神經(jīng)纖維末梢，釋放__________作用于腎上腺髓質(zhì)，使其釋放激素d，產(chǎn)生短期壓力效應(yīng)。激素d分泌量上升能使血糖升高，且肝臟細(xì)胞膜上存在激素d的特異性受體，由此推斷激素d能促進(jìn)_______________。．

（2）下丘腦對(duì)激素c分泌的調(diào)節(jié)與對(duì)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)類似，由此推斷當(dāng)激素a的分泌量上升會(huì)使激素c的分泌量_______________，但健康人體內(nèi)激素c濃度不會(huì)持續(xù)過(guò)高，其原因是激素c的分泌存在__________________調(diào)節(jié)機(jī)制。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，激素c能抑制____________細(xì)胞對(duì)_____________的合成和釋放，從而使B淋巴細(xì)跑的增殖和分化受阻。結(jié)合題目信息分析，在______________________的情況下，人體免疫力會(huì)有所下降，綜上所述______________________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答生物技術(shù)相關(guān)問(wèn)題：

（1）從土壤中分離分解尿素的細(xì)菌時(shí)，培養(yǎng)基中加的唯一氮源__________，為這種培養(yǎng)基稱為__________培養(yǎng)基。

（2）制作果酒時(shí)，葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時(shí)，要留約的空間，目的是____________。

制作果醋時(shí)，所用微生物的發(fā)酵方式為____________________。

（3）提取玫瑰精油過(guò)程中，向油水混合物中加入_________以加速油水分層。分離的油層中還含有一定的水分，需加入_________將水除去。胡蘿卜素易溶于有機(jī)溶劑中，據(jù)此可用__________的方法提取。

（4）制作固定化酵母細(xì)胞時(shí)，將活化的酵母細(xì)胞和海藻酸鈉溶液混合后浸泡于CaCl2溶液中。該過(guò)程中CaCl2溶液的作用是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物激素中的赤霉素能誘導(dǎo)a—淀粉酶的產(chǎn)生從而促進(jìn)種子萌發(fā)，脫落酸抑制種子萌發(fā)。6一甲基嘌呤是mRNA合成的抑制劑，“↓”表示開(kāi)始處理時(shí)間。根據(jù)圖中信息和相關(guān)知識(shí)分析，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 本實(shí)驗(yàn)的自變量是影響赤霉素作用的試劑種類和保溫時(shí)間

B. 在a-淀粉酶合成方面，脫落酸與赤霉素是拮抗關(guān)系

C. 脫落酸的作用機(jī)制可能是抑制了DNA聚合酶的活性

D. 植物的生長(zhǎng)發(fā)育是多種激素相互作用、共同調(diào)節(jié)的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲為利用酵母菌釀制葡萄酒的實(shí)驗(yàn)裝置，在其他條件相同且適宜的情況下，測(cè)得一段時(shí)間內(nèi)裝置中相關(guān)物質(zhì)含量的變化如曲線乙所示，下列關(guān)于傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的敘述不正確的是（ ）

A.圖乙中曲線①、②可分別表示裝置甲中O2濃度、酒精濃度的變化

B.用裝置甲進(jìn)行果醋發(fā)酵時(shí)，需同時(shí)打開(kāi)閥a、b

C.果酒、果醋和腐乳制作所需的適宜溫度均為30℃

D.果酒、果醋和腐乳制作所用的菌種不全是原核生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】土壤中微生物數(shù)量大、種類多，在富含有機(jī)質(zhì)的土端表層有較多的微生物和小動(dòng)物生長(zhǎng)。長(zhǎng)郡中學(xué)高三生物興趣小組圍繞土壤微生物和小動(dòng)物的作用進(jìn)行了相關(guān)探究，回答下列問(wèn)題；

（1）在調(diào)查土壤小動(dòng)物類群豐富度的過(guò)程中，通過(guò)調(diào)查樣本地塊中小動(dòng)物_______的來(lái)估測(cè)該區(qū)域土壤動(dòng)物的豐富度，豐富度是指_______。

（2）在驗(yàn)證“土壤中落葉的分解是由于土壤微生物的作用”的實(shí)驗(yàn)中．將帶有落葉的表層土壤均分為甲、乙兩組，甲組作為對(duì)照組，對(duì)乙組進(jìn)行滅菌處理，目的是_______，預(yù)期甲、乙組未分解的落葉量隨時(shí)間的變化情況，請(qǐng)將結(jié)果以曲線的形式畫出來(lái)。

____

（3）反硝化細(xì)菌能將硝酸鹽轉(zhuǎn)化成氨和氮，施用磷肥能促進(jìn)土壤反硝化細(xì)菌的繁殖，進(jìn)而導(dǎo)致土壤氮損失。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證稻田氮損失是否由反硝化細(xì)菌數(shù)量增加引起_______。（僅寫設(shè)計(jì)思路）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖所示為人體內(nèi)發(fā)生的相關(guān)細(xì)胞變化，請(qǐng)回答：

（1）上圖涉及到的生命活動(dòng)包括__________________________。

（2）上述細(xì)胞中，______的全能性最高。能發(fā)生核膜周期性的消失和重建的是_______。

（3）肝細(xì)胞在衰老的過(guò)程中，細(xì)胞核結(jié)構(gòu)發(fā)生的變化主要是_________________________。

（4）下圖為上述過(guò)程中的相關(guān)模式圖，其中錯(cuò)誤的是_______________（填序號(hào)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在外界壓力刺激下，大腦“反獎(jiǎng)勵(lì)中心”腦區(qū)中的神經(jīng)元胞外K+濃度下降，引起神經(jīng)元上N、T通道蛋白活性變化，使神經(jīng)元輸出抑制信號(hào)，抑制大腦“獎(jiǎng)賞中心”的腦區(qū)活動(dòng)，從而產(chǎn)生抑郁，具體機(jī)制如下圖所示。研究發(fā)現(xiàn)，適量的氯胺酮可以阻斷N通道的開(kāi)放，從而緩解抑郁癥。下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.外界壓力刺激使“反獎(jiǎng)勵(lì)中心”腦區(qū)神經(jīng)元周圍的神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞K+通道數(shù)目增加

B.神經(jīng)元胞外K+濃度下降引起膜電位變化可能引起N和T通道開(kāi)放

C.“反獎(jiǎng)勵(lì)中心”腦區(qū)的神經(jīng)元可以電信號(hào)方式向“獎(jiǎng)賞中心”腦區(qū)輸出抑制信號(hào)

D.T通道蛋白的激活劑可以作為治療抑郁癥的藥物

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同步練習(xí)冊(cè)答案