【題目】土壤中微生物數(shù)量大、種類多,在富含有機(jī)質(zhì)的土端表層有較多的微生物和小動(dòng)物生長(zhǎng)。長(zhǎng)郡中學(xué)高三生物興趣小組圍繞土壤微生物和小動(dòng)物的作用進(jìn)行了相關(guān)探究,回答下列問題;
(1)在調(diào)查土壤小動(dòng)物類群豐富度的過程中,通過調(diào)查樣本地塊中小動(dòng)物_______的來估測(cè)該區(qū)域土壤動(dòng)物的豐富度,豐富度是指_______。
(2)在驗(yàn)證“土壤中落葉的分解是由于土壤微生物的作用”的實(shí)驗(yàn)中.將帶有落葉的表層土壤均分為甲、乙兩組,甲組作為對(duì)照組,對(duì)乙組進(jìn)行滅菌處理,目的是_______,預(yù)期甲、乙組未分解的落葉量隨時(shí)間的變化情況,請(qǐng)將結(jié)果以曲線的形式畫出來。
____
(3)反硝化細(xì)菌能將硝酸鹽轉(zhuǎn)化成氨和氮,施用磷肥能促進(jìn)土壤反硝化細(xì)菌的繁殖,進(jìn)而導(dǎo)致土壤氮損失。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證稻田氮損失是否由反硝化細(xì)菌數(shù)量增加引起_______。(僅寫設(shè)計(jì)思路)
【答案】種類和數(shù)量 群落中物種數(shù)目的多少 排除土壤微生物的作用 將樣本土壤分為相同的兩組并檢測(cè)含氮量,一組不做處理,一組施用適量磷肥。一段時(shí)間后測(cè)量并比較兩組土壤中反硝化細(xì)菌的數(shù)量和剩余氮量
【解析】
實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)一般要遵循的原則有:?jiǎn)我蛔兞吭瓌t、對(duì)照原則、等量原則和控制無(wú)關(guān)變量原則.土壤微生物主要是分解者,能夠?qū)⒂袡C(jī)物分解為無(wú)機(jī)物。土壤微生物的分解作用的實(shí)驗(yàn)中自變量是土壤微生物的有無(wú),因變量是有機(jī)物的分解情況。
(1)在調(diào)查土壤小動(dòng)物類群豐富度的過程中,通過調(diào)查樣本地塊中小動(dòng)物種類和數(shù)量的來估測(cè)該區(qū)域土壤動(dòng)物的豐富度;豐富度是指群落中物種數(shù)目的多少。
(2)在驗(yàn)證“土壤中落葉的分解是由于土媒微生物的作用”的實(shí)驗(yàn)中,將帶有落葉的表層土壤均分為甲、乙兩組,甲組作為對(duì)照組,對(duì)乙組進(jìn)行滅菌處理,目的是排除土壤微生物的作用;乙組進(jìn)行了滅菌處理,故乙組中沒有微生物對(duì)落葉進(jìn)行分解,隨著時(shí)間的推移未分解的落葉量幾乎不變,而甲組作為對(duì)照組,其土壤中有微生物對(duì)落葉進(jìn)行分解,從而導(dǎo)致未分解的落葉量減少,如圖
(3)反硝化細(xì)菌能將硝酸鹽轉(zhuǎn)化成氨和氮,施用磷肥能促進(jìn)土壤反硝化細(xì)菌的繁殖,進(jìn)而導(dǎo)致土壤氮損失。可設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證稻田氮損失是否由反硝化細(xì)菌數(shù)量增加引起,實(shí)驗(yàn)思路如下:將樣本土壤分為相同的兩組并檢測(cè)含氮量,一組不做處理,一組施用適量磷肥。一段時(shí)間后測(cè)量并比較兩組土壤中反硝化細(xì)菌的數(shù)量和剩余氮量。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用幼苗盆栽實(shí)驗(yàn),探究了不同的NaCl濃度對(duì)三種白蠟樹幼苗凈光合作用速率和氣孔導(dǎo)度的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,回答下列問題:
(1)根據(jù)圖示可知隨著NaCl濃度的升高,植物的凈光合作用速率呈下降趨勢(shì),分析圖示,其可能原因是外界NaCl濃度升高,使細(xì)胞以____________的方式大量失水,植物為了保持體內(nèi)的水分,通過______________降低蒸騰作用,同時(shí)影響___________,降低了植物的光合作用。
(2)研究表明,鹽分高時(shí)會(huì)影響葉綠素和類胡蘿卜素的合成,實(shí)驗(yàn)室可以利用________法對(duì)植物的色素進(jìn)行分離,根據(jù)濾紙條上___________分析色素的相對(duì)含量的多少。
(3)長(zhǎng)期的鹽脅迫下,植物會(huì)改變其代謝途徑,夜間開放氣孔,吸收二氧化碳儲(chǔ)存起來,白天則關(guān)閉氣孔,利用夜間儲(chǔ)存的二氧化碳進(jìn)行光合作用。吸收的二氧化碳不能在夜間被用于光合作用的原因是_____________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】杜鵑又叫布谷鳥,一般棲于森林上層,是捕捉松毛蟲的能手。下圖是杜鵑豐富的某人工林的能量流動(dòng)圖解,N1~N8表示能量數(shù)值,據(jù)圖回答下列問題:
(1)森林中的杜鵑以松毛蟲為食,所以人們又稱它是“森林衛(wèi)士”,據(jù)此判斷杜鵑屬于第____________營(yíng)養(yǎng)級(jí),所謂營(yíng)養(yǎng)級(jí)是指__________________________________________。 人工林的物種相對(duì)來說較單一,所以種植者常常設(shè)法再種植或引人多種且數(shù)量不多的其他生物,這樣做的意義是_________________。
(2)N6______________(填“是”或“不是”)由初級(jí)消費(fèi)者流向蜣螂的能量,其中初級(jí)消費(fèi)者用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量為_______________(用圖中字母表示)。能量由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞給第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為_______________________(用圖中字母表示)。
(3)②③④過程實(shí)現(xiàn)的意義為_______________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家常用呼吸商(呼吸作用釋放的CO2量/O2的消耗量)表示生物有氧呼吸能源物質(zhì)的不同。測(cè)定呼吸商的裝置如下圖所示。請(qǐng)回答下列問題:
(1)裝置甲加入氫氧化鈉溶液的目的是__________。裝置乙有色液滴移動(dòng)的距離代表的數(shù)值是_______。
(2)若生物材料選擇正在發(fā)芽的花生種子,關(guān)閉活塞,在25℃下經(jīng)10min讀出裝置甲和裝置乙的有色液滴分別向左移動(dòng)200mm和20mm,則該花生發(fā)芽種子的呼吸商是________。
(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)置裝置丙的目的是_________________。
(4)若生物材料選擇酵母菌,給其提供葡萄糖培養(yǎng)液,關(guān)閉活塞一段時(shí)間后,裝置甲的液滴向左移動(dòng),而裝置乙的液滴沒有移動(dòng),試解釋其中的原因:______________。又過了較長(zhǎng)時(shí)間,裝置乙的液滴最可能向____移動(dòng)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將某種植物生理狀態(tài)相同的下胚軸分成多組,分別用不同濃度的乙烯、乙烯和IBA混合液處理,一段時(shí)間后,測(cè)定下胚軸的生根條數(shù),結(jié)果如圖所示。
圖中數(shù)據(jù)不能說明( )
A.高濃度乙烯對(duì)該植物的生根具有抑制作用
B.10-4mol/L的IBA對(duì)該植物的生根具有促進(jìn)作用
C.IBA對(duì)該植物的生根作用表現(xiàn)為二重性
D.10-8mol/L乙烯和10-4mol/LIBA混合液的生根效果好
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【題目】圖表示豌豆葉肉細(xì)胞中,甲、乙兩種細(xì)胞器相關(guān)生理活動(dòng),下列相關(guān)敘述符合事實(shí)的是( )
A.O2產(chǎn)生于甲細(xì)胞器的內(nèi)膜,在乙細(xì)胞器的內(nèi)膜被利用
B.甲細(xì)胞器中將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的色素位于類囊體薄膜
C.CO2可產(chǎn)生于乙細(xì)胞器的基質(zhì),在甲細(xì)胞器基質(zhì)被利用
D.乙中ATP主要在其內(nèi)膜上生成
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【題目】研究發(fā)現(xiàn),保衛(wèi)細(xì)胞中K+濃度影響氣孔運(yùn)動(dòng),K+進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞內(nèi),可導(dǎo)致氣孔開放。而AMP- PCP(ATP競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑)能與細(xì)胞膜上ATP跨膜受體蛋白結(jié)合,進(jìn)而影響K+進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞。為了探究AMP一PCP對(duì)菜豆光合作用的影響,科研人員用AMP-PCP溶液處理菜豆葉片,測(cè)定其CO2吸收速率,結(jié)果如圖所示。回答下列問題。
(1)由圖可知,隨著AMP- PCP濃度增大,葉片的CO2吸收速率_____________,推測(cè)原因是AMP-PCP限制了ATP運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外,影響K+進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞,導(dǎo)致氣孔開放程度_______________從而抑制了光合作用的_____________反應(yīng)。
(2)要驗(yàn)證上述推測(cè)是否正確,可用適宜的__________處理菜豆葉片作為實(shí)驗(yàn)組,以________處理菜豆葉片作為對(duì)照進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)定葉片的氣孔開放程度和CO2吸收速率。若實(shí)驗(yàn)組的氣孔開放程度和CO2吸收速率均________對(duì)照組,則證明上述推測(cè)成立。
(3)實(shí)驗(yàn)中,用1.0mmol·L-1 的AMP-PCP處理葉片后,立即檢測(cè)葉肉細(xì)胞葉綠體中ADP/ATP的比值,發(fā)現(xiàn)短時(shí)間內(nèi)該比值下降,請(qǐng)分析該比值下降的機(jī)理:___________________。
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【題目】生物興趣小組試圖探究山羊的瘤胃中的微生物對(duì)尿素是否有分解作用,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn),并成功篩選到能降解尿素的細(xì)菌(目的菌)。培養(yǎng)基成分如表所示,實(shí)驗(yàn)步驟如圖所示。請(qǐng)分析回答問題:
KH2PO4 | 1.4g |
Na2HPO4 | 2.1g |
MgSO47H2O | 0.2g |
葡萄糖 | 10g |
尿素 | 1g |
瓊脂 | 15g |
溶解后自來水定容到1000mL |
(1)該實(shí)驗(yàn)中所用培養(yǎng)基在成分上的特殊要求是___ 。培養(yǎng)基中葡萄糖可以為細(xì)菌提供___ 。
(2)實(shí)驗(yàn)中所用錐形瓶、試管都必須進(jìn)行滅菌,常用的滅菌方法是___。圖中接種的方法為___ 法,獲得單菌落后繼續(xù)篩選。實(shí)驗(yàn)過程中,除了需將接種后的平板放在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時(shí)間,還需設(shè)置一在相同條件下培養(yǎng)的“未接種的空白平板”的對(duì)照實(shí)驗(yàn),其目的是___。
(3)為進(jìn)一步確定取自瘤胃中液體的適當(dāng)稀釋倍數(shù),將接種的培養(yǎng)皿放置在37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)2448h,觀察并統(tǒng)計(jì)具有紅色環(huán)帶的菌落數(shù),結(jié)果見下表,其中___倍的稀釋比較合適。用該方法統(tǒng)計(jì)的細(xì)菌數(shù)目會(huì)比實(shí)際數(shù)目___(偏大/基本相同/偏小),其原因是___ 。
稀釋倍數(shù) | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 |
菌落數(shù) | >500 | 367 | 248 | 36 | 18 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】玉米具有易種植、遺傳背景清晰等特點(diǎn),是遺傳學(xué)家常用的實(shí)驗(yàn)材料。
(1)研究者利用一種紫色籽粒玉米品系與無(wú)色籽粒玉米品系進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果如圖1所示。據(jù)此推測(cè),籽粒顏色的遺傳由__________對(duì)基因控制,符合__________定律。
(2)為研究花斑性狀出現(xiàn)的原因,研究者進(jìn)行了系列實(shí)驗(yàn)。
①利用F2代花斑籽粒玉米進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)后代中超過10%的玉米籽粒顏色為紫色,該現(xiàn)象__________(填“可能”或“不可能”)是由于發(fā)生了基因突變,原因是__________。
②針對(duì)花斑性狀的這種“不穩(wěn)定性”,有學(xué)者提出決定玉米籽粒顏色的基因(A/a)中存在一種移動(dòng)因子,可以插入到基因中,也可以從基因中切離,該因子的移動(dòng)受到另一對(duì)等位基因(B/b)控制。因此花斑性狀產(chǎn)生的原因是玉米發(fā)育過程中進(jìn)行__________分裂時(shí),B基因的存在使得a基因中的移動(dòng)因子隨機(jī)切離,恢復(fù)為A基因,這一事件在發(fā)育過程越早的時(shí)期,紫斑越__________。類似地,測(cè)交實(shí)驗(yàn)后代中出現(xiàn)紫色性狀的原因是__________。
③研究者發(fā)現(xiàn)上述測(cè)交實(shí)驗(yàn)中恢復(fù)為紫色籽粒的玉米中,又出現(xiàn)了一些籽粒無(wú)色、凹陷、非蠟質(zhì)的新表型(圖2a)。經(jīng)研究,決定籽粒顏色、性狀、蠟質(zhì)的基因均位于9號(hào)染色體上(圖2b)。
由此,研究者提出切離的移動(dòng)因子可能會(huì)插入其他位置,并從其他位置切離導(dǎo)致染色體斷裂。根據(jù)該推測(cè),請(qǐng)?jiān)趫D2b中畫出移動(dòng)因子插入、切離的位置_____。
(3)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的移動(dòng)因子可以導(dǎo)致頻繁的_____(變異類型),從而為育種提供豐富的材料。請(qǐng)根據(jù)本題信息,提出基于移動(dòng)因子的育種基本思路_________。
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