A. | 16個和16條 | B. | 8個和 4條 | C. | 16個和32條 | D. | 2個和2條 |
分析 DNA分子復(fù)制時,以DNA的兩條鏈為模板,合成兩條新的子鏈,每個DNA分子各含一條親代DNA分子的母鏈和一條新形成的子鏈,稱為半保留復(fù)制.
由題干獲得的信息進(jìn)行分析:
(1)1個DNA經(jīng)過5次復(fù)制,共產(chǎn)生25=32個DNA分子.
(2)由于DNA分子的復(fù)制是半保留復(fù)制,故32個DNA分子都含14N,比例為100%;含15N的DNA有2個.
解答 解:根據(jù)題意可知:用15N標(biāo)記細(xì)菌的DNA分子,然后將細(xì)菌放入含14N的培養(yǎng)基中連續(xù)繁殖5代,形成32個DNA分子.因?yàn)镈NA的復(fù)制方式為半保留復(fù)制,即新形成的DNA分子都含有一條鏈?zhǔn)悄告,因此繁?代,DNA復(fù)制一次,得到的2個DNA分子中一條鏈含15N,一條鏈含14N;繁殖2次,得到的4個DNA分子中,2個DNA分子的一條鏈含15N,一條鏈含14N,還有2個DNA分子只含14N;繁殖3次,得到的8個DNA分子中,2個DNA分子的一條鏈含15N,一條鏈含14N,還有6個DNA分子只含14N;繁殖4次,得到的16個DNA分子中,2個DNA分子的一條鏈含15N,一條鏈含14N,還有14個DNA分子只含14N;繁殖5次,得到的32個DNA分子中,2個DNA分子的一條鏈含15N,一條鏈含14N,還有30個DNA分子只含14N.
因此,形成的32個DNA分子中,含有15N的DNA分子數(shù)和含有15N的DNA鏈依次是2個和2條.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查DNA分子半保留復(fù)制的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①和② | B. | ③和④ | C. | ①和④ | D. | ②和③ |
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科目:高中生物 來源:2016屆吉林白山高三第三次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
請回答下列有關(guān)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)在食品工業(yè)上應(yīng)用的問題:
(1)果酒的制作過程中,常用的菌種是 ,該菌種產(chǎn)生酒精的場所是 。果醋的制作常在果酒制作的基礎(chǔ)上進(jìn)行,當(dāng)進(jìn)行果醋制作時,要持續(xù)通入氧氣,并且要適當(dāng) (填“升高”或“降低”)發(fā)酵溫度。
(2)檢測酒精常用的試劑是重鉻酸鉀,其原理是在酸性條件下酒精能夠使重鉻酸鉀呈 色。
(3)腐乳的制作過程中發(fā)揮作用的酶主要是 。豆腐塊要加鹽腌制,因?yàn)榧欲}可以抑制微生物的生長,原因是 。腐乳制作完成后再封裝時要將瓶口通過酒精燈的火焰,目的是 。
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江大慶市高三3月第一次模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對細(xì)胞生命歷程的敘述,錯誤的是
A.在細(xì)胞生長過程中,核糖體的數(shù)量增加,物質(zhì)運(yùn)輸效率升高
B.在細(xì)胞分化過程中,核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,但mRNA有變化
C.細(xì)胞發(fā)生癌變后,細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,多個基因發(fā)生突變
D.在細(xì)胞凋亡過程中,相關(guān)基因活動加強(qiáng),有利于個體的生長發(fā)育
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)生的變異對生物體都不利 | B. | 都能產(chǎn)生新的基因 | ||
C. | 都能產(chǎn)生可遺傳的變異 | D. | 都能用顯微鏡觀察 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{36}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{18}$ | D. | $\frac{1}{9}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖→丙酮酸→氧氣 | B. | 葡萄糖→丙酮酸→水 | ||
C. | 葡萄糖→二氧化碳→水 | D. | 葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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