分析 根據題意和圖示分析可知:雄性不育與可育是一對相對性狀,遵循基因的分離定律.植物在減數分裂過程中,同源染色體聯(lián)會并分離,形成染色體數目減半的配子.
解答 解:(1)由于雄性不育植株的花中無花粉或花粉敗育,但雌蕊正常,所以只能利用雄性不育植株作為母本,與純合可育植株AA雜交得F1代,基因型為Aa.F1代自交產生的F2中,雄性可育植株的基因型及概率為$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa.讓F2代自交產生的F3中,雄性可育植株占的比例是1-$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{5}{6}$.
(2)①根據題意和圖示分析可知:黑色部分是來自其他物種的染色體片段,所以該個體培育過程中發(fā)生了染色體結構變異.生物的可遺傳變異為生物進化提供了原始選擇材料.
②由于大豆是屬于二倍體,含染色體數為40條20對,但由于減數分裂時,圖中兩染色體因差異較大不能正常配對,而其它染色體正常配對,所以只可觀察到19個四分體;減數分裂正常完成,可產生ABd、ab、AaBbd、O共4種基因型的配子.
③該個體減數分裂可形成四種比例相同的配子,即ABd、ab、AaBbd、O,讓該個體自交,雌雄配子隨機結合的方式有16種,但受精卵中染色體數多或少都不能正常發(fā)育(2ABd和AaBbd、2ABd和0、2ab和AaBbd、2ab和0、AaBbd和AaBbd、0和0結合的受精卵不能正常發(fā)育),同時d純合致死(ABd和ABd結合形成的受精卵致死),因此后代的基因型及比例為4AaBbd(黃色):aabb(青色)=4:1,所以所結種子中青色所占的比例為$\frac{1}{5}$.若欲繼續(xù)獲得新一代的雄性不育植株,可選擇黃色的種子種植后進行自交.
故答案為:
(1)母本 $\frac{5}{6}$
(2)①染色體結構 生物進化 ②19 4 ③$\frac{1}{5}$ 黃色
點評 本題考查基因的分離定律和染色體變異的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 榕樹和傳粉榕小蜂互利共生系統(tǒng)是協(xié)同進化的結果 | |
B. | 傳粉榕小蜂與非傳粉榕小蜂的數量均會周期性波動 | |
C. | 榕果的脫落可有效地限制非傳粉榕小蜂的種群密度 | |
D. | 傳粉榕小蜂與非傳粉榕小蜂競爭會導致該系統(tǒng)崩潰 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ①③ | C. | ②④ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該小組取自早晨的水樣是乙組 | |
B. | 缺少陽光是導致該湖泊食物鏈斷裂的最主要非生物因素 | |
C. | 更多水生生物死亡又加重了水體污染,屬于負反饋調節(jié) | |
D. | 污染初期投放食浮游植物的魚類利于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原癌基因是細胞癌變時產生的 | |
B. | 記憶細胞無增殖分化能力 | |
C. | 細胞凋亡是由細胞內的遺傳物質所控制的 | |
D. | 遺傳物質的改變導致細胞分化,使細胞種類增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
實驗 | 觀察內容 | 試劑 | 處理目的 |
A | 花生子葉下表的脂肪顆粒 | 體積分數50%酒精溶液 | 脂肪顆粒相互分離 |
B | 洋蔥根尖分生組織下表的有絲分裂 | 質量分數15%酸、體積分數95%酒精 | 洗去多余醋酸洋紅溶液 |
C | 洋蔥表皮下表質壁分離 | 0.03g/mL蔗糖溶液 | 原生質層與細胞壁分離 |
D | 人口腔上皮下表中的DNA和RNA分布 | 質量分數8%的鹽酸 | 改變細胞膜的通透性,便于染色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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