分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1所示為轉(zhuǎn)基因抗鹽煙草的培育過程,首先構(gòu)建基因表達(dá)載體;其次采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞(煙草細(xì)胞);再采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將含有目的基因的煙草細(xì)胞培養(yǎng)成轉(zhuǎn)基因抗鹽煙草.
圖2所示為篩選含有重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌的過程,培養(yǎng)基A和B中應(yīng)該分別加入氨芐青霉素、四環(huán)素.
圖3所示,①時基因表達(dá)載體的構(gòu)建,②將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,③用農(nóng)桿菌侵染水稻胚細(xì)胞,④植物組織培養(yǎng).
圖4是基因表達(dá)載體,其組成:目的基因+啟動子+終止子+標(biāo)記基因.標(biāo)記基因可以篩選出含有目的基因的細(xì)胞.
解答 解:(1)基因工程的原理是基因重組.
(2)由于BamHⅠ酶識別的DNA序列在抗鹽基因中間,用該酶切割會破壞目的基因,所以在構(gòu)建重組質(zhì)粒時,應(yīng)選用SalⅠ和HindⅢ兩種酶對質(zhì)粒和含抗鹽基因的DNA進(jìn)行切割,以保證重組DNA序列的唯一性.
(3)用SalI和HindⅢ兩種限制酶對質(zhì)粒進(jìn)行切割時,會破壞四環(huán)素抗性基因,但不會破壞氨芐青霉素抗性基因,因此導(dǎo)入重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌能在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上能生存,但不能在含有四環(huán)素培養(yǎng)基上生存.所以培養(yǎng)基A和培養(yǎng)基B分別還含有氨芐青霉素、四環(huán)素,含目的基因的是4和6菌落中的細(xì)菌.探針是指用放射性同位素標(biāo)記的目的基因(抗鹽基因).除了從分子水平上進(jìn)行檢測,還可以從個體水平上進(jìn)行鑒定,即用一定濃度的鹽水澆灌煙草植株來鑒定煙草的耐鹽性.
(4)將轉(zhuǎn)入抗鹽基因的煙草細(xì)胞培育成完整的植株需要利用植物細(xì)胞的全能性,用植物組織培養(yǎng)技術(shù),愈傷組織經(jīng)細(xì)胞的增殖和分化進(jìn)而形成完整植株,此過程除營養(yǎng)物質(zhì)外還必須向培養(yǎng)基中添加適宜比例的生長素和細(xì)胞分裂素.
(5)①基因表達(dá)載體組成:目的基因+啟動子+終止子+標(biāo)記基因,要使抗蟲基因能成功表達(dá),還應(yīng)插入啟動子.
②tms的編碼產(chǎn)物控制合成吲哚乙酸和tmr的編碼產(chǎn)物控制合成細(xì)胞分裂素.因此用限制酶Ⅱ處理tms和tmr基因,可以保證T-DNA進(jìn)入水稻細(xì)胞后不會促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長.
③若用限制酶Ⅰ分別切割經(jīng)過②過程,破壞了四環(huán)素抗性基因,受體細(xì)胞不具有抗四環(huán)素功能,但可以抗卡那霉素.分別以含四環(huán)素和卡那霉素的培養(yǎng)基培養(yǎng)已成功導(dǎo)入抗蟲基因的水稻胚細(xì)胞,觀察到的細(xì)胞在含卡那霉素的培養(yǎng)基中能夠生長,而在含四環(huán)素的培養(yǎng)基中不能生長.
故答案為:
(1)基因重組
(2)SalⅠHindⅢ
(3)氨芐青霉素 四環(huán)素(氨芐青霉素和四環(huán)素) 4和6 抗鹽基因
(4)植物組織培養(yǎng) 植物激素
(5)①啟動子
②tms和tmr
③在含卡那霉素的培養(yǎng)基中能夠生長,而在含四環(huán)素的培養(yǎng)基中不能生長
點評 本題結(jié)合轉(zhuǎn)基因抗鹽煙草的培育過程圖,考查基因工程、植物組織培養(yǎng)等知識,要求考生識記基因工程的原理、工具及操作步驟,能根據(jù)圖中限制酶的位置及題干要求選擇正確的限制酶;能根據(jù)題中信息判斷培養(yǎng)基中抗生素的名稱;識記植物組織培養(yǎng)過程及條件.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)環(huán)境溫度為25℃時,單位時間機體產(chǎn)熱量基本不發(fā)生變化 | |
B. | t1到t2間散熱量增加是由人體體溫與環(huán)境溫度的溫差加大造成的 | |
C. | t2以后,散熱量減少,這是體溫調(diào)節(jié)的結(jié)果 | |
D. | t3以后,產(chǎn)熱量小于散熱量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 初級精母細(xì)胞和精細(xì)胞 | B. | 精原細(xì)胞和次級精母細(xì)胞 | ||
C. | 卵原細(xì)胞和卵細(xì)胞 | D. | 初級卵母細(xì)胞和次級卵母細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
組合 序號 | 雜交組合類型 | 子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |
紫色不抗蟲 | 白色不抗蟲 | ||
1 | 紫色不抗蟲×白色抗蟲a | 210 | 208 |
2 | 紫色不抗蟲×白色抗蟲b | 0 | 280 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染大腸桿菌的實驗方法不同,但實驗思路是一致的 | |
B. | 孟德爾成功運用了假說-演繹的科學(xué)研究方法,從而發(fā)現(xiàn)了三個遺傳學(xué)定律 | |
C. | 無論證明DNA是遺傳物質(zhì)的實驗還是豌豆雜交實驗,科學(xué)選材是保證實驗成功的重要因素 | |
D. | 沃森和克里克成功地構(gòu)建了DNA分子的結(jié)構(gòu)模型,為分子遺傳學(xué)和多種生物工程技術(shù)奠定了理論基礎(chǔ) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥第一六八中學(xué)高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
人體在特殊情況下,會產(chǎn)生針對自身細(xì)胞表面某些受體的抗體。如重癥肌無力是由于機體產(chǎn)生能與乙酰膽堿受體特異性結(jié)合的抗體,但該抗體不能發(fā)揮乙酰膽堿的作用(如圖甲所示)!癎raves氏病”是由于機體產(chǎn)生針對促甲狀腺激素受體的抗體,而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用,但甲狀腺激素不能影響該抗體的分泌(如圖乙所示)。請分析回答下列問題:
(1)在正常人體內(nèi),興奮到達(dá)神經(jīng)一肌肉突觸時,儲存在___________中的乙酰膽堿就被釋放到突觸間隙中,與受體結(jié)合后使突觸后膜興奮,肌肉收縮。重癥肌無力患者的乙酰膽堿受體與抗體結(jié)合后,導(dǎo)致乙酰膽堿受體被胞吞并分解,未胞吞的受體也無法與乙酰膽堿結(jié)合,乙酰膽堿受體數(shù)量 (填“減少”、“增加”或“不變”)和功能部分喪失,表現(xiàn)為重癥肌無力。
(2)根據(jù)圖乙分析: 與正常人相比,Graves氏病患者體內(nèi)Y激素的分泌量和X激素的分泌量分別 、
___(填“減少”、
“增加”或“不變”)。由此判斷,Graves氏病患者的體溫往往比正常人_______,但該病患者自身的產(chǎn)熱量________散熱量。
(3)在“重癥肌無力”與“Graves氏病”患者體內(nèi),乙酰膽堿受體和促甲狀腺激素受體都是___________,從而引起特異性免疫反應(yīng)。
(4)由上述分析可知, 是機體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制。
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